План тематичного тижня пізня осінь в старшій групі. Календарно-тематичне планування (старша група) на тему: "Осінь пізня прийшла, все одягнемо для тепла"
Тема тижня: «Придумай і розкажи»
(09.11.2015 р - 13.11.2015 р)
Цілі тижні:
Розвивати у дітей інтерес до різних професій, знань про конкретні професії і взаємозв'язках між ними;
Формувати виразне уявлення про роль праці дорослих в житті суспільства і кожної людини;
Знайомство дітей з правилами культури поведінки по відношенню до дорослих і однолітків;
Вправа у використанні культурних форм спілкування;
Вивчення правил поведінки з незнайомими людьми;
підсумковий захід: Бесіда - опитування «Хто працює в дитячому саду?»
Ранкова гімнастика: К-5
Гімнастика після сну: К-5
| День тижня | ||||||
| 09.11. понеділок | Воспріянтіе художнього в інтеграції з образотворчого мистецтва | 1) Читання художньої літератури «Люблять казки ці старі й діти» (Н.А. Карпухіна с. 41) 2) Математика. Число і цифра 7; знаки + =, математична задача, порядковий рахунок, викладання прямокутника з рахункових паличок, робота в зошитах. (Є. Колесникова, с. 45-47) 3) Малювання. Автопортрет (Н.В. Волчкова, 69) | Бесіда з дітьми на тему: «Старість треба поважати» Спільна режисерська гра «Пошук внучки Марійки» П / і: «Їстівне - не їстівні», «Море, небо, дорога», «Школа м'яча», «М'яча через мотузку». Спостереження за хмарами. Ігри з піском. Споруда замку. Читання художньої літератури «Знайдемо собі друзів» (Н.А. Карпухіна с. 22) Валеологія. Поняття про зростання, порівняння людей (Ю. Вакуленко с. 11) Д / і: «Допоможи фігурам вибратися з лісу» Реалізація проекту «Чарівні квіти». Читання казки «Чарівні квіти» | Ситуативне спілкування на тему: «Скільки бабусь в моїй родині?» Індивідуальна сюжетно-рольова гра «дочки-матері» Трудове завдання: допомога помічнику вихователя накривати на стіл. Стрибки в довжину з місця. Колекціонування фотографій дорослих і дітей | Ігротека. Пальчикова гра «Сім'я» Музичний центр. Ігри з барабаном, металофоні, бубном Куточок «Знань» Розгляд фотографій в альбомі «Дізнайся хто на фотографії в альбомі» Настільні друковані гри «Доміно», «Пазли», «Шашки» Фізкультурний куточок. Ігри з м'ячами і кеглями. | Виставка «Умілі руки бабусі» |
| 10.11. вівторок | Пізнавально дослідницька діяльність в інтеграції з елементами трудової діяльності | 1) Пізнання світу. «Хто нас виховує» (В.Н. Волчкова, с. 22) 2) Ручна праця «Казковий будиночок» (Куцакова с. 53) | Ситуативне спілкування «Дізнайся хто це?» (Бабуся, дідусь, дитина, чоловік) Сюжетна гра - драматизація за казкою «Зимовье» Хороводна гра «Колечко» Спостереження за вороною. П / і: «Зроби фігуру», «Пастка», «Гуси - лебеді» Д / і: «Чиє житло?». Театральна гра «Подорож в осінній ліс» Обговорення розповіді Н.Носова «Жива капелюх» Етиці. «Жахливо цікаво все, що невідомо» (С.В. Іхсанова, с. 34-36) Трудові спільні дії: збір іграшок після прогулянки. | Розмова з дітьми «Як допомогти літній людині?» Індивідуальна режисерська гра: пальчикові театр «Маша і ведмідь» Творча майстерня. Малювання розписних матрьошок, самовара, балалайок. Самостійна рухова активність. «Пройди лабіринт» Реалізація проекту «Чарівні квіти» Створення ілюстрацій до казки «Чарівна квітка» | Математичний центр. Ігри з блоками Дьенеша, «Логічні ланцюжки» Ляльковий куточок «напоїти ляльку чаєм» Ігротека. Настільні - друковані ігри «Стільники», «Лото», «Мозаїка». Центр експериментування «Досвід з водою» Куточок «Читайка» Розгляд альбому і ілюстрацій пізньої осені. Куточок усамітнення. дзвонимо одному | Консультація «Виховна роль матері в сім'ї» |
| 11.11. середа | 1) Мовний розвиток. Переказ художнього твору Л. Толстого «Два товариша» (В.Н. Волкова, с. 9) 2) Конструювання. За задумом (Куцакова, с. 66) 3) Фізичний розвиток (за планом інструктора по фіз-ре) | Бесіда з дітьми на тему «Правила поведінки за столом» Спільна режисерська гра. Театр на фланенеграфе «Три ведмеді» Спостереження за вітром. П / і: «Хитра лисиця», «Не намочи ноги», «Що ми бачили не скажемо» Викладання зображень тварин з геометричних фігур гри «Тан-грам» Д / і: «Вчора, сьогодні, завтра» Реалізація проекту «Невидимка, який потрібен всім». Досвід «Навколо нас повітря, він тисне на нас, на всі предмети (це атмосферний тиск)» Розвага «Бал квітів» - дозвілля | Знайомство дітей з загадками, прислів'ями про листопаді. Індивідуальна гра - драматизація «Зайчикова хатинка» Народна гра «Замри» Гра на розвиток логічного мислення «Продовж ланцюжок» Розучування прислів'їв і приказок про осінь. Індивідуальне Рудове доручення - чергування. Самостійна рухова активність. Танець - гра «Веселий дощик» | Центр з / р ігор «Прогулянка в осінній ліс» Конструкторський центр. Ігри дерев'яними кубиками. Центр художньої творчості Розгляд фотографій. "Пізня осінь" Спортивний центр. Ігри з м'ячами і обручами. центр сенсорики І математики «Геоконт», «Чарівний квадрат» | ||
| 12.11. четвер | 1) Навчання грамоті. Аналіз складів ША, ШО, ШУ, СА, СВ, СУ Складання з букв набірного полотна. Закріплення звуку і букви Ш. (Д.Г. Шумаева) 2) Фізичний розвиток (за планом інструктора по фіз-ре) | Ситуативне спілкування «Як росли мій тато, моя мама» Спільна с / р гра «Пошта» Гра з правилами «Витівники» Музично - театральна вітальня. Гра - хоровод «На дворі - листопад» Спостереження за сонцем (тривалість світлового дня) П / і: «Кот на даху», «Барви», «Дожени свою пару» Дослідницька діяльність: «Визначення скільки років дереву» Читання коротких оповідань про осінь «Поетичні мініатюри про осінь» Гурток «Азбука безпеки» Розгляд ілюстрацій, бесіда «З чого складається наш організм» | Розмова з дітьми «Як потрібно доглядати за собою» Індивідуальна будівельно-конструктивна гра «Склади предмет за зразком» Трудові доручення: ремонт книги. Самостійна рухова активність «Пройди і не зачепи предмет» Реалізація проектів «Чарівні квіти» Знайомство з циганської народною казкою «Чарівні квіти» | Куточок «Знайка» Д / і: «Зоологічне лото», «Дорожні знаки» Міні галерея. Розгляд картин російських художників «Осінь» Автосервіс. Будівництво гаража по ремонту машин (лего) Куточок «Мойдодир» З / р гра «Дитячий сад» Театр казок. Фланелеграф «Троє поросят» Лабораторія. Ігри з природними матеріалами. Екокалендарь. Альбом «Времена года (осінь)» | ||
| 13.11. п'ятниця | 1) Малювання. Розписні тканини. (І. Ликова, с. 84-85) 2) Музична діяльність (за планом музпрацівник) 3) Фізичний розвиток (за планом інструктора по фіз-ре) | Бесіда з дітьми на тему «Вежливое звернення» Спільна будівельно - конструктивна гра. Ігри з конструктором «Лего» Спостереження за опадами. П / і: «Ми веселі хлопці», «Козаки - розбійники», «Совушка» Трудові доручення на вулиці. Прибирання сміття на ділянці д \\ саду. Поетична хвилинка: читання віршів про членах сім'ї. Д \\ і: «Що з чого зроблено» «Вечір веселий і спритний» (Правила дорожнього руху) Д \\ і: «Мій улюблений барабан» | Ситуативне спілкування «Що робити» Індивідуальна сюжетно-рольова гра «Прачечна» Творча майстерня »Намалюй і побудуй» Проблемна ситуація «Зроби першу допомогу при ...» Самостійна рухова активність. Ігри з м'ячами. | Ігротека. Настільні ігри «Шашки», «Доміно», «Знайди букву» Куточок «Читайка». Ігри з магнітною азбукою. Міні стадіон. Доріжка здоров'я (обручі, мішечки) Міні лабораторія. Досвід: св-ва папери. Розгляд листівок «Птахи нашого краю» Театральна студія. Пальчиковий театр «Колобок» | Оформлення наочної агітації «Куточок здоров'я», «Харчування в дитячому саду» |
Тема тижня: «Якщо хочеш бути здоровим»
(16.11.2015 – 20.11.2015)
Цілі тижні:
Формувати знання дітей про організм людини, про здоров'я і його цінності, корисних звичках, що зміцнюють здоров'я, про заходи профілактики, охорони і зміцнення здоров'я;
Сприяти становленню у дітей стійкого інтересу до правил і норм здорового способу життя, потреби в здоров'язберігаючих і безпечну поведінку
підсумковий захід: Спортивна розвага «Я здоров'я бережу - сам собі я допоможу»
Ранкова гімнастика: К-6
Гімнастика після сну: К-6
Календарно-тематичне планування
| День тижня | Пріоритетні освітні області | Безпосередньо освітня діяльність дітей і дорослих | Освітня діяльність в режимних моментах з урахуванням інтеграції освітніх областей | Індивідуальна безпосередньо освітня діяльність дітей | Організація розв. середовища для самостійно. деят-ти дітей | Взаимод. з народить. соціал. партнерами |
| 16.11. понеділок | 1) Читання художньої літератури. Переказ розповіді Е. Чарушина «Лисенята» (Т.М.Бондаренко) 2) Математика. Числа і цифри 1,2,3,4,5,6,7; складання числа 7двух менших; дні тижня (Є. Колесникова. с. 48-49) 3) Малювання «Діти роблять зарядку» (Комарова, с. 183) | Бесіда з дітьми на тему: «Сонце, повітря і вода - наші кращі друзі» Спільна режисерська гра «Відвідування лікаря» Д \\ і: «Що змінилося?» П \\ і: «Не потрап», «Лисиця в курнику», «Море хвилюється» Спостереження за роботою шофера. Конструювання містечка для мобільних іграшок. Читання вірша К. Чуковського «Лікар Айболить» Валеологія. Закріплення Конкурс малюнків Д \\ і: «Знайди зайву фігуру» Реалізація проекту «Мій улюблений дитсадок» | Ситуативне спілкування «П'ять органів чуття» Індивідуальна сюжетно - рольова гра «Лікарня» Трудове завдання-навести порядок в ляльковому куточку. Самостійна рухова активність. Стрибки в довжину з розбігу. Колекціонування: службові машини | Міні галерея. Розгляд альбому «Веселе Димково» Куточок «Знайка» Д / і: «Хто живе в квартирі» (блоки Дьенеша) Міні стадіон. Ходьба по доріжках здоров'я. Ігротека. настільні - друковані ігри «Веселий рахунок», «Предмети». «Доміно» Музична студія. Ігри на ударних інструментах Образотворчого мистецтва студія. Ліплення тварин жарких країн. Театр студія. Пальчиковий театр «Вовк і сюди козенят» | Індивідуальні бесіди за запитами батьків |
|
| 17.11вторнік | Пізнавально - дослідницька діяльність в інтеграції з елементарної трудовою діяльністю | 1) Пізнання світу. Збережи своє здоров'я сам (В.Н. Волчкова, с. 64) 2) Ліплення «Хто живе в осінньому лісі?» (Т.М. Бондаренко с. 298) 3) Музична діяльність (за планом музпрацівник) | Ситуативне спілкування на тему: «Як і навіщо люди відпочивають» Гра - драматизація казка «Ріпка» Хороводна гра «Колечко» Спостереження за поведінкою птахів. П / і: «Стадо», «Кіт і миші», «Гуси-гуси» Д / і: «Коли це буває?» Театральна гра «Музичні загадки» Читання творів Е. Чарушина «Це розповідь про лисенят» і обговорення цієї розповіді. Етиці. «Не сумуй» (С.В. Іхсанова, с 39-41) Праця в куточку природи: миття листя, розпушування та поливання. | Розмова з дітьми про спорт, навіщо треба займатися спортом? » Режисерська гра «Троє поросят» Творча майстерня. Оформлення спортивного куточка. Самостійна рухова активність. Ігри дітей з м'ячами. Реалізація проекту «Що таке стиснене повітря?» | Спортивний куточок Ігри з кеглями і мішечками. Театральний центр. Тіньовий театр «Ріпка» Книжковий куточок. Розгляд ілюстрацій в книжках про спорт. Будівельний центр. Будуємо гараж для машин. Математичний центр. Блоки Дьенеша. Куточок «Наряжайка» Запропонувати сарафан, фартух, спідницю. | |
| 18.11. середа | Конструювання в інтеграції з комунікативною діяльністю | 1) Мовний розвиток. Читання художнього твору «Дурні сваряться, а розумні домовляються» (В.Н. Волкова, с.4) 2) Аплікація «Консервируем овочі і фрукти» (Т.М. Бондаренко с. 264) | Бесіда з дітьми «Як уберегти себе від простудних захворювань» Режисерська гра за казкою «Півник і бобове зернятко» Народна гра «Незвичайні піжмурки» П / і: «1,2,3 - до дерева біжи», «Ми веселі хлопці», «Парний біг» Ігри з паличками Кюїзенера «Склади квітку» Д \\ і: «Хто більше знає про себе» Реалізація проекту «Мій улюблений дитсадок» «Навіщо потрібен режим дня?» | Складання і відгадування загадок про спорт. Гра - драматизація «Теремок» Д / і: «Розташуй правильно фігури» Розучування скоромовки «Сеня в ліс зустріне лисицю» Самостійна рухова активність. Ігри дітей за бажанням | Куточок «Природа» Ігри з природним матеріалом. Ігротека «Шашки», «Мозаїка», «лото» Ляльковий куточок «Лялька йде в гості» (обіграти сюжет) Музичний центр Ігри на ударних інструментах. Центр образотворчого мистецтва Малювання за трафаретами. | |
| 19.11. четвер | Рухова в інтеграції з ігровою діяльністю | 1) Навчання грамоті. Зіставлення звуків Сі Ш. Розпізнавання приголосних звуків (Д.Г. Шумаева с. 38-39) | Ситуативне спілкування «Подружись із зубною щіткою» З / р гра «Поліклініка» Спостереження за сонцем (світить все рідше) П \\ і: «Собачка і горобець», «Ми веселі хлопці», «Вудка» Експеремт. діяльність. Досвід: «Якими властивостями володіє пінопласт?» Читання казки в віршах «Котячий будинок» Гурток: «Азбука безпеки» Малювання на тему «Я здоровий і щасливий» Д / і: «Чистота - запорука здоров'я» | Розмова з дітьми про користь ранкової зарядки. Будівельно-конструкторська гра. Варіант конструювання по логічним блокам Дьенеша «Допоможи фігурам вибратися з лісу» Трудові доручення: миття іграшок. Самостійна рухова активність. Вправа «Хокей. Передача шайби один одному » Реалізація проекту «Невидимка, який потрібен всім» Закріплення у дітей кончини про те, що повітря може рухати предмети (повітряні кулі, парусні судна та тд.) | Фізкультурний куточок. Запропонувати обручі і мішечки. Гра «Влуч у ціль» Куточок «Читайка» Розгляд ілюстрацій в книжках про тварин. Ігротека. Настільні - друковані ігри «Стільники», «Вгадай казку», «Лото», «Асоціації» Куточок «Усамітнення». Подзвони мамі. Математичний центр. Палички Кюїзенера. | Фотовиставка «Мама, тато, я - спортивна сім'я» |
| 20.11. п'ятниця | Музична діяльність в інтеграції з ігровою діяльністю | 1) Малювання «Будинки на нашій вулиці» (Комарова, з 99) 2) Музична діяльність (за планом музработка) 3) Фіз-ра (на вулиці; за планом інструктора по фіз-ре) | Бесіда з дітьми на тему: «Правила поведінки в групі» Викладання зображень фігури людини з геометричних фігур. Словесна гра «Було - буде» Спостереження за хмарами. П / і: «Ланцюги-ланцюга», «Мишоловка», «Успей підхопити» Праця: прибирання листя з веранди, доріжок. Читання вірша С.Дрожжіна «Поле» Д / і: «Вгадай за описом» ОБЖ Гра - розвага «Дорога» (Г.І. Кулик с. 16) Реалізація проекту «Невидимка, який потрібен всім« Узагальнення » | Рішення ситуаційних завдань «Що робити, якщо ти захворів?» З \\ р гра «Рятувальники» Творча майстерня: виконання завдань - заштрихувати найвищу, низьку вежу Сенсорний центр Інтелектуальний тренінг «Що треба зробити» Самостійна рухова активність. Ігри за бажанням дітей. | Куточок природи. Розгляд альбому «Пори року» Театральна студія. Тіньовий театр «Лисиця і гуси» Ігротека. Настільні ігри «Що до чого», «Геометричні фігури». Автосервіс. Ігри машинками (ремонтування машин) Куточок образотворчого мистецтва Малювання в розмальовках |
Тема тижня: «Предметний світ навколо нас»
(23.11.2015 р - 27.11.2015 р)
Цілі тижні:
Розвивати інтерес до самостійного пізнання об'єктів навколишнього світу і його різноманітних проявах і найпростіших залежностей;
Розвивати аналітичне сприйняття, вміння використовувати різні способи пізнання: обстеження об'єкта, встановлення зв'язків між способом обстеження і пізнаваними властивостями предмета; порівняння за різними підстави (зовні видимим і прихованим істотним ознаками), вимір, упорядкування, класифікація;
Вчити дітей групувати предмети за способом використання (правильно визначати функцію предмета) і розуміти призначення предметів, необхідних для життя людини.
підсумковий захід: Бесіда «Яку небезпеку приховують у собі електроприлади»
Ранкова гімнастика: К-6
Гімнастика після сну: К-6
Календарно-тематичне планування
| День тижня | Пріоритетні освітні області | Безпосередньо освітня діяльність дітей і дорослих | Освітня діяльність в режимних моментах з урахуванням інтеграції освітніх областей | Індивідуальна безпосередньо освітня діяльність дітей | Організація розв. середовища для самостійно. деят-ти дітей | Взаимод. з народить. соціал. партнерами |
| 23.11 понеділка | Сприйняття художньої літератури в інтеграції з образотворчого мистецтва | 1) Читання художньої літератури. Малі фольклорні форми «Складання розповідей по прислів'я» (О.С. Ушакова, с. 13) 2) Математика Числа і цифри 1-8, знаки +, -, знайомити з назвами місяці - грудень, логічна задача на встановлення закономірностей (Є. Колесникова, с. 50-52) 3) Малювання з натури «Осіннє листя» (І. Ликова, с. 50) | Бесіда з дітьми на тему: «Культура безпечної поведінки за столом» Режисерська гра казка «Лисиця і глечик» Гра малої рухливості «Стоп» П \\ і: «Море хвилюється», «Карасі і щука», «Лисиця в курнику» Спостереження за берізкою. Конструювання з піску замку. Читання вірша Б. Заходера «Кравчиня» Валеологія: закріплення. Конкурс малюнків (Ю.А. Вакуленкос, с14) Д / і: «Хто більше побачить». Реалізація проекту «Чарівні квіти» Читання казки Бажова «Кам'яна квітка» | Ситуативний розмова про воду під час умивання «Користь - шкода» З / р гра «Ательє» Трудове завдання в куточку природи: помити рослини, видалити сухе листя. Самостійна рухова активність. Ігри дітей з обручами, м'ячами. Колекціонування видів тканин. | Фізкультурний центр. Ігри зі скалками. Куточок «Читайка» Ігри з розрізної азбукою. Екокалендарь. Розгляд альбому «осінь» центр образотворчого мистецтва Робота з розмальовками на тему «Одяг» Театральний центр. Пальчиковий театр «Троє поросят» Будівельний центр. Ігри дерев'яним конструктором. | |
| 24.11. вівторок | Пізнавально-дослідницька діяльність в інтеграції з елементами трудової діяльності | 1) Пізнання світу. Класифікація одягу. (Н.В. Альошина, с. 47) 2) Ручна праця 3) Музична діяльність (за планом музпрацівник) | Проблемна бесіда «А чи знаєш ти для чого цей предмет?» Гра - драматизація р.н.с. «Лисиця і цап» Хороводна гра «Сопілка - погудочка» Спостереження за станом погоди. П / і: «Слово можна прошагать», «Ми веселі хлопці», «Звонари» Д / і: «Вершки - корінці» Театральна гра по вірша І. Жукова «Кицька» Читання оповідання К. Ушинського «Як сорочка в полі виросла» і його обговорення. Етикет. «Маша громко плачет» (С.В. Іхсанова с. 49) Трудові спільні дії: прибирання іграшок в групі. | Бесіда - розповідь на тему: Мир тканини і одягу » Режисерська гра «Ріпка» Творча майстерня. Конструювання з паперу «Паперова країна» Самостійна рухова активність. П / і: Третій зайвий » Реалізація проекту «Невидимка. Який потрібен всім »« Чи потрібен рослинам повітря? » | Центр з \\ р ігор «Ми винахідники» Фізкультурний центр. Ігри з фізкультурним обладнанням. Центр сенсорики і математики. Палички Кюїзенера. «Чарівний квадрат», «Геоконт» Центр художньої творчості. Малювання за трафаретом «Одяг» | Консультація «Як розвивати познавательность дітей» |
| 25.11. середа | Конструювання в інтеграції з комунікативною діяльністю | 1) Розвиток мовлення. Переказ художнього твору Л.Толстого «Пожежні собаки» (В.Н. Волчкова, с. 30-32) 2) Конструювання «Стрекоза» (з природного матеріалу) (Комплексні заняття с. 31) 3) Фіз-ра (за планом інструктора по фіз-ре) | Бесіда на тему: «Є багато професій хороших і потрібних» Режисерська гра за казкою С.В. Михалкова «Упертий козеня» Народна гра «Ванюша і лебеді» Спостереження і бесіда на тему: "Яке дерево скинуло листя останнім» П / і: «Підкинь-злови», «У кого м'яч», «Хто сильніший» Д / і: «Яких постатей бракує?» «Чотири пори року» Реалізація проекту «Наш улюблений дитячий сад» Розв. Гра «Я знаю багато про групу» Розвага «У гостях у майстра« Олівця »» (Крилова, с. 148) | Складання і відгадування загадок про одяг. Гра - драматизація за казкою «Заяча хатинка» Кольори веселки (закріплення знань про квіти) Розучування потішки «Як на тоненький льодок» Індивідуальне трудове доручення - чергування. Самостійна рухова активність. Естафета парами. | Центр художньої творчості. Малювання в розмальовках Центр сенсорики «Пазли», «Мозаїка», «Лего» Театральний центр. Театр на фланелеграфе «Маша і ведмідь» | |
| 26.11. четвер | Рухова в інтеграції з ігровою діяльністю | 1) Навчання грамоті. Згідний звук Л (Л \\), буква Л. (Д.Г. Шумаева, с. 39-42) 2) Фіз-ра (за планом інструктора по фіз-ре) | З / р гра «Ми художники - ілюстратори» Гра з правилами «Не залишайся на підлозі» Музична імпровізація «Великий хоровод дружби» (під будь-яку пісню про дружбу) Спостереження за деревами на прогулянці (листя майже немає) П / і: «Витівники», «Мишоловка», «Ланцюги-ланцюга» Експериментальна діяльність «Заморожуємо воду» Читання казки «Дикі лебеді». Гурток «Азбука безпеки» Д / і: «Раз, два, три - що може бути небезпечним знайди» | Розмова з дітьми на тему: «Хто привів їх в дитячий сад» Будівництво будинків з конструктора. Трудові доручення: наведення порядку в центрі природи. Самостійна рухова активність. Ігри за бажанням дітей Реалізація проекту «Невидимка, який потрібен всім» «Причини виникнення вітру» | Ізостудія. Лепак фігурок домашніх тварин Куточок краєзнавства. Розгляд листівок про Росоші. Ігротека «Чарівний пісок», «Стільники», «Що до чого» Міні лабораторія. Розгляд колекції насіння. | Інформаційний лист «Поради батькам. Хвилини ніжності » |
| 27.11. п'ятниця | Музична діяльність в інтеграції з ігровою діяльністю | 1) Малювання «Ось ця вулиця, ось цей будинок» (В.Н. Волчкова с. 28-29) 2) Музична діяльність 3) Фіз-ра (за планом інструктора по фіз-ре) | Бесіда з дітьми на тему: «Який буває одяг?» Розгляд одягу і її частин. Спільна конструктивна гра «Малюємо викрійки одягу для ляльок» Словесна гра «Зіпсований телефончик» Спостереження за станом погоди пізньої осені. П / і: «Море хвилюється», «Ширше крок», «Наввипередки» Праця на вулиці: годування птахів. Д / і: «Склади натюрморт з яблук» (на фланелеграфе) «Переходимо вулицю» (Г.І. Кулик с. 165) Реалізація проекту. | Ситуативне спілкування «Хто і як створюють малюнки в книжках» З \\ р гра «Дитячий сад» Виготовлення моделі орігамі «Білка» Рішення проблемної ситуації: «Чому в'януть квіти?» Самостійна рухова активність. Естафета «Найшвидший, спритний» | Центр образотворчого мистецтва Вільна ліплення. Улюблені герої мультфільмів. Ігротека. Настільні друковані гри «Геометричні фігури навколо нас», «Лото», «Доміно» Перегляд мультфільму «Маша і ведмідь» Театральний центр. Пальчикова гра «Сім'я» | Консультація для батьків: «Які іграшки потрібно купувати дитині?» |
Тема тижня: «Чудо своїми руками»
(30.11.2015 р - 04.12.2015 р)
Цілі тижні:
Підтримувати і стимулювати спроби самостійного пізнання дітьми навколишнього світу;
Розвивати естетичне сприйняття, емоції і почуття;
Розвивати емоційний відгук на прояв краси в навколишній світ;
Долучати до художній культурі;
підсумковий захід: Дозвілля «В гостях у королеви країни професій»
Ранкова гімнастика: К-7
Гімнастика після сну: К-7
Календарно-тематичне планування
| День тижня | Пріоритетні освітні області | Безпосередньо освітня діяльність дітей і дорослих | Освітня діяльність в режимних моментах з урахуванням інтеграції освітніх областей | Індивідуальна безпосередньо освітня діяльність дітей | Організація розв. середовища для самостійно. деят-ти дітей | Взаимод. з народить. соціал. партнерами |
| 30.11. понеділок | Сприйняття художньої літератури в інтеграції з образотворчого мистецтва | 1) Читання художньої літератури. Читання розповіді Н.Носова «Жива капелюх» (О.С. Ушакова. С. 93) 2) Математика. Порядковий рахунок, додавання числа 8 з двох менших, розподіл предмета на 4 частини (Колесникова Е.В. с. 52-54) 3) Малювання «Мистецтво гжельских майстрів» (Т. Бондаренко с. 276) | Бесіда з дітьми на тему: «Є багато професій хороших і потрібних» Режисерська гра «Ми будівельники» П / і: «Совушка», «З купини на купину», «Зайці та вовк», «Козаки розбійники» Спостереження за сонцем. Читання байки «Лебідь, рак і щука» Валеологія. «Як правильно доглядати за зубами» Д / і: «Яка фігура зайва і чому?» Реалізація проекту «Мій улюблений дитсадок» Розвиваюча гра «Я знаю багато ...» | Спілкування на тему: «Речі навколо нас» Індивідуальна сюжетно-рольова гра «Ми будівельники» Трудове завдання: навести порядок в куточку іграшок. «Кожній речі сові місце» Самостійна рухова активність. Ігри за бажанням дітей. Колекціонування ґудзиків. | Міні стадіон «Збий кеглю м'ячем» Куточок «Знайка» «Склади візерунки за зразком» Ігротека «Шнур - витівник» Настільні друковані гри «Знайди пару», «Професії», «Кому, що потрібно?» Міні галерея. Розгляд альбому «Димково» Будівельний центр. Залізна дорога | Групове батьківські збори «У кожній родині свої традиції» |
| 01.12 вівторка | Пізнавально -дослідна в інтеграції з елементами трудовою діяльністю | 1) Пізнання світу. «Золоті руки майстрів» (В.Н. Волчкова, с. 57) 2) Ліплення «Зимові забави» (І. Ликова, с. 144) 3) Музична діяльність (за планом музпрацівник) | Ситуативне спілкування «Зробимо по колу один одному подарунок» Гра - драматизація за казкою «Зимовье» Хорова гра «Колечко» Спостереження за рухом хмар. П / і: «Ми веселі хлопці», «Паличка - виручалочка», «Лисиця в курнику» Д / і: Магазин «Овочі та фрукти». Театральна гра «Два жадібних ведмедя» Обговорення оповідання М. Носова «Жива капелюх» Етикет. Ігрова ситуація «У поліклініці» (Богуславська с. 64) Трудові спільні дії: ремонт книг. | Розмова з дітьми на тему: «Речі навколо нас». Машини помічники у мене вдома » Індивідуальна режисерська гра «Колобок» Творча майстерня «Нове життя старих речей» Самостійна рухова активність. Ігри з м'ячами і кеглями. Реалізація проекту «Невидимка, який потрібен всім» «Що таке вітер?» | Музичний центр. Музичний мікрофон. Центр «Ми граємо» Ляльковий куточок «Напої ляльку чаєм» Центр «Наша лабораторія» Магніти. Пісочний годинник. Досвід: які матеріали притягують магніт? Театральний центр. Пальчиковий театр «Колобок» Ігротека. Настільні ігри: «Дорожні знаки», «Доміно», «Мозаїка» | |
| 02.12. середа | Конструювання в інтеграції з комунікативною діяльністю | 1) Розвиток мовлення. Складання розповідного оповідання «Як лисиця за зайцем полювала» (Н.В. Лободина с. 112-114) 2) Аплікація. «Прикрась красиво блюдечко» (Комарова, с. 102) 3) Фіз-ра (за планом інструктора по фіз-ре) | Бесіда з дітьми на тему: «Спільна праця в сім'ї» Режисерська гра за казкою «їжак і заєць» Народна гра «Лисички і курочки» Спостереження за замерзанням води в калюжах. П / і: «третій зайвий», «Вудка», «Гуси-лебеді». Школа мислення Блоки Дьенеша. Д / і: «Які лінії ти бачиш навколо себе?», «Це правда чи ні?» Реалізація проекту «Невидимка, який потрібен всім». Самостійна робота в куточку природи. Розвага «У яких казках живе пані зима?» | Складання і відгадування загадок про зимових явищах. Гра - драматизація «Лисиця і заєць» Проблемна ситуація «Я розмовляю з продавцем» Розучування пісеньки «Ти мороз, мороз, мороз ...» Індивідуальне трудове доручення: полити кімнатні квіти. Самостійна рухова активність. Ігри зі скакалкою. | Куточок «Знайка» Д / і: «Хто де працює?» «Не помилися» Будівельний центр. Конструктор Лего" Міні стадіон. Доріжка здоров'я, мішечки, обручі. Куточок «Ряжение». Фартухи, кофти, сарафани. Куточок «Читайка» Ігри з кубиками «Букви» Ігротека. Настільні друковані гра «Збери урожай», «Професії», «Цифри» | Інформація дял батьків «Мова на долоньці» |
| 03.12. четвер | Рухова в інтеграції з ігровою діяльністю | 1) Навчання грамоті. Узагальнення вивченого. Голосні А.О. приголосні С.М.Х.Ш, Л. Робота по розрізним абетками. Читання складів і читання оповідних пропозицій. З 2-3 слів. Точка в кінці речення. Складання схеми пропозиції. (Д.Г. Шумаева, с. 42-45) 2) Фіз-ра (за планом інструктора по фіз-ре) | Спілкування на тему: «Хто і де робить машини?» З / р гра «Тваринники» Гра з правилами «Хто швидше перенесе предмет?» Музично-театральна вітальня Гра «Петрушки» Спостереження за станом погоди. П / і: «Море хвилюється», «Лисиця в курнику», «Замри» Експериментальна діяльність. Досвід: захисні властивості снігу. Читання художньої літератури розповідь О. Іваненко «На добраніч» Гурток «Азбука безпеки» Колективна бесіда «Чого ми боїмося?» Д / і: «Що за птиця?» | Розмова з дітьми на тему: «Мій батько - будівельник» Індивідуальна будівельно - конструктивна гра «Склади картинку і розкажи про професії на зображенні» Трудові доручення: чергування по їдальні. Самостійна рухова активність. Ігри за вибором дітей. Реалізація проекту «Невидимка, який потрібен всім» Визначити за допомогою років, чи є вітер. | Ігротека. Настільні ігри «Пазли», «Мозаїка», «Доміно» Центр образотворчого мистецтва. Малювання в розмальовках. Театр казок. Настільний театр «Теремок» Будівельний центр. Дерев'яні кубики. Будуємо будинки для ляльок. Куточок «Знайка» Д \\ і: «Пори року», «Хто, що робить?» | Консультація для батьків: «Часничниці - один із заходів профілактики вірусних інфекцій» |
| 04.12. П'ятниця | Музична діяльність в інтеграції з ігровою діяльністю | 1) Малювання (декоративне) «Писані тканини» (І. Ликова, с. 84-85) 2) Музична діяльність (за планом музпрацівник) | Бесіда з дітьми про видах Городоцької розпису. Будівельна гра з паперу на тему: «В зимовому лісі» Трудові доручення: очистити одяг один одного від снігу, піску. Спостереження за температурою повітря. П / і: «Снігова карусель», «Два морозу», «Влуч у ворота». Словесна гра «Скажи по - іншому» Д / і: «Вгадай на дотик» «Дитячі пустощі з вогнем та їх наслідки». (Чермашенцева, с. 68) | Ситуативне спілкування «Покажи, як витирати руки насухо рушником» З / р гра «Поліклініка» Творча майстерня. Складання птахів з паперу в техніці орігамі. Інтелектуальний тренінг «Знайди рішення» Самостійна рухова активність. Стрибки в довжину з місця. | Центр природи. Ігри з пісочного годинника. Міні галерея. Розгляд картин І. Шишкіна. Куточок ОБЖ «Один вдома» Ігротека. Настільні друковані гри «Мозаїка», «Асоціації», «Пазли», «Шашки» Музичний центр. Ігри з музичними інструментами. | Інформація для батьків «Сучасні системи оздоровлення дітей» |
план тематичного тижня пізня осінь в старшій групі
22 Січня 2016 ... Календарно-тематичний план для вихователя для всіх класів по ФГОС. ... Вихователь різновікової групи дітей 3-5 років. ... Тематична тиждень безпеки проводилася в нашій групі з 18 по 22 ..... Спостереження за погодою (зазначити час року-пізня осінь, погодні ... Зразкове тематичне планування роботи. В підготовчій логопедичній групі ДНЗ. (ОНР, ФФНР) ... Зразкове планування роботи у старшій логопедичній групі ДНЗ (ОНР). Сентябрь ... 4-й тиждень «Пізня осінь. ..... Скласти описовий розповідь про ягоді за таким планом :. При вступі дитини в групу і перед заняттями я, як дефектолог, ... На початку навчального року я складаю перспективний ті тичних план, ... Вивчення кожної лексичної теми проходить два тижні. ... Наприклад, теми «Фрукти та овочі», «Гриби і ягоди» знаходять відображення в темі «Осінь», ... План - конспект інтегрованого заняття фізкультурно - мовного ... Корекційна студія «Веселка здоров'я» (підготовча до школи група). Перспективний план по образотворчої діяльності у 2-й молодшій групі дитячого садка. ... Тема тижня «Дитячий сад» ... Тема тижня «Дари осені» .. .. Комплексно-тематичне планування в першій молодшій групі ... план по роботі з батьками в старшій групі дитячого садка (на осінь) ... Перспективний план по образотворчої діяльності у 2-й молодшій групі, ... Плани з малювання, ліплення, конструювання та аплікації в другій ... Комплексно-тематичне планування в першій молодшій групі .. . план по роботі з батьками в старшій групі дитячого садка (на осінь) ... Конспект екологічного КВК на тему «Знавці рідної природи» для дітей старшої групи дитячого садка. Автор: Нейман О.В., вчитель-логопед МБУ ... Рукопис. План нездійснених спогадів батька про .... плану: спочатку намічені були тематичні розділи (деякі пронуме- .... ковського правозахисна група), а також і всі інші особи, одні з ко ... племіннику молодшого з авторів книги і внуку - старшого. .... Стояла пізня осінь, колхоз-. 17 Січня 2017 ... Ідею швидко закинули, а вже через пару тижнів, після ... Восени 1941 року в Челябінську перестали випускати трактор ... Таке шасі для САУ було включено до тематичного плану ... з баштової установкою 37 мм зенітної гармати за типом групи т. ..... День народження Старшого матроса. План тематичного тижня в старше-підготовчій групі дитячого садка по темі Пізня ... Тема тижня: «Пізня осінь ... в старшій групі на ... План тематичного. .. Тема тижня: «Пізня осінь ... План тематичної ... планування Осінь в старшій групі. Щоденне планування тематичного тижня в ... Осінь План ... в старшій групі. Тематичний перспективний план роботи в старшій групі (2-а і 3-й тиждень ... Пізня осінь ... Комплексно - тематичний план освітньої роботи в підготовчій до школи групі ... План-конспект НСД на тиждень з дошкільнятами в старшій групі. Тема тижня «Осіння пора ...
Старша група «Антошка»
Тема: «Осінь пізня прийшла, все одягнемо для тепла».
мета: Знайомство дітей з видами одягу, з матеріалами з яких вони зроблені, деталями одягу, взуття та головних уборів, провести зв'язок одягу з порами року.
Знайомство з назвами професій людей, які виготовляють одяг.
завдання:
Збагачувати уявлення дітей про одяг, взуття, головні убори в холодну пору року, їх значення.
Формувати уявлення дітей про історію походження одягу.
Ознайомити з професіями модельєр, художник по тканинах, закрійник, швачка.
Вчити вибудовувати взаємозв'язок клімату Сибіру з вибором одягу в холодну пору року.
Вчити відносити конкретні предмети до кожного узагальнюючого поняття.
Вчити утворення відносних прикметників при назві матеріалів, з яких виготовлені одяг, головні убори, взуття.
Вчити дітей доглядати за своїм одягом.
Розвивати мова дітей, розширювати словниковий запас.
Виховувати дбайливе ставлення до одягу.
Врятовано частина:гурткова робота, проектна діяльність, регіональний компонент.
Підсумковий захід:виставка Дата проведення 14 листопада 2014 р
Розклад дня | групова, подгрупповие | індивідуальна | ОДРМ | СДД | ||||
Сніданок, ігри. | Ранкова гімнастика «Одягайтеся, діти, Ми йдемо в похід » (Д.Д.) Д / і «Дізнайся за описом». М \\ п і «Відповідай швидко!» (Д.Д.) бесіда з дітьми про необхідність одягу, головних уборів, взуття. | бесіда « Що ти бачив по дорозі в дитячий сад? ». (К. Д.) | бесіда на тему «Одяг майбутнього» Вчити дітей придумувати одяг майбутнього, спираючись на схему-модель опису одягу. (К. Д.) | розгляд клаптиків тканини. Мета: Ознайомити дітей з видами і назвами тканин (ситець, капрон, хутро, фланель, шовк і ін.) | Знайомство з темою тижня. Запропонувати виготовити спільно з дітьми картонну ляльку (дівчаткам - ляльку-дівчинку, хлопчикам - ляльку-хлопчика) і 2-3 предмета одягу з паперу для неї. |
|||
Освітня діяльність 1.Познаніе: формування цілісної картини світу. 2.ІЗОдеят-ть. | ||||||||
ФЦКМ Тема: «Подорож в минуле одягу». матеріали: Набір картинок з видами одягу. Малюнки з відсутніми елементами костюма. | завдання: Розвивати увагу, пам'ять, мислення, мова. Розширювати і активізувати словник дітей. Вчити дітей перетворювати слова: швачка - шиє - швейний. Формувати уявлення дітей про історію виникнення одягу, про те, який одяг була в давнину, з чого її шили. Формувати уявлення про взаємозв'язок клімату Сибіру і потребою в теплому одязі. Формувати уявлення дітей про швейному виробництві в сучасному світі, про професії швейної промисловості. Вчити дітей викладати схему «Річка часу», спираючись на отримані знання. | діяльність: Ігрова : Гра «Магазин одягу» (розкладання предметних картинок за видами одягу) Гра «Хто що робить?» Рухова: Физминутку продуктивна: трудова: підготовка до НОД комунікативна: Розповідь вихователя «Як з'явився одяг» Гра «Назви одним словом» «Річка часу» (викладання картинок від одягу минулого до одягу справжнього) Х / творча : «Дорисуй елементи одягу» Читання х / л: вірш «Історія одягу» | Національно-регіональний компонент Взаємозв'язок клімату Сибіру і потреба людей в теплому одязі. Народні художні ремесла: виготовлення хутряного одягу і взуття. | |||||
Ігри, підготовка до прогулянки. прогулянка | Цільова прогулянка всквер Перемоги. Мета: Уточнити і розширити знання про характерні ознаки пізньої осені. Відзначити зміни в одязі людей з приходом морозних днів. | Інд. зан. по фізо Закріпити ходьбу по обмеженій площі. | експериментування з тканиною. Мета: Формувати уявлення дітей про те, яка тканина швидше намокне, яка тканина швидше рветься, мнеться. | Ігри з виносним матеріалом. Самостійна рухова активність. | ||||
«Хто швидше і акуратніше» Закріплювати вміння швидко, акуратно роздягатися, собл. порядок в своїй шафі. | «Як правильно складати одяг» - Єгор, Микита, Варвара. | |||||||
вечір | гімнастика пробудження «Ми кравці сміливі» (Д.Д.) читання: | Праця. доручення: Протерти пил в ігровому куточку (Тд). | Тв. майстерня: Запропонувати трафарети і шаблони для виготовлення паперових ляльок і одягу. | |||||
Прогулянка. | спостереження за станом погоди,п / і «Жмурки», самостійна активна деят-ть. |
Розклад дня | групова, подгрупповие | індивідуальна | ОДРМ | СДД | Співпраця з сім'ями і соціумом |
|||
Ранок: ігри, чергування, інд. робота, доручення, ранків. гімнастика, КГН, Сніданок, ігри. | Ранкова гімнастика«Одягайтеся, діти, Ми йдемо в похід » (Д.Д.) пальчикова гімнастика«Гномики - прачки» (К. Д.) Гра м / п з м'ячем «Встигай, називай »(Д.Д.) | Вправи на розвиток мовлення: «Назви ласкаво». (К. Д.) | бесіда про те, який одяг носять восени, чому восенитепло одягаються. (К. Д.) | Настольно-друкована гра «Підбери латочку». Мета: Вчити співвідносити колірної малюнок і форму «заплатки» і «тканини». (К. Д.) | Розповісти дитині про те, який час року настало; Звернути увагу на осінні зміни погоди (стало холодно, дме вітер, йде дощ і т.д.); Пояснити дитині, чому людина змінює одяг в залежності від пори року. При цьому слід уважно розглянути, обмацати осінні одяг, взуття та головні убори, визначити їх якості і призначення; Під час прогулянки буде корисно звернути увагу дитини на те, як одягнені люди. |
|||
Освітня діяльність 1. Розвиток мови. 2.ІЗОдеят-ть. 3.Фізкультура на вулиці | Розвиток мовлення Тема: «Чарівна подорож в казку». матеріали: М'яч, картинки нижньої білизни. Дерева з одягом, «Чарівна коробка», речі дітей, лист в конверті, чарівна паличка, магнітофон, касета з менует, картинки верхнього одягу. | завдання: 1.Учіть дітей навичкам практичного вживання в мові присвійних займенників «мій, моя, моє»; 2.Продолжать навчати складання поширених пропозицій; 3.Закреплять знання назв предметів одягу, взуття, головних уборів та їх частин, узагальнююче слово «одяг». 4.Закреплять засвоєння категорії родового відмінка; 5.Закреплять вміння підбирати дієслова-антоніми; 6.Развівать пам'ять, уяву. | Ігрова : Мотивація - лист від короля з казки «Попелюшка», Етюд «Мій настрій» рухова : Физминутку - танець «Менует», Динамічна пауза «Шиття сорочки» продуктивна: трудова: підготовка до НОД комунікативна: Бесіда. Словесні гри: «Підбери слово», «Чий, чия, чиє?». «Скажи навпаки». Складання описового оповідання за схемою. Пізнавально - дослідницька:"Чого бракує?" Х / творча : Танець - імпровізація Читання х / л: Читання уривка з вірша К. І. Чуковського «Чудо-дерево» | Формувати необхідні моральні якості (гуманізм, чесність, скромність, справедливість, працьовитість, патріотизм), виражені в традиціях народів Росії. | ||||
Ігри, підготовка до прогулянки. Прогулянка. | спостереження за погодою. (П / и.д) праця: очистити стіл і лавки від снігу (Т.Д.) П / і «Стоп». (Д.Д.) | Інд. зан. по фізо Закріпити ходьбу широким кроком. | словесна гра Гра «У кого більше?» (К-ть одягу) Перегляд презентації «З історії російської одягу». Відвідування міні-музею ДОУ «Російська хата». | дидактична гра «Розрізні картинки» (одяг) | ||||
Повернення з прогулянки, КГН, обід, робота перед сном | читання дітям Читання і обговорення оповідання О. Григор'євої «В очікуванні зими». (Х. Л.) | Мовне вправа «З чого?» | Самостійна діяльність дітей в різних центрах активності. | |||||
вечір | гімнастика пробудження«Ми кравці сміливі» (Д.Д.) Читання В.Лівшіц «Валі рукавички» | Трудове доручення - навести порядок в шафах для одягу.(Т.Д.) | Запропонувати дітям різні види будівельного конструктора для побудови магазину одягу. (І.Д.) | |||||
Прогулянка. | спостереження за вітром, рухом повітря. П / і «Ловишка з м'ячем», самостійна активна деят-ть. |
Розклад дня | групова, подгрупповие | індивідуальна | ОД в режимних моментах | СД дітей в ході режимних моментів | Співпраця з сім'ями і соціумом |
||||
Ранок: ігри, чергування, індивід. Робота, доручення, ранків. гімнастика, КГН, Сніданок, ігри. | Ранкова гімнастика «Одягайтеся, діти, Ми йдемо в похід » (Д.Д.) М / п гра «Роби, як я!» (Д.Д.) Догляд за рослинами (Т.Д.) | дидактична гра «Дізнайся на дотик». Мета: Вчити дітей визначати на дотик і називати деякі види тканин. | дидактична гра «Підбери ознака». (І.Д.) бесіда : «Чому листопада називають« чернотропу? »(К. Д.). | Творча майстерня. (Х.т) Вирізати і вклеїти в альбом картинки із зображенням осіннього одягу, взуття та головних уборів. | Фотовиставка «Не боїмося ми дощів і осінніх похмурих днів». Екскурсії з батьками в магазин «Одяг», в магазин "Тканини", в взуттєвої магазин. |
||||
Освітня діяльність 1.ФЕМП 2.Лепка / аплікація 3.Фізкультура | ФЕМП Тема: Числа і цифри 1,2,3,4,5,0, знак -, логічна задача на встановлення закономірностей, геометричні фігури, знайомство з назвою місяця - листопад. матеріали: Дидактична гра «Магазин одягу». Трафарети цифр. Д / і "Знайди пару". Шаблон рукавички. аплікація Тема: « Дві сестрички-рукавички ». матеріали: Лялька - хлопчик трафарети рукавичок Д / гра «Знайди пару» Ілюстрації, фотографії одягу народів Сибіру. | завдання : Закріпити знання про осінні місяці (вересень, жовтень), познайомити з назвою останнього місяця осені - листопад; Вчити вирішувати логічне завдання на основі зорово сприймають інформації; Вчити домальовувати геометричні фігури, перетворюючи їх в зображення схожих предметів. завдання: Вчити складати однаковий візерунок з геометричних фігур. Закріплювати вміння вирізати коло з квадрата шляхом заокруглення кутів, розрізати квадрат по діагоналі. Домагатися точності складання однакових візерунків. Розвивати естетичне почуття. Розширювати уявлення дітей про одяг. Розвивати дрібну моторику рук. | діяльність: Ігрова : Сюжетно дидактична гра «Магазин одягу» Рухова: Физминутку продуктивна: трудова: підготовка до НОД комунікативна Пізнавально - дослідницька:Гра «Порахуй» Х / творча: Читання х / л: діяльність: Ігрова: гість - хлопчик рухова : Физминутку «погріємо руки» продуктивна: Обведи по трафарету трудова: підготовка до НОД комунікативна: бесіда Пізнавально - дослідницька:Д / і "Знайди пару". Х / творча : Прикрась рукавичку Читання х / л: Ю. Яковлєв «У хлоп'яти-невелички | Національно-регіональний компонент: Особливості осінніх місяців в Сибіру, Росії (холодно, в кінці осені морозно і випадає сніг). Національно-регіональний компонент: Добірка наочного матеріалу: ілюстрації, фотографії, замальовки одягу з сибірським народним орнаментом. | |||||
спостереження за небом і хмарами. П / Гра-тренінг "Голка та нитка" (Д.Д.) | Розвиток рухів. мета: вправи на рівновагу (Д.Д.) | бесіда про те, яке взуття носять восени, чому восени потрібна непромокаючий взуття. експериментування «З чого зшита наш одяг? | Творча майстерня: "Швейна фабрика" Мета: Вчити дітей малювати і вирізати паперову одяг для площинних ляльок | ||||||
Повернення з прогулянки, КГН, обід, робота перед сном | Читання дітям: В. Орлов «Кравчиня». (Х. Л.) | Гра - змагання «Найшвидший і акуратний». | Інтелектуальна гра «Танграм» (Запропонувати схеми по темі). (І.Д.) | ||||||
вечір | Гімнастика пробудження. «Ми кравці сміливі» (Д.Д.) | Читання Н. Носов «Латка» (К. Д.) | Сюжетно-рольова гра "Магазин одягу". | ||||||
Прогулянка. | спостереження за вечірнім небом,п / і «Хованки» (ДД), самостійна активна деят-ть. |
Розклад дня | групова, подгрупповие | індивідуальна | ОДРМ | Самостійна діяльність дітей в ході режимних моментів | Співпраця з сім'ями і соціумом |
|||||||||
Ранок: ігри, чергування, індивід. Робота, доручення, ранків, гімнастика, КГН, Сніданок, ігри. | Ранкова гімнастика«Одягайтеся, діти, Ми йдемо в похід »(Д.Д.) Загадки, прислів'я, приказки по темі. (К. Д.) М / п гра «Замри!» (Д.Д.) | дидактична гра. Назвати осінній одяг, взуття, головні убори (К. Д.) Д / і «Знайди помилку» | Наводимо порядок у центрі «Наш маленький будинок» (т.д) | Перегляд мультфільму «Сновидіння пізньої осені» | Консультація «Прогулянки восени». Консультація «Уроки безпеки» (Про можливі травмах на прогулянках) |
|||||||||
Освітня діяльність 1.Обученіе грамоті 2.Рісованіе 3.Музика | навчання грамоті Тема: «Побудуємо будинок. Навчання звуковому аналізу ». матеріали: Чарівна паличка Олівці, листочки паперу | завдання: Закріпити вміння вимовляти слово відповідно до рухом указки за схемою звукового складу слова (звуковий аналіз слова дим); Вчити дітей знаходити в словах однакові звуки, вчити дітей називати слова з певним звуком в заданому місці (звуковий аналіз слова сир); Вчити порівнювати за звуковим складом слова сир і дим, вчити підбирати слова із заданим звуком. Розвиток мислення, уваги, пам'яті. Виховувати почуття турботи, підтримки, співпереживання. | діяльність: Ігрова : «Попадаємо в казку» рухова : «Не скажемо, а покажемо», Физкультминутка « Рубаємо дрова для грубки » Продуктивна: малювання трудова: підготовка до НОД комунікативна: Бесіда, гра «Додай слівце», гра зі словом дим, гра «Хто швидше», Гра «Побудуємо будинок». Пізнавально - дослідницька:Звуковий аналіз словадим, «Порівняй слова». Х / творча : Малювання «Будинок і дим» Читання х / л: вірш «В листопаді ...» | Національно-регіональний компонент: бесіда « Піч - матінка »(чому в нашому краю без грубки в селі не прожити?) | ||||||||||
Ігри, підготовка до прогулянки, прогулянка. | екскурсія в магазин одягу. Ознайомити дітей з різноманітністю відділів в магазині одягу: відділи верхньої, спортивної, святкової, дитячого, чоловічого, жіночого одягу, нижньої білизни. | Пальч.гімн. «Я рукавичку одягаю» | Розгляд ілюстрацій про те, який одяг носили наші предки. Мета: Продовжувати розширювати уявлення дітей про історію одягу, її різновидах, соціальному призначенні, старовинному назві деяких предметів одягу. (К. Д.) | Інд. доручення: підгодувати птахів на прогулянці. (Т.Д.) | ||||||||||
Повернення з прогулянки, КГН, обід, робота перед сном | читання: К.Ушинський «Як сорочка в полі виросла». (Х. Л.) | Дидактична гра «Четвертий зайвий». (К. Д.) | Діяльність в центрідидактичних ігор: «Мозаїка», «пазли», «лото». (І.Д.) | |||||||||||
вечір | Гімнастика пробудження.«Ми кравці сміливі» (Д.Д.) | |||||||||||||
Прогулянка. | спостереження за одягом людей,п / і «». (ДД), самостійна активна деят-ть. | 3 | ||||||||||||
Ранок: ігри, чергування, індивід. робота, доручення, ранків. гімнастика, КГН, Сніданок, ігри. | Ранків. Гімн «Одягайтеся, діти, Ми йдемо в похід » (Д.Д.) Д.І «Один - багато» (К. Д.) Полити рослини в групі. (Т.Д.) Пальч.гімн. «Я рукавичку одягаю» | Інд. словесна гра «Чия, чий, чиї, чиє?»(К. Д.) | «Бабусина скринька» Ознайомити дітей із старовинною одягом російського народу. | Розгляд ілюстрацій, картинок, листівок по темі | Організація виставки площинних ляльок в паперових нарядах, створених дітьми і батьками. Створення папки-пересування «Одяг дитини в групі і на вулиці». |
|||||||||
Освітня діяльність 1.Фізкультура 2.Конструірованіе / Позн.іссл.д-ть | Позн. досл. д-ть Тема: Екскурсія в магазин одягу. матеріали: | завдання : Ознайомити дітей з різноманітністю відділів в магазині одягу. Систематизувати і закріпити знання дітей про функціональне значення магазина; Закріпити уявлення дітей про професії продавця; Активізувати словниковий запас і основні граматичні категорії по темі; Виховувати шанобливе ставлення до праці продавця, ввічливість і доброзичливе ставлення один до одного і до оточуючих. | діяльність: Ігрова: рухова : Піша прогулянка до об'єкта екскурсії - магазину. трудова: комунікативна: Бесіда про екскурсію, правилах поведінки в громадських місцях. Пізнавально - дослідницька: «Дізнайся відділ по асортименту товару» Х / творча : Розфарбовування картинок «Теплий одяг». Читання х / л: вірш «Оксанка в Дитячому світі» | Національно-регіональний компонент: Бесіда «Навіщо в Сибіру теплий одяг?» Мозковий штурм: «Що було б, якби зникла теплий одяг?» | ||||||||||
Ігри, підготовка до прогулянки, прогулянка | спостереження за рухом сонця. (П / и.д) Вимести під навісом. (Т.Д.) | Пальче. гімн. «Я рукавичку одягаю». Інд. зан. по фізо | Спортивне змагання «Мій чарівний черевичок». Гра з площинними ляльками | Запропонувати дітям навести порядок в ігровому центрі «Наш маленький будинок». | ||||||||||
Повернення з прогулянки, КГН, обід, робота перед сном | Д / гра «Назви, які" (обр. Прикметників) | Творча майстерня Малювання «Модний одяг» (Фарби, олівці, воскові крейди, журнали мод) | ||||||||||||
вечір | гімнастика пробудження «Ми кравці сміливі» (Д.Д.) читання Н.Носов «Жива капелюх» | дидактична гра «Подивися і розкажи» | Господарсько-побутової працю: прання лялькового одягу. | |||||||||||
Прогулянка. | Спостереження за довготою дня, п / і «Кого назвали, той ловить м'яч» (Д.Д.), самостійна активна деят-ть. |
Підсумковий захід: виставка площинних ляльок в осінніх паперових нарядах, створених дітьми і батьками.
мета:
Підтримувати прагнення батьків розвивати творчу діяльність дітей в дитячому садку і вдома.
Встановлення довірчих і партнерських відносин з батьками.
Залучення сім'ї в єдиний освітній простір.
завдання:
Створити і максимально використовувати сімейні роботи з метою підвищення впевненості кожної дитини в своїй індивідуальності, несхожості на інших.
Викликати у дітей почуття гордості за своїх батьків.
Сприяти тісного контакту дитини зі старшими членами сім'ї, що емоційно збагачує родинні зв'язки, зміцнює сімейні традиції, налагоджує спадкоємність між поколіннями.
Закріпити пройдений матеріал по темі.
Групова, подгрупповие Індивідуальна Освітня діяльність в режимних моментах Понеділок 5 вересня. Ранок Ранкова гімнастика.
Бесіда на тему: «Золота
осінь ».
Згадати з дітьми про зміну пір року, виділити прикмети осені. Повторити осінні місяці. Повторити послідовність пір року, місяців року і днів тижня. Гра «Що за чим?»
(Костя, Коля, Діана) Продовжувати закріплювати дотримання правильної постави під час прийому їжі. Розгляд фотоілюстрацій про осінь, про дерева.
Запропонувати батькам:
- зібрати листя для роботи «Осінній букет»;
- принести насіння рослин і кісточки плодів.
Організована освітня діяльність Фізкультура.
Ознайомлення з предметним і соціальним оточенням.
Тема: «Що нам осінь принесла».
Мета: закріпити уявлення дітей про характерні ознаки осені та осінніх явищах.
Музика.
Прогулянка Спостереження за вітром.
Звертати увагу
дітей на вітер, вчити
бачити зміни в при-
роді в вітряну погоду. Тренувати Соню, Дашу, Єву в відбиванні м'яча однією рукою в русі. Дослідницька діяльність:
«Вивчаємо листя, кору, стовбур, плоди та насіння»; П / і «Лиса в курнику» - вчити м'яко зістрибувати, згинаючи ноги в колінах, бігати не зачіпаючи один одного. Робота перед сном Читання улюбленої книги М. Садовський «Осінь».
Вечір Оздоровча гімнастика після сну, ходьба по масажних доріжках. Додавання в природний куточок обладнання для догляду за рослинами.
Прогулянка Ігри дітей з виносним матеріалом. Праця на ділянці. Сюжетно-рольові ігри за вибором дітей. Спостереження за погодою, порівняти ранкову і вечірню погоду. П / і «Дожени свою пару».
Зразкове календарне планування освітньої діяльності
Тема: «Що осінь нам в подарунок принесла».
Підсумковий захід: Виставка дитячих робіт «Візерунки природи».
День тижня Режим Спільна діяльність дорослих і дітей Самостійна діяльність дітей Взаємодія з сім'ями вихованців з реалізації основної освітньої програми
Групова, подгрупповие Індивідуальна Освітня діяльність в режимних моментах Вівторок 6 вересня. Ранок Ранкова гімнастика.
Бесіда: «Осінь. Що ти про неї знаєш? »Мета: Закріпити знання дітей про сезонні зміни в природі.
З Артемом, Матвієм, Сергієм закріпити назви осінніх місяців. Ситуативний розмова «Про користь повітря, дерева для людини» Виставка книг про природу, дитячих енциклопедій.
Самостійна діяльність дітей в центрах активності. Запропонувати батькам:
- зробити разом з дітьми аплікацію з осіннього листя «Клоун»
Організована освітня діяльність Ознайомлення зі світом природи.
Тема: «Во саду чи, в городі»
Мета: розширювати уявлення дітей про різноманітність світу рослин; про овочі, фрукти, ягоди. вчити
дізнаватися їх і правильно називати овочі, фрукти і ягоди. Розширювати уявлення про способи догляду
за садово-городніми рослинами. Формувати бажання ділитися враженнями.
Малювання.
Тема: «Осінній урожай»
Мета: закріплювати образні уявлення про дари осені. Продовжувати формувати вміння малювати гриби,
овочі і фрукти, передаючи їх форму, характерні особливості.
Ліплення.
Тема: «Кошик з грибами»
Мета: закріплювати вміння ліпити предмети або їх частини круглої, овальної, дископодібної форми, користуючись
рухом всієї кисті і пальців.
Прогулянка Спостереження за сонцем
Закріпити знання дітей про сонце, його вплив на стан природи. Індивідуальна робота по закріпленню бічного галопу зі зміною напрямку. Нагадати дітям, що потрібно стежити за своїм зовнішнім виглядом, чистотою одягу. Самост. Де дітей на ділянці. п / і
«Скок, скок»
Прибирання веранди від сміття. Робота перед сном Нагадати дітям, що покривала треба складати акуратно.
Читання В.А. Сухомлинський «Ластівки прощаються з рідною стороною».
Вечір Гімнастика після сну. Гартують процедури. Самостійна діяльність дітей в центрах активності.
Прогулянка Спостереження за хмарами (форма, колір, як рухаються, чому?)
Самостійна ігрова діяльність дітей на ділянці, ігри за вибором.
Зразкове календарне планування освітньої діяльності
Тема: «Що осінь нам в подарунок принесла.»
Підсумковий захід: Виставка дитячих робіт «Візерунки природи»
День тижня Режим Спільна діяльність дорослих і дітей Самостійна діяльність дітей Взаємодія з сім'ями вихованців з реалізації основної освітньої програми
Групова, подгрупповие Індивідуальна Освітня діяльність в режимних моментах Середа 7 вересня. Ранок Ранкова гімнастика.
Бесіда: «Чому в групі повинен бути порядок»
Розвиток дрібної моторики. (Сергій, Богдан, Діана) Продовжувати закріплювати вміння користуватися серветкою. Збагачення матеріалом сюжетно-рольових ігор магазин «Насіння». Разом з дитиною порівняти одяг людей ранньої і пізньої осені;
звернути його увагу на те, як змінилася погода.
Організована освітня діяльність Математика.
Тема: «Закріплення досвіду рахунки в межах 5»
Мета: закріплювати вміння утворювати число 5 на основі порівняння двох груп предметів, виражених
Сусідніми числами 4 і 5. Уточнити уявлення про послідовність частин доби (ранок, день, вечір, ніч)
Розвиток мовлення.
Тема: «Ми - вихованці старшої групи»
Мета: дати дітям можливість випробувати гордість від того, що вони тепер старші дошкільнята.
Фізкультура.
Прогулянка Спостереження за працею дорослих в дитячому садку
(Виховувати бажання допомагати дорослим - вихователю, двірнику)
Трудова діяльність: догляд за кімнатними рослинами, прибирання сухого листя Д / І «Знайди дерево по насінню». Розглянути листя під лупою. Ігри з виносним матеріалом. Робота перед сном Пальчикова гра «Капуста»
Вечір Гімнастика після сну, гартують процедури. Читання «Вершки і корінці», настільні ігри за бажанням дітей. Дидактичні ігри: «Скажи навпаки» «З чиєї гілки дітки?»; З / І магазин «Насіння»
Прогулянка Самостійна діяльність дітей. П / І «Стрибни і дістань», праця на ділянці - підмітив веранду.
Зразкове календарне планування освітньої діяльності
Тема: «Що осінь нам в подарунок принесла»
Підсумковий захід: Виставка дитячих робіт «Візерунки природи»
День тижня Режим Спільна діяльність дорослих і дітей Самостійна діяльність дітей Взаємодія з сім'ями вихованців з реалізації основної освітньої програми
Групова, подгрупповие Індивідуальна Освітня діяльність в режимних моментах Четвер 8 вересня. Ранок Ранкова гімнастика.
Бесіда на тему: «Який сьогодні день тижня, місяць, число, час року»
Запропонувати Лері і Соні допомогти вихователю підготувати столи для обіймання. Продовжувати закріплювати правила поведінки в групі. Внести в центр малювання зображення хохломського і Городоцької розпису. Організована освітня діяльність Малювання.
Тема: «Дари природи (гриби, ягоди, горіхи)»
(За планом художнього керівника)
Музика.
Прогулянка Спостереження за опадами. Характер опадів у вересні - дощ і туман. Діти знаходять відмінності між затяжним і короткочасним дощами. Продовжувати удосконалювати навички різних видів ходьби, бігу, стрибків. (Женя, Кирило, Уляна) Бесіда: «Про працю дорослих восени» Ігри дітей з виносним матеріалом. Внести атрибути для п / і «Злови листок» Робота перед сном Вечір Гімнастика після сну, гартують процедури. Розгляд ілюстрацій в книга і предметних картинок на тему «Осінь».
Читання: С. Прокоф'єва «Казка, про маленький дубок».
Прогулянка Самостійна активність дітей, п / і «Злови листок»
Зразкове календарне планування освітньої діяльності
Тема: «Що осінь нам в подарунок принесла»
Підсумковий захід: Виставка дитячих робіт «Візерунки природи»
День тижня Режим Спільна діяльність дорослих і дітей Самостійна діяльність дітей Взаємодія з сім'ями вихованців з реалізації основної освітньої програми
Групова, подгрупповие Індивідуальна Освітня діяльність в режимних моментах П'ятниця 9 вересня. Ранок Ранкова гімнастика.
розгляд картин
І. Левітан «Золота осінь». Розучування фізкультхвилинки «Падає листя» Вправи по ФЕМП з листям «Порядковий рахунок»
(Аліса, Сережа, Ксюша) Нагадати дітям, що книги та іграшки треба тримати в порядку. Самостійна діяльність дітей в центрах активності. Запропонувати батькам принести фотографії на тему «Осінь в нашому місті».
Організована освітня діяльність Розвиток мовлення.
Тема: «Заучування вірша Осінь»
Мета: допомогти дітям запам'ятати і виразно читати вірш.
Ручна праця.
Тема: «Візерунки природи»
Мета: закріплювати навички ручної праці по виготовленню виробів з природного матеріалу.
Виставка дитячих робіт «Візерунки природи»
Прогулянка Спостереження за вітром. Діти самостійно дають характеристику вітру: сильний, поривчастий, слабкий, короткочасний, ураганний. Визначити, звідки і куди дме вітер. Метання в ціль лівою і правою рукою. (Ілля, Артем) Ситуативний розмову про те, що з деревини роблять папір. Які види паперу знають діти? Ігри з виносним матеріалом, п / і «Дожени свою пару» Робота перед сном Вільна діяльність дітей в центрах активності. Читання Л. Толстой «Дуб і ліщина».
Вечір Гімнастика після сну, ходіння по масажних доріжках. Аплікація за бажанням дітей «Образи з листя» настільно-друковані ігри «Вчимо букви», «Лото»
Прогулянка Ігри дітей з виносним матеріалом. Праця на ділянці. Сюжетно-рольові ігри за вибором дітей. Спостереження за погодою, порівняти ранкову і вечірню погоду. П / і «Дожени свою пару»
