Զայցևի ծրագրերը նեմովլյայից պարտք վերցնելու համար. Զայցևի ընթերցանության տեխնիկա

Դուք կարող եք հոգ տանել Միկոլի Զայցևի տեխնիկայի մասին ոչ միայն մանկական զարգացման կենտրոնում, ալեհավաքում և տանը: Ավելացնել որոշ ցուցիչներ, աղյուսակներ, ցուցիչներ և խորանարդներ: Սարքել դա?

Այո, դուք արդեն գուշակեցիք, մեթոդոլոգիան բոլորից բացարձակապես ամեն ինչ երևալու է: Այստեղ կարելի է գրել Hiba scho տառերը։ Ալեն ոչ թե անմիջապես նախադպրոցական տարիքի երեխաների դեղատոմսերում է, այլ կլինկայում զոշիտում: Նյարդային համակարգԵրեխան դեռ պատրաստ չէ նամակ գրել, դա կարևոր է նրա մատների համար: Իսկ «Գեղեցիկ եմ գրում» գրքի համար ամեն ինչ ավելի հեշտ է տեսնել, երեխան երեխա չէ, կասեմ, դա այն է, որ պետք է տեղադրվի 46 քարտի մեջ, տառերը կոտրված են տարրի վրա և գրված մեծ:

Կարող եք հարմարեցնել գրավոր և ձեռագիր և մեծատառ տառերով, նույն թիվը այստեղ նույնպես є: Առաջին հերթին, ասելով, թե ինչպես կարող եք ամուր լինել սեղանի շուրջ: Կցեք մագնիս փայտե տախտակին - և ձեր մատով հետևեք այն մասերի, այնուհետև ավելացրեք տառը և անմիջապես տառով գրեք տառով: Պիդլոզին հարիր պրատսյուվատի՝ պոզը հեշտ է փոխել: Եթե ​​բոլոր տառերը տիրապետված են, դուք կարող եք գնալ թերթիկին zosit-ում մեծ խցում: Եվ մինչև 4,5 rock_v ավելի գեղեցիկ zatrimatisya հիանալի և հարմար քարտերի վրա:

Okremo-ն ցանկանում է ձեզ պատմել վարդակից մասնագիտություններ ունեցող տղաների մասին: Օ՜, մայրիկներն ու թաթամը, մեղեդային, կմտածեն, թե արդյոք փոքրիկները պետք է օգտագործեն այս տեխնիկան, ինչպես ցանկացած այլ: Ես zatrimsya զարգացման կոչը չի ծանրաբեռնված կարդալով եւ գրելով. Ճանապարհին այն փոխվում է և վերադառնում զարգացմանը՝ փոքրիկ աղջիկն ավելի գեղեցիկ է խոսում, ավելի խելացի է մտածում, կենտրոնանում է։ Միայն պարզ ուսուցիչ է պետք, բայց ֆախիվեց՝ օրինակ՝ լոգոպեդ, դեֆեկտոլոգ կամ հոգեբան։

Ռոբոտը զուգահեռ է ձայնի արտասանությանը, որպեսզի բերի divovizhnі միրգ: Խորանարդիկների օգնության համար կարող եք երեխային տեղափոխել մինչև վերջ։ Ընդամենը մեկ ժամ կպահանջվի ավելի շատ լարեր: Այնուհետև անմիջապես - սերը կարդալուց առաջ ամբողջ կյանքում երաշխավորված է:

Տանը շատ պլյուսներ կան։ Դրանցից մեկն այն է, որ ձեր երեխան թափառի ցրտի միջով, և անմահացածները չեն խրվի պարտք վերցնելու մեջ, բայց դա նշանակում է, որ դրա արդյունավետությունը մեծ կլինի: Այնուամենայնիվ, դուք ստում եք, և վերջնական արդյունքի հավանականությունը մեծ է։ Իակշչո մալյուկը 6-7 ամսում չի կարողանա կարդալ, եթե տեսնեք, թե ինչ վերցնել, եթե չկարողանաք ընդունել ձեր պահանջը ուսուցչին: Բոլոր պահանջները՝ ինքներդ ձեզ:

Ալեն կհայտնվի իրավիճակում, եթե դուք պարզապես ճանապարհ չունեք գնալու, ինչպես վարվել երեխայի հետ ինքնուրույն։ Թող ձեր փոքրիկը դեռ համր լինի և 3 քարքարոտ, քանի որ դա հաճախ հիվանդություն է, ձեզ պարզապես անհրաժեշտ է ինքնուրույն կարդալու և գրելու ուժ: Մենք կհետևենք միայն կանոններին!

Іgry որ ճիշտ է malukіv 3-4 rockіv

Ինչո՞ւ եք ուզում սկսել: Spodіvaєmosya, դուք գիտեք մի տեղ պատին սեղանների համար. գարշահոտությունը լցնել սենյակը: Վերցնելով խորանարդները (և այն գնով, որը ունեք 1,5-2 տարի առաջ), դրանք գնման պատվերով տեղադրեք սեղաններով ոճի վրա։ Ձեր բնակարանի բնակարան գնալուն պես խորանարդիկները դրեք տուփի մեջ, և դուք կմնաք միայն պարտք վերցնելու համար։ Երրորդ երկաթուղով, zametryu սլաքը (ոչ պակաս, քան 1,1 մ): Դե, առանցքը, դուք կարող եք ուղղել այն:

Gra «Լոկոմոտիվ»

Տարածեք փոքրիկ լոկոմոտիվը: Ոստիկանության համար դրեք լոկոմոտիվ (igrashkovy վագոն) і մեծ ոսկե խորանարդը A տառով (առաջին զբաղվածի համար): Ասա, որ լոկոմոտիվի բոլոր վագոնները կլինեն A տառով, և ցույց տուր առաջին խորանարդը (եթե այն հիանալի է), քանի որ պահանջարկը գիտի Ա տառով կողմը: Ձեռքդ դրիր լոկոմոտիվին: Փորձեմ ինքս դնել Ռաշտա խորանարդիկները։ Ներգրավվեք այնքան, որքան փոքրիկը չի հնչում, ինչպես A տառով խորանարդիկները:

Օբովյազկովոն բացատրում է, որ A տառը մեծ խորանարդի վրա է: Նման կոչումով երեխան հենց նրանց հետ է, քայլ առ քայլ տեսողականորեն տեսնում են նրանց։ Եթե ​​լոկոմոտիվը մոտիվացված է, մեղավոր է ճանապարհ վերադառնալը, բայց բոլոր «կցորդների» համար պետք է կարդալ՝ ՊԱ, ՏԱ, ԱԺ, ՍԱ, ՖԱ, ՇԱ, ՉԱ և այլն։

• Յակ վախենալ?

Perekonayte, scho հայացք երեխային ուղղում է լոկոմոտիվին: Աջ ձեռքի բթամատով ցույց տվեք առաջին մեծ ոսկե խորանարդը և անվանեք այն: Թող փոքրիկ տղան կրկնի: Դրանք նույնն են՝ іnshim «վագոններով», ավելին, ձեր մատը կանցնի վիրավորական խորանարդի վրա, և նույնիսկ այդ դեպքում պահեստը կհնչի։

Դուք կարող եք փոխարինել ձեր մատը vikoristovuvat մի խորանարդի մերկ ձայնով, որը փլուզվում է վերեւից «վագոններ»: Զբաղվածության սկզբում պետք է միանգամից մի փոքր ձայն հանել մեծ և փոքր ոսկե խորանարդների վրա: Ինքը՝ Նադալը, երեխան վիրիշու է, որի տառով կլինեն յոգի ճամփորդության «վագոնները»։

Gra «Smіshni բառեր»

Առաջարկեք փոքրիկներին գրել խորանարդիկներից, լինի դա բառ, ինչպես ուզում եք։ Ընդհանուր առմամբ, անհրաժեշտ է պարզապես արժանիորեն հավաքել խորանարդները և դրանք միանգամից դնել: Ռոբոտի գործընթացում աննկատ գուշակեք երեխային, կարծես պետք է խորանարդիկները դնել՝ չարը դեպի աջ, պատվեր, «ներքևում, ոչ թե գլխին»: Հետո կարդա գրավոր խոսքը, ինչպես գիտես: Գնացեք, բնականաբար, բամբասանք:

Երեխաները հրավիրում են նրանց զվարճանալու նրանց միջոցով, ովքեր եկել են և փորձում են կրկնել ակոսը: Վայելե՛ք երեխայի նախաձեռնությունը։ Սա կօգնի երեխաներին ճիշտ դնել խորանարդները և ինտուիտիվ կերպով տեսնել բառերի միջև եղած սահմանները (նույնիսկ բառը չի կարող շրջվել՝ 9-12 խորանարդից): Tse - խորանարդիկներից բառերի ինքնավար գրելու նախապատրաստման փուլ:

Աջ՝ «Քնե՞լ յակու պիսենկայի համար»։

Վոնոն նավատորմի բեմի կոպի բեմերի ղեկավարներից մեկն է։ Roskazhit փոքր է, բայց մեր խորանարդները պարզ չեն, մաշկը ունի իր փոքրիկ կենդանին: Մի շարք խորանարդներ են «երգվում» (բաժանում Նիզչե)։ Այնուհետև առաջ քաշեք փոքրիկ թրթռումները եռանդուն զանգվածից և խորանարդից, կարծես ուզում եք դա լսել: Նադալը երեխայի նման ուժեղ թրթռումը անհրաժեշտ է, այնպես որ, քանի որ ես կժխտեմ պրացյուվատի ուժը ուժային ծրագրի համար, ինտուիտիվ կերպով պարզաբանեք այն պահերը, որոնք անհրաժեշտ են:

• Յակ զառախաղ?

Ձեր պախարակումները նույն մակարդակի վրա են, ինչ երեխային: Կտրեք խորանարդը երկու ձեռքերով, ընկերությունում աջ ձեռքով: Խորանարդի կողքը երգելը դաժանորեն ենթարկվում է ամենափոքրին, այնպես, որ փոքրիկը մեկ ժամ հարվածում է, ի պահեստ մի խորանարդի համար, і ձեր բերանը. մի խաբեք, yak pratsyuє mova: Երեխաների համար, ովքեր չարաճճի են և ոչ բռնի, կարևոր է խոսել:

Ամեն օրվա անհրաժեշտության խորանարդ երգել, չափազանց շատ: Ցյան ճիշտ է, քիչ առ քիչ, լրացուցիչ օգնություն հնչյուններ բեմադրելիս։ Արդեն առաջին խորանարդից երեխաները ինքնաբերաբար կվերականգնեն փշրված շրթունքները՝ նորից գարշահոտություն կզգաք։ Հատկապես հարգանքով նայեք երեխային, ով մեղավոր է միայն ձեզ վրա ուղղելու մեջ։

Ապաքինվելով, երբ դուք «ըստ ձեր փոխարինողի» խորանարդի շաղ էիք լցնում, փոքրիկ մարդը սկսեց այրվել: Նորի վրա ուղղելու շտեմարանը երգելու համար երեխային հիանում է շտեմարանը երգելով: Փոխարինման վրա դուք կարող եք ոչ միայն «թքել խորանարդը», այլև կարդալ փոքրիկ պահեստը նորի վրա: Պարզապես պետք է ձեր մատը ուղղել նույն ուղղությամբ, և մայրիկը կկարդա այն՝ դարձնելով այն դեպի երեխան:

Ճիշտ է «Sp_vayuchі chereviki»

Հենց որ մալյուկն ինքը արթնանում է, որ աճի, ես արթնանում եմ խորանարդիկներից, ծիծաղիր յոգո։ In іnshih vipadkah natrapimo մի փոքրիկ մի tsiu dumka. Օրվա ավարտից հետո ասեք. «Գիտեք, ամեն ինչ պարզ չէ, բայց հմայիչ: Խորանարդները մի բան են, որ մենք ունենք մտքում, բայց մաշկի խորանարդն ունի իր սեփական պիսենկան: Վեժան մտավ սպիվակ։ Արի, ես քնում եմ այն ​​բանի համար, որ դու խորանարդ ես ուզում»:

Ditina vibiraє խորանարդով, լինի դա խորանարդ, դուք կարող եք երգել այն այնպես, ինչպես գրի «Կցանկանայի՞ք խորանարդը քնել»: Պարզապես հիշեք փոքրիկ տղայի տեսքը. մեկ ժամվա ընթացքում, անկախ նրանից, թե դուք ճիշտ եք խորանարդի հետ, մեղավոր է ֆիկսուվատի յոգոն, որ, ինչպես դուք հնչում եք, ամբողջ ռոբոտը կորցնում է իմաստը:

Թող շատ ճտեր «խոսեն», որպեսզի այդ պահեստը հնչի խորանարդի վրա, ինչպես վիբրա երեխա: Մի մոռացեք բնութագրել մաշկը և քնել կամ կարդալ խորանարդը. Քնել՝ «BO BO BA BE BI B». Անհրաժեշտ է էլ ավելի շատ քնել։

Աջ կողմում «Prospivannya pisenok ըստ աղյուսակի»

Ձեր փոքրիկն արժանի է սեղանների վրա մեղադրանքներին: Եթե ​​դուք ճանաչում եք նրանից աջլիկին, ապա ցուցիչը կտրեք աջլիկի մեջ: «Հիանալ սեղանի վրա. On nіy նաեւ є pisenki, նույնպես, yak վրա cubes. Ես քնում եմ փոքրիկ կարկանդակների հետ, իսկ դու հարգանքով հիանում ես ցուցիչի ծայրով, լսիր և լսիր, եթե ուզում ես»։ Անցեք այն, երեխան հարգանքով հիանում է ցուցիչի ցուցիչով, համոզվեք, որ այն կտրեք մեծ ոսկե խորանարդի վրա. «Մեծ ոսկե. UOAEE»: Հետևեք գամիի մոտիվին (վերևի նոտայից մինչև ներքև), ցած ընկնելու ցուցիչը այնքան արագ չէ, որքան ստացվում է:

Քնել, քանի որ հնարավոր է տարբեր հնչյուններ փոխել, քանի որ սեղանի վրա փոքրիկ երեխայի համար պառկելու շատ պատճառ կա: Լավ, ինչպես կարող է փոքրիկ տղան պատրաստվել գնալու: Այսպիսով, ինքը, ինչպես մեծ ոսկեը, երգում է іnshі sedanіvtsі, հարգանքով նայում է երեխային և կարում է նրա արձագանքը: Հենց աղյուսակը դեռ չի լրացվել, փորձեք օգտագործել այն այսպես. եթե հիանալի խորանարդ եք խաղում, ձեր ձեռքերը կբարձրանան բլուրը, եթե փոքր եք, այցելեք այն:

Եվ դեռ բոլոր փոքրիկներն աճում են հատուկ տոնով. մեծերը խաղում են մեծ ցածր ձայնով, փոքրերը՝ մեծ բարձր ձայնով: Tsei priyom-ը թույլ է տալիս մշակել անալիզատորների համակարգված ռոբոտ՝ լսողական, հայացք, ռոք, ինչպես նաև օգնել փոքրիկներին փոխել հարգանքը մեկից դեպի ինշ:

Zazvychay երեխան դեռ ցանկանում է փորձել այն սեղանի վրա: Սխալ յոգոյով ամբողջ ճանապարհին: Միանգամից քնեք միասին՝ վի և երեխա։ Մալյուկը ցուցիչով կանգնում է ստիլուսի վրա, և կողքից, տրորելով փոքրիկ տղային, ձեռքով բռնիր նրա բռնակը։ Երեխաների փշրանքները, եթե երեխան յուրացրել է աջի իրավունքը, բավարարվածության պատճառով ինքնուրույն երգեր է երգելու։

Ավելի գեղեցիկ է զբաղված մաշկի վրա սեղան ամբողջությամբ երգելը, եթե փոքրիկը հոգնում է դրանից, ավելի գեղեցիկ է այն մաս-մաս տրորելը։ Մտքերի փոթորիկ - մի վատնեք երեխայի հետաքրքրությունը նոր ներկայացման նկատմամբ: Դու կարող ես դրանով գլուխ հանել, հենց որ թրթռաս, եթե փոքրիկի հետ միանգամից քնես, սեզոնի համար

Աջ «Բառերի թերթիկ ըստ աղյուսակների»

Մալյուկը կանգնում է ձողի վրա, դեպի հետևը, մի ձեռքով ծածկում է ուսերը և լրացուցիչ օգնում նրան կտրել ցուցիչը (ձեր ձեռքը ցուցիչով միանգամից երեխայի գրիչը որսալու է): Կրկնակի զանգահարեք, պարզապես գրեք մեկ բառի համար: Երեխայի անունից ավելի գեղեցիկ ֆիքսելու համար, հետո անցեք անունը, մոր անունը, թաթան, փոքրիկը, մուլտֆիլմերը և այլն։

Հենց որ գրես, օրինակ՝ Stupa, հետո հստակ ասա առաջին պահեստը՝ C, հենց գրում ես, երեխայի ձեռքը ցուցիչով ուղղիր դեպի SU WITH CA CE SI Z սյունակը դեպի C. TH, քառակուսի TE: ; PA՝ PU PO PA PE PI P, քառակուսի PA: Կաշվի պահեստը կհնչի, իսկ հետո կհայտնվի (անմիջապես՝ 1-2 վայրկյանից)։

Առաջին գրավոր բառի համար գրեք այն պարզ ձևով, նույնիսկ ավելի արագ տեմպերով: Բաժանո, փոքրիկի ձեռքը կամային թույլ չէր, այլ նաև ուղղորդում էր ցուցիչը. Վիրավորական աշխատանքի մասին իր երեխայի իմյան ինքն է գրում:

Գրավոր բառեր խորանարդներից

• Gra "Obid"

Տարածեք փոքրիկ «make obid»-ը: Բառեր գրել խորանարդներից, որոնք նշանակում են raznі stravi: Ձեր երեխան կարող է ամբողջությամբ կռահել նման բառերը՝ յակ «ապուր», «կոմպոտ», «մակարոն»։ Միաժամանակ անհրաժեշտ խորանարդիկները հատակին դնել փոքրիկով։ Եվ հետո obid «z'yzhte», որպեսզի մաշկի բառը կարդալ. Բառերը ցուցիչով կարող եք գրել ըստ աղյուսակների, եթե ձեր փոքրիկը «լրացումներ» է ուզում։

• Գրա «Կենդանաբանական այգի»

Անվանենք մալյուկ հանգիստ տվարին, ինչպես հիշողություն, և բառերը խորանարդով գրենք ոստիկանության վրա։ Որքան հնարավոր է կարևոր, կենդանիների ֆիգուրները դրեք ոստիկանության վրա։ Երբ երեխան bazhanna է, դուք գրում եք բառերը ցուցիչով ըստ աղյուսակի (միանգամից ձեզ հետ, zvychayno):

Іgri երեխաների համար 4-6 քարեր

Երեք երեխաների համար նախատեսված բոլոր խաղերը հարմար են ավելի մեծ երեխաների համար, բայց ավելի ու ավելի ծալովի: Այժմ մի մոռացեք կետադրական նշաններով խորանարդի մասին։ Մաշկի վրա բառը գրված է խորանարդիկներով, դրեք ձայնով խորանարդ։ Այդ մականվան անունը գրված է մեծ տառից, որի համար առաջին խորանարդի վրա դրված է ԶԲ։

Իսկ հիմա, երբ 2-3 նոր միտք ունեմ, կարող եմ «Գրում եմ գեղեցիկ» գրքի թարմացված բացիկների տառերի շուրջ մատդ և մարկեր նկարել։ Otzhe, երեխայի հետ թաղվելով іgri-ում trіrіchnykh-ի համար, ամրացրեք նորը, մի քանի անգամ դեպի աջ՝ «Բառերի թերթիկը ըստ աղյուսակների» և «Spіv ըստ աղյուսակների» զբաղված մաշկի վրա:

Ճիշտ «Հանելուկներ»

Գուշակիր երեխայի հանելուկները. Win vidgadu, իսկ դու գրիր խորանարդներով։ Օրինակ, սա հանելուկ է. Եթե ​​չես ուզում տեսնել, գրիր այն շքամուտքում։ Ալե մի կարդա «թռչել» բառը. դեմ չէ, որ փոքրիկը մտածի և փորձի ինքնուրույն կարդալ «թռչել» բառը:

Գրա «Եղբայրներ»

Բացատրեք. «Բոլոր խորանարդներն ունեն եղբայրներ՝ մեծերը՝ փոքրերը, երիտասարդները, իսկ երիտասարդները՝ մեծերը, մեծերը: Բաչիշ, գարշահոտը վերջացել է, պառկիր նույն կուպեում։ Եկեք իմանանք ավագ և երիտասարդ եղբայրներին, և նրանք կարող են միանգամից տեղադրվել »: Դուք վերցնում եք առաջին խորանարդը (XYU RЄ XYA CI), դնում եք CYA-ի կողմը ոստիկանի վրա և խնդրում եք ճանաչել նույն եղբորը, ավագին՝ SU SO SA CE SI S (kilka develop կրկնել):

Թափահարեք առանցքը, ձեր փոքրիկը գիտի յոգո առանց pratsі, դրեք CA-ի կողմը: Viyshlo SIA-SA. Ես կկարդամ, ռադիոյով, ինչպես գիտեին դա եղբայրները, բայց հետո դա ընդամենը 5-6 զույգ է: Եթե ​​բոլոր խաղադրույքները համապատասխանում են ոստիկանությանը, նորից կարդացեք դրանք:

Gra «Կախիր և կրկնիր»

Առաջարկեք փոքրիկներին գրել ձեր իմյաի (կամ բե-յակեի) խորանարդներից: Բառը գրված է խորանարդներով, իսկ հետո կկարոտես փոքրիկներին։ Մի ամբողջ ժամում վերադասավորեք և ոլորեք խորանարդիկները բառերով, որպեսզի այն դառնա անճանաչելի։ Թող փոքրիկ տղան փորձի տեսնել, թե ինչ է գրել՝ նույն վիդոմի վրա պարուրաձև պարուրելով իր անվան առողջ պատկերը, ինչպես մենք մեկ անգամ չէ, որ գրել ենք։ Հետո խաղացեք այս մարդկանց անունների և անունների հետ: Որքան ավելի շատ է գալիս անունը, այնպես որ գարշահոտը կհնչի ավելի կարճ և հեշտ ընդունելի:

Որոշ բառերով ամեն ինչ կարելի է անել: Հիմնական կանոնը զառերը կոշտ չխաբելն է: Ավարտելու համար երկու խորանարդը վերադասավորեք փոքր կտորներով, իսկ մյուս կողմից շրջեք խորանարդը, երրորդում հիշեք բոլոր խորանարդները փոքր կտորներով, երկուսը և երեքը շուռ տվեք։ Իակշչո փոքրիկ տղան չի կարողանում գլուխ հանել և դժվարության մեջ է դրայվը, օգնիր քեզ:

Gra «Խոսքը բեղմնավորված է»

Փոքրերի մասին առեղծվածային տոնով խոսենք, թե ոնց եք մեկ ցիկավե բառ եք հորինել, բայց յակ չեք ասի։ Դիտինան մեղավոր է ինքն իրեն գուշակելու, այդ խորանարդիկները, որոնք կկոչվեն։ Օրինակ, դու հասկացել ես «ոճ» բառը։ Ասա ինձ, որ ամբողջ բառի մեջ առաջին խորանարդը կարդացվում է որպես Ս. Մալյուկ՝ արդեն կատակով իմանալով հանելուկային զանգվածից խորանարդները, հույս ունենալով ճանաչել խորանարդը՝ միայն պարուրաձև։ ձեր հիշողության մեջ:

Չկա խորանարդ, անվանեք այն յոգո Ես ձեզ բնութագրում եմ«Tse zh great tree, SU SO SA CE si S» ​​և ցույց տվեք աղյուսակի հետևյալ սյունակի 3 վայրկյանը: Եթե ​​բոլոր խորանարդները տեղադրված են, առաջարկեք կարդալ «կռահել» բառը, ինչպես տեսնում եք, դուք բեղմնավորվել եք: Յակշհո երեխան դեռ չիմանալով, բառը միանգամից կարդացեք նրա հետ:

Gra «Guess»

Փոքրիկ աղջիկը նստած է ձեր առջև աթոռակին և խորանարդիկներով սեղանին: Հանձնեք ձեզ іnshom-ի սեղանին կամ աթոռակին, որպեսզի պառկեք 4-5 մանր առարկաներ կամ іgrashok (գնդակ, դանակներ, գիրք, լյալկա, հայելի): Մալյուկը առարկաներ է անվանում, և երբ ես դա անեմ, ես շատ կարևոր կլինեմ բառերի անվանման հարցում՝ այն, ինչ գնդակ չէ, այլ գնդակ, ոչ թե գիրք, այլ գիրք։

Proponate vgadati, ինչպես կգրես միանգամից։ Վիկլադիտ բառը խորանարդի մեջ երեխայի աչքերին: Ես կկարդամ բառը (մի մոռացեք ձեր մատը անցկացնել խորանարդի վրայով), ապա վերցրեք որևէ առարկա և պահեք այն ձեզ համար: Սկզբում բռնեք, խաղացեք առարկաները և խաղացեք փոքրիկին: Տվեք սեղանի մի շարք իրեր մինչև 8-10:

Ռոբոտը պահեստում նկարներով

Պահեստային նկար ծառայող կուլիսային խորանարդիկներից բառերը գրելու գինը։ Դիտինան հիանում է նկարի և գրվածքի բառերով, ինչպես նաև խորանարդներով: Qia-ն ճիշտ է, նույնիսկ ավելի լավ լավ Առողջություն, Իսկ վեց կտորը պատրաստ է գործարանը վերաշարադրելու։

Չափը՝ px

Շոուն ուղղեք կողքից.

սղագրություն

1 Քաղաքապետարանի բյուջետային նախակրթարան տեղադրման լուսավորությունմանկական այգի 39 «Բիլոսնիժկա» Քարտի ինդեքս igor, որը իրավունք ունի կարդալու մեթոդները N.A. լրացուցիչ կրթությունմ Սուրգուտ

Պահեստում 2 ռոբոտ Gra "Steam locomotive" կարդում են խորանարդները, տրված տառով թրթռում դրանց վրա գտնվող կողմը, վերցնում հիշողությունը և կարդա պահեստները մեկ տառով, լավ կարդա խորանարդիկները, կարդա խորանարդիկները, կարդա խորանարդիկները. . Տարբերակ 1 Ուսուցիչը երեխաներին կսովորեցնի ստանալ շոգեքարշ: Ոստիկանության համար ոստիկանական բաժանմունքի վրա դրվում է լոկոմոտիվ և A տառով մեծ ոսկե խորանարդը (առաջին զբաղվածի համար): Խոսում է մանկավարժը. Լոկոմոտիվի բոլոր մեքենաները կլինեն A տառով և ցույց կտան առաջին խորանարդը (թե մեծ է), քանի որ անհրաժեշտությունը գիտի A տառով կողմը: Այնուհետև ուսուցիչը խորանարդը կարգի կբերի լոկոմոտիվի հետ: Երեխաները պետք է ինքնուրույն դնեն խորանարդները, ուսուցիչը կխառնվի, եթե երեխան խելացի չէ, կարծես երեխան խելացի չէ, ուսուցիչը հստակ կբացատրի, որ մեծ խորանարդիկների վրա Ա տառն է։ Նման աստիճանում երեխաները կարողանում են հանդես գալ միայն մեծ խորանարդներով, քայլ առ քայլ նրանք դա տեսնում են տեսողականորեն։ Եթե ​​լոկոմոտիվը մոտիվացված է, մեղավորը մեղավոր է ճանապարհին վարելու համար: Ալե բոլորի համար, կարդացեք բոլոր թրեյլերները՝ PA-TA-NA-SA-FA-SHA-CHA և այլն: ուսուցիչ՝ խնդրելու երեխաներին մնալ իր հետևում: Իր աջ ձեռքի մատնանշված մատով Ուինը ցույց կտա առաջին մեծ ոսկե խորանարդը և կհնչեցնի պահեստը, իսկ երեխաները կկրկնեն այն երգչախմբում: Նույն վագոններով իրականացվում է անալոգային ռոբոտ, որով ուսուցչի մատը փոխանցվում է վիրավորական խորանարդին, այնուհետև հնչում է պահեստը։ Դուք կարող եք vikoristovuvati խորանարդը մերկ ձայնով, նորից դատի տալ այն տրեյլերի խորանարդների վրա: Զբաղվածության սկզբում պետք է միանգամից մի փոքր ձայն հանել մեծ և փոքր ոսկե խորանարդների վրա: Նադալը երեխաներն իրենք են, virishuyut, ինչպես «գնա գնա» նամակի ձայնը: Տարբերակ 2 Հրաման gra. Առաջին սեղանի վրա երեխաները վագոններ են վիկկում Ո տառով, իսկ մյուսի վրա՝ Է. ոճի թիմը՝ զավդաննյամից տեղավորվում է յակ շվիդշե: Աջ կողմում՝ «Իմացիր, բայց մի քիչ բիծ», փակիր երեխաներին անհրաժեշտ հարյուր սեղանների կատակով ականջով, փակիր զրույցը սեղանների հետ։ Նկարագրություն Ուսուցիչը երեխային առաջարկում է աղյուսակում իմանալ նկար, yaku vin zaspiva: Օրինակ, M-MA-MO-MU-MI-ME: Դիտին, ցույց տալով ցուցիչը աղյուսակների ցանկին: Ցյա դեպի ճիշտ є թեստ և լրացուցիչ օգնություն հետախուզության համար, լավ երեխայի խոսքերի համար, նայեք աղյուսակներին: Յակշո երեխան բավական բարի է հաղթահարել պահեստի առաջադրանքները, դուք կտեսնեք ցուցադրումը պահեստի առաջադրանքների աղյուսակում:

3 Սեղանների մեջ ուղղահայաց հատվածներում պահեստներ փնտրելով, սեղանների մյուս շարքերի հետևում կարդացեք երեխաների կարերը և մի խրվեք՝ մոռանալով պահեստները, պտտվելով դեպի բարձր տառերի իմացությունը, նայելով պահեստների ընթեռնելի պահեստներին: Նկարագրություն 1. Ուսուցիչը ցույց կտա, որ բոլոր մեծ պահեստները չար են, իսկ բոլոր փոքրերը՝ աջ կողմում: Վերևում գրված են գլխի ոսկու խորանարդների պահեստները։ Այսպիսով, եթե պահեստի սեղանների կույտում, որը կրկին դրված է A տառի տակ, ապա այս խանութի ամբողջ պահեստը կլինի A տառով: 2: Ցուցադրված մատով ուսուցիչը վեր ու վար է տանում կույտի միջով: պահեստներից պահեստներից՝ թույլ տալով, որ դրանք ծծվեն դրդապատճառով։ 3. Առաջին վաճառողի պահեստների կոլեկտիվ երգելու համար ուսուցիչը կփորձարկի երեխաներին. ցույց կտա պահեստը երեխայի ոգու ոճից և խնդրեք երեխաներին կարդալ այն: 4. Նույնները կրկնվում են նույն հարյուրերորդականներով, նույնիսկ նույն թրթռացող երեխաները։ Պահեստների ընթերցման փակում փոքր նշանով Պահեստների ընթերցման փակում փոքր նշանով և տարբերում պահեստները բոլոր պահեստներից նշված տառերով: Նկարագրություն Փափուկ նշանով բոլոր պահեստներում կարելի է կարդալ աղյուսակների ցանկ, այնուհետև անցկացվում է «շոգեքարշ» (b նշանով խորանարդներ) խաղը։ Դրա համար նշագիծը պատրաստ է և կարդացվում է, ուսուցիչը շրջել է ոսկե փոքրիկ խորանարդը մինչև U տառը, և երեխաները նույնպես մեղավոր են խորանարդիկները պտտելու մեջ (պյու-լյու-զյու): Ամբողջ նիզակը կարդալուց հետո նորից կարդացեք։ Որոշ զբաղված մարդկանց մոտ նշանը տարբերվում է Я Е Е տառերից։ Նկարագրություն Երգելով երեխաների համար և անցկացնելով թեստ՝ կարդալով երեխայի մաշկի պահեստները՝ ըստ պահեստի ընտրության և ցողված պաշարի ոճի, կարդացեք սա և գրեք թերթիկի մակերեսին։ Vidpratsyuvannya ընթերցանություն և խնդրահարույց պահեստների նամակներ սեղանների համար

4 կարդալ պահեստային հզորության երեխաներին ինչպես սեղանների, այնպես էլ խորանարդների վրա, փակել պահեստի ընթերցման բանալիները, ինչպես կատարել դժվարությունը, ավտոմատացնել ձայները: Նկարագրություն Դիտինան կկարդա պահեստը 2-րդ աղյուսակներում, նույնը կկարդա աղյուսակ 1-ում և մեկ խորանարդի վրա: Pidіbranі խորանարդիկները բերվում են ուսուցչի մոտ ցիխի խորանարդներից, որպեսզի ծալեն և կարդան բառը: Gra «Smile words» կարդացեք երեխաներին, որպեսզի տեսնեք, որ բառը անսխալական չէ, ձևակերպեք մոտիվացիա ինքնուրույն ռոբոտաշինության համար: Նկարագրություն Ուսուցիչը երեխաներին կսովորեցնի այցելել նոր gro... Նիհար երեխան կսովորի խորանարդիկներից մի փոքրիկ բառ գրել, որի համար պարզապես պետք է մի քանի խորանարդ մուտքագրել ու դնել: Համար ին. Ռոբոտների գործընթացում ուսուցիչը աննկատ կերպով շփոթում է երեխաներին, կարծես նրանք պետք է խորանարդիկները դնեն. չարը դեպի աջ, կարգը, «ներքևում, ոչ թե գլխին»: Ուսուցիչը կբացատրի այն երեխաներին, ովքեր ավելի կարճ են, քան բառը՝ tim vono smishnishe: Հատկապես հարգանքը գալիս է երեխաներին, քանի որ նրանք ուզում են բառ գրել 7-9 և ավելի խորանարդներից։ Յակշո փոքրիկ երեխան չի սպասի, որ ավելի շատ խորանարդներ վերցնի: Այսքան դովգիմ դառնալու խոսքը։ Այնուհետև ուսուցիչը կաշվե բառը կարդում է: Երեխաները նույնիսկ ավելի շատ են մերժում իրենց մտքերից բառերը: Երբ երեխան փորձում է թրթռալ լավագույն բառը: Dovgі բառերը չեն viglyadayut smіshnіshe, որ ուսուցիչը կրկին շիթ է, որ խոսքը ավելի կարճ է, Թիմ vono smіshnіshe: Երեխային անուն դրեք, որը դուք չեք կարող թրթռալ ամենալավ բառը, դրա համար ձեր խոսքի նիհար երեխան կլինի ամենագեղեցիկը: Ուսուցիչը գովաբանում է երեխաներին, ովքեր հատկապես լուռ են, երբ նրանք բառ են գրում և ինքնաբերաբար չեն դասավորում խորանարդները: Tsya gra є անցում, նախապատրաստական ​​փուլ խորանարդիկներից բառերի ինքնայուրացում գրելուն։ Խառը բառեր є մոդել, իսկ ապագան հաղթական կլինի զմիստ գրած բառերում։ Աջ կողմում, «Կարդացեք խորանարդը սուսիդում» Տարբերակ 1, կարդացեք երեխաներին գոլորշու մեջ, աշխատեք անկախ թրթռանքով, փակեք պահեստների ընթերցումը:

5 Նկարագրություն Երեխաները խմբերով ընտրում են յուրաքանչյուրը մեկ խորանարդ: Հետո կան երեխաներ, ուսուցչի խնդրանքով, ցույց տալ իրենց սեփական խորանարդը, լինել երեխա: Նա, ում ցույց են տվել խորանարդը, մեղավոր է, որ քնած է կամ կարդալու բոլոր պահեստները նորի վրա։ Տարբերակ 2 երեխաներին զույգերով կարդացեք, մեկին ավելացրեք: Նկարագրություն Երեխաներից ոմանք, ուսուցչի խնդրանքով, ընտրում են նորի համար լինել խորանարդ, թե պահեստ և ցույց տալ այն որպես երեխա: Դա իր սեփական կարողությամբ իմանալու սեղանի վրա գտնվող պահեստի տեսակը: Պահեստ խորանարդի և ընթերցվող սեղանների համար: Աջ՝ «Քնե՞լ յակու պիսենկայի համար»։ Պտուտակեք երեխաների հարգանքը խորանարդների և սեղանների նկատմամբ, օգնեք երեխաներին կենտրոնանալ արտաբերման օրգանների վրա և խաղալ խորանարդի պահեստների վրա, զարգացնել շարժիչի լավ համակարգումը, ձևակերպել նոր տեսակներ, պարզաբանել այլ ձայների հնչյունների ռիթմը yatovuvati ալգորիթմ երգելու պահեստների համար: Նկարագրություն Tse є մեկը հիմնական իրավունքի վրա cob փուլերում ձեւավորման. Ուսուցիչը երեխաներին կասի, որ խորանարդները պարզ չեն, կաշին ունի իր պիսենկան: Պահեստները երգվում են մի քանի խորանարդի վրա: Այնուհետև երեխան կթրթռա եռանդուն զանգվածից և խորանարդից, ինչպես գինին, որն ուզում է դա լսել: Լավ տրամադրություն է անհրաժեշտ։ Այսպիսով, որպես երեխա, ես կվերցնեմ պրացյուվատի ուժը հզոր ծրագրի համար՝ ինտուիտիվ կերպով նշելով այն գիտելիքները, որոնք անհրաժեշտ են: Ցյան ճիշտ, քիչ-քիչ օգնում է հնչյունների բեմականացմանը, այնպես, ինչպես բագատորազը պահեստների երգում է երեխայի պատրաստի հոդակապ ապարատի մյուս ռոբոտին: Երեխաների դեպքում երեխաները ինքնաբերաբար կվերականգնեն փշրված շուրթերը, երեխաները կրկնում են պահեստը ուսուցչից հետո: Երեխայի հայացքը մեղավոր է դրանում, բայց դա ուղղակի ուղղում է ուսուցչի վրա: Այնուհետև երեխան կփաթաթվի և կենդանիներին կերակրելու է նոր պահեստ: Ուսուցիչը կօգնի ձեզ կարդալ խորանարդի պահեստի նման մի բան: Աջ կողմում՝ «Spybots», «Te, how to talk», խորանարդի և սեղանի մեջ խեղդում են ձեր հարգանքը երեխաների հանդեպ, որպեսզի օգնեք երեխաներին կենտրոնանալ հոդակապման, ձայնի օրգանների վրա, զարգացնել շարժման ռիթմիկ-ինտոնացիոն կողմը,

6 կարդացեք և հիշեք պահեստների երգելու ալգորիթմը: Նշում. Ժամը danіy grі vikoristovutsya bazhannya երեխայի buuvati ից cubes զարգացման. Հզոր է շինարարությունից առաջ լավ առողջություն ունեցող երեխաների համար, մինչև սկզբից ցածր մոտիվացիա ունեցող երեխաների համար, փոքր տարիքի երեխաների համար, երեխաների համար հոգեկան զարգացում... Նկարագրություն Ուսուցիչը վստահ չէ՝ երեխան ինքնուրույն է արթնանում խորանարդիկներից, թե երեխան կմնա, ես նայում եմ։ Օրվա ավարտից հետո ուսուցիչը երեխաների մասին կխոսի նրանց մասին, ովքեր եկել են տեսնելու վեժան ոչ թե պարզ է, այլ հմայիչ: Cubes vm_yut sp_vati. Մաշկի խորանարդը є ունի իր սեփական պիսենկան: Վեժան մտավ սպիվակ։ Դիտինան թրթռում է խորանարդով, ուսուցչուհին այդպես երգում է բոլոր խանութները, ինչպես «ի՞նչ խորանարդ քնել» խմբում։ Դրանց մասին պետք է հիշել, մեկ ժամ, լինի դա խորանարդիկներով ռոբոտ, տեսեք, երեխան ամրացված է այդ պահեստին։ Յակին կբարձրաձայնի ուսուցիչը, ամբողջ ռոբոտը կներգրավվի իմաստով։ Թվում է, թե ուսուցիչը կհնչեցնի պահեստը խորանարդի վրա, ինչպես վիբրա դիտինա: Ուսուցիչը չի մոռանում բնութագրել մաշկը և կարդալ խորանարդը. «Օ՜, դու ունես մի մեծ ոսկե խորանարդ, որը պտտվում է՝ BO-BO-BA-B-B-B»: Դա անհրաժեշտ է նույնիսկ ավելի հաճախ, ուստի փոքրիկ աղջիկը մի քիչ ստացավ և ձայնը դրեց պահեստի մեջ, իսկ գրաֆիկական պատկերը խորանարդի վրա: Գրադ «Հրաշալի փոքրիկ արջուկ» (խորանարդիկներով) երեխայի հարգանքը պտտեցրեք խորանարդիկների և պահեստավորման սեղանների նկատմամբ, կողպեք փոքրիկների երգը խորանարդիկների վրա, կարդացեք խորանարդների համարները պարզ ծալովի աղյուսակների քառակուսի պատկերներից։ սեղաններ սեղանների վրա Նկարագրություն Ուսուցիչը երեխաներին ցույց է տալիս զարդարված փոքրիկ արջուկ, որի մեջտեղում կան 4-5 խորանարդներ, որոնցից ամենապարզը երգելու համար (ամենահաճախ տառերով)՝ UOEI, MU-MO-MA-ME-MI-M, KU-KO-KA -KE-ki-K і այլն: ditina dista z mishechka cube, փորձիր այն ինքնուրույն: Իմանալ և ցույց տալ սեղանի վրա ցուցադրվող ցուցադրման լրացուցիչ նշումը: Ավելի գեղեցիկ, քանի որ երեխաներն իրենք գիտեն աղյուսակի պահանջվող խանութը։ Անվանեք wikklick-ի գինը, որպեսզի արագացնեք աղյուսակից բագատորազովայա ռոբոտների գրելը: Զբաղվածության սկզբում ուսուցիչը փոքրիկին կավելացնի խորանարդիկներ, օրինակ՝ ընթերցանության կողպեքի համար՝ օգնելու համար. երեխաների համար ձայների ավտոմատացում, խուլ կամ հեզ զայրույթ և այլն: Նման ռոբոտը թույլ է տալիս ուսուցչին սովորել մաշկային երեխայի նկատմամբ անհատական ​​մոտեցումից և ավելի արդյունավետ կերպով թալանել ընթերցանության գործընթացը։ Gra "Klasifіkatsіya" պտուտակեք երեխայի հարգանքը խորանարդի վրա, ցույց տվեք, քանի որ անհրաժեշտ է պտտել խորանարդը rutsі-ում և երգել այս փոքրիկ շանը,

7 սովորել հիշել խորանարդների փոքր խմբերի անունները, խորանարդներով մանիպուլյացիայի ընթացքում կարդալ նշանների համար դասավորված խորանարդներ՝ խուլ-ձվինկի, պինդ-մեակ: Տարբերակ 1 Նկարագրություն Gra անցկացվել yak zmagannya. Ուսուցիչը երեխաներին կծախսի 2 թիմերի վրա և բոլոր խորանարդները կդնի 2 սեղանի վրա. առաջին թիմին իրենց ոճով դնում են միայն մեծ խորանարդիկներ, ընկերոջը՝ միայն փոքր: Որպես կանոն, վիրավորեք հրամանը և ավարտեք ռոբոտը մեկ ժամ: Ուսուցիչը մեկնաբանում է երեխաների աշխատանքը, այնուհետև երգում է շտեմարանները խորանարդիկների վրա, ինչպես որ երեխաներին մաշկի հրամանը տալիս են bazhanny-ի համար: Ուսուցիչը ցույց կտա, թե ինչպես է անհրաժեշտ մանիպուլյացիա անել խորանարդներով, ինչպես ոլորել, ոլորել: Այդ իսկ պատճառով կարևոր է նաև երեխաների առողջ վերահսկողությունը ուսուցչի գործունեության նկատմամբ։ Նավչանյայի գործընթացում երեխաները ականջով շտկվում են, որպեսզի բռնեն Վիմովի կոշտ և փափուկ զլիտտի աճը, նորից փորձեն, հետևելով ուսուցչին, հարմարեցնեն պահեստները: Տարբերակ 2 Խորանարդները, ինչպես հայտնի է, օգտագործվում են տնային ոճում, երեխաները պետք է խորանարդիկները դնեն 2 սեղանների վրա՝ ծանոթների համար՝ փայտ և zaliznі: Օրվա վերջում մեղքի հետևի սեղանին վարդի նշաններով ոսկե խորանարդներ են։ Ուսուցիչը ևս մեկ անգամ երգում է պահեստները բոլոր խորանարդների վրա, որոնք թալանում են երեխաներին: Աջ կողմում «Spіv ըստ աղյուսակների» կօգնի երեխաներին հիշել պահեստները ըստ աղյուսակների երգելու ալգորիթմը, զարգացնել առողջ շարժիչ համակարգումը, ասեկոսեներ ձևակերպել, լինել առողջ և շփվել, սովորել, թե ինչպես կարող են երեխաները օգտագործել ռիթմը կատակելու համակարգը: պահեստի, զարգացնելով ուղղությունը Նկարագրություն Երեխաները պետք է կանգնեն սեղանների և ուսուցչի մոտ: Ուսուցիչ. «Հրաշք սեղանի շուրջ. On nіy կան նաև pisenki, ինչպես նաև, yak վրա cubes. Ես ձեզ ցույց կտամ պահեստները և կքնեմ փոքրիկներին, լսեք և լսեք ինձ»: Ուսուցիչը գամի շարժառիթով պտտվում է վերևի նոտայից մինչև ներքև, ցած ընկնելու ցուցիչը շատ արագ չէ: Սեղանն ավելի գեղեցիկ է հակված մաշկի մաշկին, իսկ երեխաների ստամոքսացավի դեպքում սեղանն ավելի գեղեցիկ է, որ մաս-մաս տրորվի։ Աջ կողմում՝ «Բառերի թերթիկ՝ ըստ աղյուսակների», երեխաների մոտ զարգացնել առողջ-շարժողական համակարգումը, ձևավորել պահեստային սինթեզ, սովորել պահեստներ պահել և կարդալ դրանք։ Նկարագրություն Սեղանի դիմաց կանգնած է Դիտինը ռուցիի ցուցիչով։ Ուսուցիչը գտնվում է երեխայի մեջքի հետևում և իր ձեռքով որսացել է նրա ձեռքը ցուցիչով։ Անմիջապես virishuyut, ինչպես բառը գրել. Երեխայի հետ ավելի գեղեցիկ շտկեք, հետո գնացեք

8 անուն, սիրելիների անուններ, սիրահարների անուններ, մուլտֆիլմեր և այլն։ Շատ արագ տեմպ ունեցեք։ Բաժանո, երեխայի ձեռքը կամային թույլ չէր, այլ նաև ցուցիչով ուղղեց այն. Վիրավորական զբաղվածության վրա երեխան ինքն է գրում. Աջ կողմում «Հանելուկներ»՝ երեխաներին ցույց տալու համար, ինչպես կարելի է խորանարդներով մանիպուլյացիա անել vikladanny slіv-ի դեպքում, խեղդել ձեր հարգանքը խորանարդիկներով ռոբոտների նկատմամբ, զարգացնել մոլորեցնող, հիշողություն։ Նկարագրություն Ուսուցիչը կկռահի հանելուկներ երեխաների համար, երեխաները կտեսնեն: Ուսուցիչը գրում է գուշակություններ խորանարդի մեջ, վերջինը նվագում է ոստիկանությանը, ձայնով հայտնում նրանց գործողությունները, այսինքն. Օրինակ՝ «Սունկ. Երևում է՝ «Բռնում», բայց գրված է «Սունկ», ուրեմն՝ «Սունկ»։ Ինձ պետք է առաջին խորանարդը G-HA-GO-GU-GI-GE, de f win? (Ընդ որում, դասավորելով խորանարդները, ցույց տալով, ինչպես դա անհրաժեշտ է եղբայրների և պտույտի համար): Մեզ մեծ zal_zny է պետք։ «Վինի առանցքը»: Խորանարդը դրեք ոստիկանության վրա: Պոշուկը մանրուք է: Երեխաները կարող են մասնակցել գրավոր խոսքին, կամ ուսուցիչը գրավոր խոսքը ցույց կտա ականջից մինչև վերջ: «Մեծ-փոքր»-ի ծանոթության համար Պահեստների աճեցման հիշատակին Նկարագրություն։ Ուսուցիչն ասում է. «Ձագուկները եղբայրներն են՝ մեծերը, երիտասարդները և փոքրերը՝ մեծերը։ Բաչիտե, գարշահոտը մենք բոլորս փոխեցինք։ Եկեք իմանանք մեծերին. Եղբայրներ և puttable іх հանձնարարություն. " іnshikh բառերը, փակեք մի քիչ գրելը ինքնաբերաբար: Նկարագրություն Ուսուցիչը առաջարկում է գրել երեխաներից մեկին. є բառերի խորանարդի մեջ, ուստի այն դարձավ անճանաչելի: Ditya proponuє զարգացնել բառը հիշողությունից: Ուսուցչի հիմնական կանոնն այն է, որ խորանարդիկները շատ չխաբեն:

9 Gra «Մտածել է մի բառ» երեխաներին ինքնուրույն կարդալ բառերը խորանարդիկներով; Տարբերակ 1 Ուսուցիչը կգնա երեխաների մոտ, բայց մի բառ հորինելով, բայց դա այդպես չէ: Երեխաները, ովքեր մեղավոր են մեղավոր լինելու մեջ, ուսուցիչը հաղթականորեն կանչում է խորանարդի պահեստներում: Օրինակ՝ ուսուցիչը հասկացել է «ոճ» բառը։ Թվում է, թե մի ամբողջ բառի առաջին խորանարդը կարդացվում է յակ Ս. Երեխաները նույնպես գիտեն հանելուկային զանգվածից խորանարդի ձայնով, սկսում են ճանաչել խորանարդը, պարուրվում են միայն նրանց հիշողության մեջ: Հենց խորանարդը չհայտնվի, ուսուցիչը կկոչի «Ցե ժ մեծ ծառ CA-SO-SU-Si-SE» հատկանիշը և աղյուսակների վրա ցույց կտա ամփոփագիրը: Իմացեք խորանարդը, նորից պարզեք այն, մի կողմ դրեք, հետո նույն կերպ կատակեք և պահեք TO և L: Եթե բոլոր խորանարդները ցուցադրվեն, երեխաներին կառաջարկվի կարդալ և գուշակել բառը, կարծես ուսուցիչը հասկացել է այն: . Հենց որ երեխաները դեռ չհասկացան, ուսուցիչը անմիջապես սկսեց կարդալ այն երեխաների համար, երկչոտ դադարներ և իրենց «Z TO L» հարց տալու հնարավորությունը: Tsya gra perebachaє անհատականացման բարձր մակարդակ, t. K. Vibir ծալովի, երբ սկսում է պառկել նախապատրաստական ​​երեխաների մակարդակից (սլիվից «կակաչ», «շաֆա», «շիլա», «սամոսկիդ», «snіzhinka»): Տարբերակ 2 «Ուսուցիչ վիկլադ» բառը պատկերացված է որպես խոսք երեխաների աչքերին, մի կողմ գնա, երեխաները կախարդական են: Ամբողջ տարբերակը պահանջվում է բառի ամբողջական ընթերցումը բարելավելու և արագացումը հիմնական խմբին մատուցելու համար։ Այսպիսով, մտածեք ձեր խոսքի մասին, գուցե երեխա, այն շշնջում է ուսուցչին վուհոյում: Ուսուցիչը կարող է երեխայի հետ միանգամից մի բառ գրել, իսկ երեխան կարող է կարդալ այն: Gra "Guess-ka"-ը երեխաներին կրթում է ռոբոտներին՝ օգտագործելով պահեստային նկարներ, խթանում է նրանց ինքնուրույն կարդալու բառերը՝ օգտագործելով փոխարկման լրացուցիչ մեթոդ, ընդլայնում է բառապաշարը: Նկարագրություն Ուսուցիչը նստած էր սեղանի վրա խորանարդներով navpaki: Ուսուցչի հետ առաջադրանքն արժե ևս մեկ ոճ, որի վրա կան 4-5 տարբեր առարկաներ կամ գրաշոկ: Երեխաները առարկաներ են անվանում, երբ ուսուցիչը նրանց հետ վերադառնում է տուն մաշկի բառի անվան շուրջ. chi-ն գնդակ չէ, այլ գնդակ, ոչ թե գիրք, այլ գիրք: Ուսուցիչը proponuє vgadati, ինչպես ից tsikh slіv vіn գրել. «Viclade» բառը խորանարդի մեջ էր երեխաների աչքերում, և հաճախ առաջին խորանարդի մեջ տղաներից էր: Որևէ մեկի համար ուսուցիչը բառը կավելացնի մինչև վերջ՝ նորից կարդալուց հետո: Եկեք բառը երգչախմբով կարդանք՝ առաջինը կարդալուց հետո

10 համապատասխան իր՝ ձեր ոճի գանձում: Սկզբում կարդացեք, թե ով ավելի շատ իրեր ունի խաղում։ Աջ կողմում՝ «Իմացիր խորանարդային առաջադրանքները», երեխաներին թաղիր խորանարդային զանգվածի մեջտեղում, իմացիր խորանարդի առաջադրանքները, հեքիաթի որակի մեջ ավելացրո՛ւ հաղթական սեղանը։ Նկարագրություն Պահարանի կենտրոնում տեղադրված են խորանարդիկներով բաժակներ։ Ուսուցիչը երգում է «փոքրիկ» խորանարդը, իսկ երեխաները մեղավոր են, որ սեղանի վրա դրված ամբողջ խորանարդը գիտեն: Ով գիտի, թե ով է առաջինը, ցույց տալով բոլոր երեխաներին և գանձը ինքնուրույն, նախքան հանդիպումը: Tsey cube - խաղալ. Քանի որ երեխաները ականջով չեն կարողանում իմանալ խորանարդը, ուսուցիչը կարճ ժամով ցույց կտա խորանարդը սեղանների վրա: Աջ կողմում «Ինչպիսի՞ պահեստ» է։ Տարբերակ 1 փակեք երեխաներին առաջին հերթին ըստ աղյուսակների, նրանք գիտեն և ցույց տվեք պահեստի անվանումները։ Նկարագրություն Ուսուցիչը հուշում է երեխաներին իմանալ սեղանի վրա դրված մեկ պահեստ, որը կոչվում է «de MI»: Տարբերակ 2 կարդացեք երեխաներին աղյուսակներում խորանարդիկների վրա լրացուցիչ աջակցության համար, կարդացեք նույն բուրգերի թվերը խորանարդների և աղյուսակների վրա: Նկարագրություն Երեխաները կսովորեն իմանալ պահեստի անվանումները աղյուսակներում՝ հիմնվելով խորանարդի վրա գտնվող նույն պահեստի վրա: Ուսուցիչը գիտի կոչվող պահեստի խորանարդը և այո երեխա: Zavdannya երեխաները գիտեն պահեստի անունները մեկ խորանարդի համար, իսկ հետո աղյուսակներում: Ռոբոտ բառերով, կարդացեք երեխաներին, որպեսզի մանիպուլյացիա անեն խորանարդներով. ճիշտ ոլորեք ձեր ձեռքերում, հնարավորության դեպքում, խթանեք և զարմացեք կարդալով, քաոսային մի նայեք առասպելական զանգվածի խորանարդներին, այլ թրթռեք դրանք՝ աջակցելով խորանարդի դիտողի վրա ( Օրինակ, մեծ խորանարդները դրեք ձախից աջ ուղղությամբ, թույլ մի տվեք պահեստների միջև պահել, և նույնիսկ բառերի միջև բաց թողեք. navchit vikoristovuvati բառեր գրելու համար անհրաժեշտ խորանարդի պահեստի կատակի հիմնական սկզբունքը. Զորովո-շարժիչի և համակարգման զարգացում; ընդլայնել բառապաշարը, փակել deyaky քերականական կատեգորիաները, տե՛ս ծալովի պահեստի կառուցվածքի բառերը, corstuvatis «մեծ տառ» և «nagolos» հասկացողներին:

11 Gra «Obid» Նկարագրություն Ուսուցիչը երեխաներին առաջարկում է «հորինել», որպեսզի նրանք կարողանան խորանարդներից գրել բառեր, որոնք նշանակում են ցեղերը: Երեխաներին պետք է կանչել, և միևնույն ժամանակ ուսուցչի հետ, խորանարդիկները դնել ոստիկանության վրա (ձայնով մի մոռացեք խորանարդի մասին): Խոսենք «դուրս արի» մասին, որպեսզի նիհար բառը երգչախմբով և առանձին կարդացվի։ Այս բառերը կարելի է գրել ցուցիչով ըստ աղյուսակի երեխայի հետ, ով ցանկանում է «ավելացնել»: Іgry «Կենդանաբանական այգի», «Ֆերմա» Նկարագրություն. Երեխաները ուսուցչի հետ միասին «գնում» են կենդանաբանական այգի (ֆերմա): Երեխաները հանգիստ անվանում են արարածներ, որոնք հիշողություններ են, ոստիկանների վրա խորանարդներով բառեր են գրված, մերկ ձայնով խորանարդը դրվում է մաշկի վրա։ Դժվար է պայքարել բառապաշարի ընդլայնման հետ, ուսուցիչը խաղում էր ոստիկանության վրա։ Ցանկանում եք, որ երեխաները ցուցիչով բառերը գրեն ըստ աղյուսակների: Պահեստի ծալովի կառույցի բառերը ասվում են spilo, ավելի շուտ արտացոլված մաշկի երեխայի կողմից: Դիպլոմավորումը կարող է իրականացվել այդ «տան ու վայրի արարածների» շրջանակներում։ Աջ կողմում «Շհո մի ռոբիմո մանկական այգում» Օպիս. Ուսուցիչը երեխաներին զգադատի է տալիս, ինչպես այգում օրվա գարշահոտը։ Սնունդը պետք է հնչի այսպես. «Եկեք գրենք, թե ինչպես եք ապրում երեխայի այգում մի մաշկի օր»: Ուսուցիչը կուղղորդի երեխաներին, յուրաքանչյուր անգամ առաջին խոսքը կտա: Գլխի գլուխը, բառերի տերևները ծալեք, ակտիվ շարժման հաղթական բառապաշարն է, ինչպես նաև բառապաշարի իմպլանտացիա 2-րդ անհատի մեջ. շատերը՝ Gulyaєmo, їmo, graєmo, vchimosya և այլն: բառերը կարող են գրվել նաև խորանարդներով և ըստ աղյուսակների: Մի շարք vipadkіv, այստեղ դուք կարող եք մուտքագրել նշան մեկի համար, ով պառկած է նախապատրաստական ​​երեխաների շարքում: Gra "Խանութ Իգրաշոկ" Նկարագրություն. Ուսուցիչ, ով ցանկանում է, որ երեխաները գնան խանութ іgrashok і proponu «գնել», ով պետք է նման լինի: Եթե ​​գտել եք խորանարդներով գրված բառախաղերը և ցած եք դրել ձայներով խորանարդներ, ապա մաշկը «kupuє», ձեր սեփականը, որպեսզի փորձեք կարդալ այն։ Այն կարդալուց հետո՝ «գնել» խաղը։ Այստեղ կա ևս մեկ շարք՝ ակտիվ շարժման մեջ վիկտորիանի զարգացումը տեսնելու, շքեղ ածանցների փոփոխության դեպքում (լյալեչկա, մյաչիկ), - փոքր): Gradu-ն նաև կենտրոնացած է երեխաների և ուսուցչի միջև կապ հաստատելու, ընդունելու մոտիվացիայի ձևավորման վրա: Gra «Իգրաշկան սիրահարված է» Նկարագրություն. Երեխաները ուսուցչի հետ միաժամանակ գրում են ամենասիրելի մարդկանց անունները (մեկը կամ մյուսը): Երբեմն. Յակշո ժամը іgrashka є іm'ya abo մականունը (lyalka զանգահարել Katya, եւ tsucenya Bobik), ուսուցիչ է մտնել abo zakryplyuє նույն տանը երեխաների համար:

12-ը հասկանում է «մեծ տառը» և դնում ZB-ի խորանարդը բառի առաջին պահեստի վրա: Հատկապես հարգում եմ նրանց, ովքեր դժոխք են գնում, որպեսզի նրանք, ովքեր իրենց անվանում են «մաշկային երեխաներ», գրեն ամբողջ խմբին, որպեսզի երեխաների ընթացքում նրանք կարողանան իրենց սիրելի փոքրիկներին ցույց տալ այդ երեխաներին, անվանել նրանց: . Gra «Հրուշակեղեն» Նկարագրություն Ուսուցիչը երեխաներին հուշում է, որ գնան հրուշակեղենի խանութ և թրթռացնեն ածիկը, ինչ ուզում են: Ավարտումն իրականացվում է այդ «Ապրանքների» շրջանակներում և ծառայում է որպես երեխաների ակտիվ բառապաշարի թարմացում՝ ըստ թեմայի։ Մաշկի բառի տառով ապրանքը «կարդալ» է, կարդալ: Մաշկի վրա բառը գրված է obov'yazkovo դրեց մի խորանարդ մերկ ձայնով, կրկին բացատրելու զգայական նշանը և ճանապարհը, ինչպես բառի իմաստով: Gra «Zvarimo ապուր, կոմպոտ» Նկարագրություն Սկզբունքը նույնն է, ինչ «Obid» խմբում, միայն հիմա գրված է Ingrediєntіv սուս, կարթոպեան, ոլոռ, գազար, tsibulya, yabluka, tsukor, ջուր և այլն: բառերը, ինչպես և ավելի վաղ, կոչվում են կամ թրթռում են հենց երեխաներին: Tsya gra dopomagaє ընդլայնել գիտելիքները navkolishnіy-ի մասին, թարմացնել երեխաների ակտիվ բառապաշարը «Բանջարեղեն» թեմայով: Անհրաժեշտ է տեղադրել խորանարդը մերկ ձայնով: Gra «Նվեր ազգի օրվա համար» Opis. Ուսուցիչը երեխաներին երևակայում է նվերի մասին մինչև ժողովրդի օրը: Բառեր-անուն նվերները գրվում են ամբողջ խմբի կողմից, կարդացեք։ Gra «Հրաշալի փոքրիկ արջուկ» (igrashkami-ով) Նկարագրություն Kozhna child viymaє z փոքրիկ փոքրիկը նախօրոք պատրաստվել է ուսուցչի կողմից, և ես այն կանվանեմ խորանարդիկներից: Ընդունելու ցածր մոտիվացիա ունեցող և հարգանքի բացակայություն ունեցող երեխաների համար նրանք պետք է հաղթական լինեն գինի տված երեխաների հետ խաղեր խաղալիս, ինչպես իրենց խոսքը գրելը (երեխայի մասին ճիշտ տեսակետի համար տե՛ս երեխային): Այն թույլ է տալիս առավելագույնս անհատականացնել ընթերցանությունը խմբում, այնպես որ, երբ ուսուցիչը վերցնում է այդ բառերը գրելու համար, ինչպես դա օգտագործվում է երեխաների համար (երգելու պահեստային իմաստություն, ձմռան տառերի ակնհայտ և հնչյունների համար) մեծացնել գինը» նկարագրել. Ուսուցիչը նպաստում է երեխային գնալ ճանապարհի: Kudi їhati կարող է ինքնուրույն գալ երեխաների հետ: Գնացեք ոստիկանություն խորանարդիկներով, երեխաների անուններով, թե մայրերի ու թաթի անուններով, բաբուս, ո՞ւմ եք տանում ճամփորդության, երեխաներին ուղարկեք, անուններ տվեք, ակտիվ մասնակցեք բառեր գրելուն։ Հետո, եթե անունները գրվեն ու կարդում են, ուսուցչուհին ասում է՝ կացինները հասել են, արի քայլենք։ Երեխաները ցրվում են, և բառերը միևնույն ժամանակ վերադասավորվում են՝ փոխվելով առկայծումներով: «Գուշակեք, որ Կատյան մեկ վագոնի մեջ է: Օլյա՞ն։ Միշա? «. երեխաներ

13 ցույց տվեք ձեր «վագոնները»: Նաև ուսուցիչը կհարցնի. «Իսկ ո՞վ է գնում ամբողջ կառքով: Իսկ ընդհանրապես. «Երեխաները սովորում են սովորել գրել դրանք, և ուսուցիչը նրանց հովանավորում է բառերը կարդալուց առաջ՝ հնչյունավորելով կույտերը խորանարդի վրա: Տարբերակ 1 Դիզնավատիսյա կարող է լինել բառ՝ «Ո՞վ գիտի, դե աղվես»։ («Կենդանաբանական այգի» խմբում) «Ո՞վ գիտի, ո՞վ». (Ապուր grі "Obid"-ում): Տարբերակ 2 Gra «Tarilochki». Նկարագրություն. երեխաները ազատ կգրեն նրա անունը, ով կցանկանա գարշահոտություն զգալ: Բառերը դրվում են ձեռքի տակ, կարդացվում: Ուսուցիչն ասում է, որ տղամարդուն պառկած են փոքր ափսեների վրա։ Ես առաջարկում եմ խաղալ: Երեխաները ներս են մտնում, բառերը փայլատակում են: Եթե ​​երեխաները շրջվեն, ուսուցիչը կասի. «Ո՞վ գիտի, թե ինչպիսի աղցան: Իսկ ինչպե՞ս պառկել թառիլոչցիի վրա։ «. Օձը կկրկնվի 2-3 անգամ։ Կարդացեք նկարի բառը և կարդացեք բառերի ինտուիտիվ ընթերցման երեխաներին, ընդլայնեք բառապաշարը, փոխեք քերականական կատեգորիաները, փակեք բառի բառերը: Նկարագրություն Ուսուցիչը երեխաներին ներկայացնում է նկարներից մեկի վրա երեսի կողքին և ցուցանակը՝ կարդալու այն, ինչ գրված է նրանց վրա (zvertaatsya uvaga դեպի շոկային պահեստ): Այսպիսով, դուք ինքներդ կարդում եք 5-7 նկար, այնուհետև ուսուցիչը փոխում է նկարները և շրջում դրանք դեմքով դեպի վար: Նկարները մանր են։ Երեխաները պատրաստ են կարդալ բառերը՝ չհենվելով փոքրիկների վրա: Ես կկարդամ նկարը. Բառը կարդացվում է, գրված է, բայց ես դա զգում եմ՝ արծիվ, ոչ թե արել, ուրեմն արծիվ): Պահեստային նկարների լրացուցիչ օգնության համար դրանք կարելի է ներմուծել և մտցնել կատվի քերականական կառուցվածքների ակտիվ զարգացման մեջ՝ փոփոխական-գեղեցիկ սուֆիքսի անուններ (թռչուն - թռչուն), բազմաթիվ անունների ձև (փիղը բառն է), նորը։ դիզայն Խորանարդի մեջ պահելը նույն բառն է, ինչպես նկարում, երեխաները կարող են բառը կարդալ պահեստներում խորանարդի վրա; տեսեք պահեստը գրավոր խոսքում (վերլուծություն) և բառը ծալեք խորանարդներից (սինթեզ), պատրաստեք ռոբոտին տեքստերը վերաշարադրելու համար (ռոբոտը գրքով), կարդացեք երեխաներին հրամանի մեջ: Տարբերակ 1

14 Նկարագրություն Եթե ​​ուսուցիչը պլանավորում է անհատական ​​ռոբոտ, ապա պահեստի նկարը տրվում է մեկ երեխայի։ Դիտինա բառը գրիր նկարի խորանարդիկներով: Տարբերակ 2 Նկարագրություն The zavdannya-ն նման է առաջին պլանին, Viklada-ի ale dermal հրամանն իր խոսքն ունի: Gra «Քո քունը» փակիր խմբակային գրելը և բառերի անհատական ​​ընթերցումը: Նկարագրություն Մի երեխա է մեղավոր, որ գրասենյակ դուրս է գալիս, իսկ երեխան պետք է ուսուցչի հետ գա ու միաժամանակ մի բառ հորինի։ Ուսուցիչը կարող է արտահայտել խոսքը, քանի որ ծալելը համարժեք է երեխայի ընթերցանության մակարդակին: Բանակցություն բառի vidbuvaєtsya է upіvgolosa, հեկեկում չի զգա առաջատարը. Ամբողջ բառը գրելը գրված է կոլեկտիվ, ուսուցիչը կօգնի երեխաներին, երբ նրանք դժվարանան: Եկեք խնդրենք առաջնորդին, ով մեղավոր է, որ կարդա խոսքը. Պետք է այդպես վարվել, եթե երեխայի օբովյազկովը համապատասխանում է անձնակազմի զիմերին, եթե երեխան կարդում է խոսքը, բոլորը ուրախ են և ընկերասեր: Թրթռեք նոր առաջնորդին: Gra կրկնվելու համար. Gra «Հրահանգներ» Տարբերակ 1 (խորանարդիկներով) փակում է երեխաների ամբողջ բառի ընթերցումը և կարդացածի խելամտությունը: Նկարագրություն Ուսուցչի կողմնակիցները, եղեք երեխայի նման, գնացեք դպրոց, երեխայի պես, գրեք խորանարդներից՝ բիժի, քնեք, նստեք, գնացեք, մերկանաք, տվեք (մեքենա) և այլն: Տարբերակ 2 (ըստ աղյուսակների) փակեք երեխաները կարդալով ֆայլը , formvati navik պահեստ սինթեզ. Նկարագրություն. Ուսուցիչը գրում է հրահանգները՝ ցույց տալով դրանք ըստ աղյուսակների: Դիտինան կհնչի կաշվե պահեստ, վիսոն զավդաննյա։ Աջ կողմում «Մշակվել են խորանարդներ», որպեսզի երեխաները հիշեն և կարդան պահեստները խորանարդի վրա, փակեն իրենց անունների և անունների ընթերցումը:

15 Նկարագրություն Դրեք խորանարդները ճիշտ հերթականությամբ: Մաշկի խորանարդի մեջ երեխայի անունով ափսե կա։ Երեխաները պետք է մեղավոր լինեն, որ իմանան և կարդան իրենց անուններով պլանշետները և իրենց ձեռքը վերցնեն իրենց խորանարդը: Եկեք խնդրենք ուսուցչին խնդրել երեխայի մաշկին քնել և ինքնուրույն դնել խորանարդներ: Խորանարդիկների վրա կարող են լինել հուշատախտակներ՝ երեխաների անուններով և անուններով: Ընտրված խորանարդներից երեխաները կարող են բառ կազմել։ Այն իրավունք ունի օգնելու ուսուցչին ավելի հստակ ցույց տալ երեխաներին պահեստների որոշակի խմբի ընթերցանության հիմունքները: Gra "Live the Word"-ը երեխաների մեջ ձևակերպում է պահեստի սինթեզի խորհուրդները, փակիր գիտելիքները և կարդացիր պահանջվող պահեստը՝ առանց հենվելու սեղանի վրա։ Նկարագրություն Խորանարդներով դուք պետք է կոնկրետ բառ դնեք, ինչպես ուսուցիչը հասկացել է: Երեխայի մաշկը մեկ-մեկ խորանարդ է վերցնում, և ուսուցիչն ասում է, որ տղաները միանգամից կենդանի բառ կհավաքեն: Մենք կարող ենք խնդրել գնալ այդ երեխային, որի խորանարդի վրա բեղմնավորված բառի առաջին պահեստով, օրինակ, KO բառի համար (ցուկերկա), KO գնա սյուուդի: Բացի այդ, քանի որ բոլոր բառերը կոչվում են, երեխաները միանգամից փորձում են կարդալ մերժված բառը: Թիմը ընկալում է, որ երեխաները խաղում են թիմում, կարդում են երեխաներին, բառերը դնում առաջադրանքներից (2-3 խորանարդ): Նկարագրություն Ուսուցիչը dіtey երեխաներին 2 թիմերի համար: Մաշկի հրամանն է՝ տեսնել փոքր քանակությամբ խորանարդներ և անցնել բերանի միջով և գրել սեփական խոսքը (շիլա, ապուր): Փոխեք այն, որ շվիդշե բառը գրեք։ Zakrylennya nauk ovozmeni i vlovotvoru երեխաներին գործնականում ցույց տալու, թե ինչպես փոխել բառերը լրացուցիչ նախածանցների և վերջածանցների համար, վերջ: Նկարագրություն 1. Vzhivannya փոփոխվող-չափազանց փքված Սուֆիկս imeniks. ուսուցիչը երեխաներին հայտարարում է ուղերձը և զարմանում, թե ինչպես փոխել բառերը, փորձել փոխել բառերն իրենք (գնդակը գնդակն է, ընկերը փոքրիկ տղան է): 2. Vzhivannya prefixal diesliv (լիթի-քաղաքականություն, վարարում, ջրհեղեղ, կենսունակություն): Դուք կարող եք մերժել խառը բառերը, ինքնաբերաբար երեխաներին բառաստեղծմանը: 3. Uzgodzhennya іmennikіv եւ primetnikіv ընտանիքում (գեղեցիկ թույն. Գեղեցիկ lyalka): Դուք կարող եք խաղալ գերեզմանի պոմպիլկայի (գեղեցիկ լյալկա) ակոսում: 4. Միարմատ շերտերի պիդբիր (լիս, լիսնիկ, լիսովիկ, համընկնումը, լիսովը):

16 ռոբոտներ նույն առաջարկի վրա Աջում՝ «Իմացիր փոքրիկ խաղը», կարդացեք երեխաների համար բառերը, ծալեք խորանարդներից, բաց տարածություն, փակեք պարզ օգտատերերի կյանքը ներքևում, գնացեք, փակեք, համար, համար, համար, համար, համար, համար, համար Նկարագրություն Երեխաները կտրում են իրենց աչքերը, և ուսուցիչը ձեզ մեկ ժամ կասի, եթե դուք փոքր երեխա եք գրասենյակում և հեքիաթ եք սովորեցնում, ես խորանարդներով կգրեմ՝ «շաֆիի վրա»: Այդ պատճառով, ինչպես հայտնի է աղջկան, երեխաները կրկնում են, դե ֆոնա Բուլան հետևյալ առաջարկություններն է դնում. Ֆոնդային propozitsіyu vchiti dіtey vikladati Հյուրատետր kubikіv մասին ոլոր bezpriymennikovі korotkі, potіm poshirenі ըսուած է, որ Chitat їh, vchiti koristuvatisya նշաններ punktuatsії, նշանավորվեց ST zalishati vіdstan mіzh բանալիները poshiryuvati propozitsіyu Shlyakhov pіdboru եմ գրում խորանարդի odnorіdnih viznachen, rozshiryuvati բառապաշար, utochnyuvati gramatichnі կատեգորիաներ slіv: Տարբերակ 1 Նկարագրություն Ուսուցիչը գուշակեց երեխաներից մի քանի նյութեր առաջարկության վերաբերյալ ճակատային զբաղմունքների վերաբերյալ (օրինակ, պարզաբանելու համար, թե ինչպես հասկանալ, թե որն է առաջարկը մեր առջև, ինչու պետք է դա անենք): Երեխաները մի փոքր հաջողություն են տալիս: Թող ուսուցիչը խորանարդիկներով վիկլաստ առաջ քաշի այնպիսի առաջարկով, ինչպիսին է՝ «Ձմեռը եկել է»: Միանգամից երեխաների հետ քննարկել, բառերի խոսքեր ամբողջ առաջարկի մեջ, ինչպես նիպերշե բառը, ընկերոջ նման: Ուսուցիչը երեխաներին կճանաչի առաջարկի ձևավորման կանոններով, ԶԲ-ի խորանարդներով, կետով, փառքերով։ Թող երեխաները իրենք գրեն առաջարկությունը ոստիկանությունում։ Տարբերակ 2 Նկարագրություն Երեխաները հանդես են գալիս առաջարկությամբ տվյալ թեմայով, օրինակ՝ «Գարուն»: Մաշկի երեխային նախադասությունից մեկ բառ դառնալու համար: Հետո առաջարկը միանգամից կարդում են մաշկի մեջ։ Իմացեք ողորմությունը երեխաների գրավոր գիտելիքների մեջ մեծ տառերի և կետերի մասին, որոնք կդառնան փառավոր:

17 Նկարագրություն Ոստիկանության վրա առաջարկություն է գրված, օրինակ՝ «Բժշկին գցեցին խոզանակի վրա»։ Ալե, առաջարկը ձևակերպված չէ, այնպես որ խորանարդը գտնվում է ZB-ում, խորանարդը՝ կետում, բառերը հերթով կապվում են: Հնարավոր է շրջել խորանարդիկները կամ վերածել դրանք բառերի։ Zavdannya երեխաները կարդում են ելույթը, իմանում են ներողամտությունները և դարձնում դրանք «գեղեցիկ»: Պետք է երեխաներին ասել, որ նույն բառերով դիմորդները գրվում են օկրեմո: Երեխաների առաջարկը ավելի լայն, ավելի պարզ ձևով ընդլայնեք այն: Նկարագրություն Երեխաներից ուսուցիչը միանգամից մի առաջարկ է գրում, օրինակ՝ «Վիպավ սնիգ»։ Հետո, պատուհանի մոտ պտտվելով, գողանում են գարշահոտը, բայց ի՞նչ խշշոց է միանգամից փողոցում։ Підібрані відзення անմիջապես գրվում է խորանարդիկներով կոմայի միջով «snig» բառի դիմաց (բիլի, թաց, փափկամազ, սառը): Գրի՛ր նախադասությունը աղյուսակի վրա Նկարագրություն. Երեխաները հանդես են գալիս պարզ ելույթով և դրանք գրում են ցուցիչով ըստ աղյուսակների, ZB-ի ցուցադրումների, կետերի, Կոմիի: Նադալ, դուք կարող եք մուտքագրել եռանդուն զանգի նշանները: Խորանարդներով գրված՝ փոքր դրայվներով առաջարկներն օգտագործվում են երեխաներին պարզ և ծալված դիմորդների մտքում ապահովելու համար՝ իմանալով առաջարկությունների ուղղագրության մասին: Նկարագրություն Երեխաները կպահեն ցուցակը տվյալ դրայվով` ըստ նկարների կամ ներկայացումների: Հակել yo rozbir-ը (փոխանակել դիագրամը, որի վրա ցուցադրվում են մի շարք բառեր, կետ, մեծ տառ և տեսիլքների ուրվականը գույն է): Զառեր գրել երեխաների համար ոստիկանական առաջարկության մեջ. Ծալման արդյունքում այն ​​ներմուծվում է «գծիկ» (միջոցով, z-pid) հասկացությամբ։ Հարգեք երեխաներին զանգի խուլացման համար՝ «զ», «վ» փոքրիկ բառերի վերջում հնչեցնելու համար։

Մեծ երեխաների ընթերցանության ընթերցում նախադպրոցական կրթությունմեթոդաբանության համար Ն.Ա. Զայցևը Դոնեցկի Պետական ​​Առողջապահության Ազգային Կազմակերպությունում նախադպրոցական կրթության շրջանակներում:

Բացատրում է գրառումըԳուրտայի «Չիտաիկա» ծրագիրն անվճար է։ Լավ վիդոմո, ծրագիրը շատ ծալովի է և մեծ կոճերըև որպես ժամ կարևոր է չկարդալ երեխային տիրապետելու համար

տեղեկատվական քարտ թեթեւ ծրագրերերեխաների լրացուցիչ կրթություն. Ուղիղություն. Ուսումնական կատարման տեսակ. Հաղորդումների անվանումը. հայացքներ հեղինակի մասին. Հաղորդումների անոտացիա. Սոցիալական-մանկավարժական.

«Կոմպլեքս իգորը, որը ճիշտ է լսողական ցողացիրների զարգացման համար, հնչում է մովի» Բադարտդինովա Ն.Ա. Լոգոպեդ ուսուցիչ GBU DPO ST «Հատուկ կրթության կենտրոն»

Պիդգոտուվալա: ուսուցիչ - դեֆեկտոլոգ, ուսուցիչ - լոգոպեդ Զայցևա Մ.Ա. Խորհրդատվություն հայրիկի համար «Յակը կարդա երեխային կարդալու համար» Երջանիկ հայրիկը ցանկանում է իր երեխային խելացի, շնորհալի, կարդալու նման բաչիտի տալ

Ծրագրերի կառուցվածքը. 1. Ծանոթագրության բացատրություն .... 1 1.1. Ցիկլ և ծրագրավորում ... 3 1.2. Խմբի ղեկավար ... 4 2. Կազմակերպչական և մանկավարժական պայմաններ 5 2.1.Նյութատեխնիկական անվտանգություն ... 8

MDOU DS s. Pushanina ԽՈՐՀՐԴԱՏՎՈՒԹՅՈՒՆ BATKIV YAK-Ի ՀԱՄԱՐ, ՈՐ ՁԵՐ ԵՐԵԽԱՆԵՐԻՆ ԿԱՐԴԱԼ ՍՈՎՈՐԵՑՆԵ՞Ք: Վիխովատել Լուկոնինա Ս.Վ. S. Pushanino 2015 rik Yak կարդալ երեխային կարդալ? Երջանիկ հայրիկը ցանկանում է բաչիտի երեխա ունենալ, մենք կլինենք խելացի, շնորհալի,

Ծրագրերի կառուցվածքը. 1. Ծանոթագրության բացատրություն .... 1 1.1. Ցիկլ և ծրագրավորում ... 3 1.2. Խմբային աշխատանքի ղեկավար ... 4 2. Կազմակերպչական և մանկավարժական մտածողություն 5 2.1.Նյութատեխնիկական անվտանգություն.

Պետական ​​բյուջեի կրթության հիմնադրամ «Դպրոց 1874 թ. ավագ խումբմանկական վանդակ. Սեմինար վիկերի համար. Պիդգոտուվալան վարում էր ուսուցիչ-լոգոպեդ Յուդինա Է.Ն. Մոսկվա

MA DOU CRR D / S 77 " ոսկե ռիբկա«NSD-ի համառոտագիր N.A-ի լրացուցիչ մեթոդների համար ընթերցանության ներդրման համար: Զայցևա երեխա միջին խումբԹեմա՝ «Լիսովայի պատմություն» Ուսուցչի զարգացումը՝ Մ.Վ.Կարպուկ m Zlatoust 2015r. մետա:

ՔԱՂԱՔԱՊԵՏԱԿԱՆ ԻՆՔՆԱՎՈՐ ՆԱԽԱԴՊՐՈՑԱԿԱՆ ԼՈՒՍԱՎՈՐՄԱՆ տեղադրում ՄԱՆԿԱԿԱՆ ԱՅԳԻ ՀԱՄԱԿՑՎԱԾ ՏԵՍ 78 «Sribne kopitse» DOSVID ՌՈԲՈՏՆԵՐ ԼՐԱՑՎԱԾ ՎՃԱՐՄԱՆ ԾԱՌԱՅՈՒԹՅԱՆ ԿԱՏԱՐՎԱԾ ՆԱՎՃԱՆԱՆՆՅԱՆ ՉԻՏԱՆ ՏԱՐԵԼՈՒ

Іgry, որ բառի պահեստային կառուցվածքի հենց հետևից 1. Gra «Պահեստային բառեր»

Տեղափոխման զարգացման օրացուցային-թեմատիկ պլանավորում 36 տարի n / n Ամսաթիվ Զբաղվածության թեմա Ծրագիր zm_st UUD Տարիների թիվը պլանի փաստ Mova. խոսել, լսել Mova. կարդալ, նամակ Օզնայոմիտի երեխաներ

Կբացատրե՞ք այն գրառումը, որ Յակը կարդաց երեխային կարդալու համար: Ինչու՞ պետք է ցանկանաս: Կարդա՞լ ամբողջական բառերով կարդալու համար: Բացատրեք, թե ինչպես է պահեստը գնում նամակից: Նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար սննդի պատրաստումը դպրոցից և նաբուվից առաջ ավելի ու ավելի կարևոր է դառնում:

Մեկնարկ ուշ ստեղծագործական Meta խմբում. ներկայացրեք ձեր մանկավարժական ռոբոտաշինությունը նոր մեթոդական գործիքային կոնստրուկտորով

Ցավում եմ, որ հենց նախապատրաստական ​​աշխատանքից մինչև ավագ նախադպրոցական տարիքի երեխաների գրագիտության սկիզբը վիկ n/p Անունը գրի Զմիստ 1 «Գուշակիր ձայնը ձայնազուրկ արտաբերումից» Ա) Ուսուցիչը լուռ արտահայտում է.

SYSTEM IGOR I RIGHT Z NAVCHANNA CHILD CHITANNYA. Գործնականում, նիհար հայրիկը mriє նրանց մասին, ովքեր ունեն ditin shvidko opanuvav հետ navichki ընթերցմամբ: Սակայն գործնականում երեւալն այնքան էլ պարզ իրավունք չէ։ յակ

ԴԻԴԱԿՏԻԿ ԻԳՐԻ, ՊՈՎՉԱԼՆԻ ԴՈՇԿԻԼՆՅԱՏԵ ԴՊՐՈՑԱԿԱՆ ԽՈՐՀՐԴԱՏՎՈՒԹՅԱՆ ՀԱՄԱՐ BATKIV 1 Shanovni Batki! Այս ժամին հատկապես հրատապ է երեխաներին համալրման նախապատրաստելու խնդիրը։ արթուն մնալը

Մասնավոր նախադպրոցական հիփոթեք» Մանկական այգի 199 բաց բաժնետիրական գործընկերության «Ռուս zaliznytsi«Վիկորիստանյան մեթոդաբանություն Ն.Ա. Զայցևը քայլի ընթերցման և զարգացման ժամից առաջ:

ՔԱՂԱՔԱՊԵՏԱԿԱՆ ԲՅՈՒՋԵՏՆԱ ՆԱԽԱԴՊՐՈՑԱԿԱՆ ԼՈՒՍԱՎՈՐՄԱՆ տեղադրում «ՄԱՆԿԱԿԱՆ ԱՅԳԻ 141» (MBDOU 141) «141-ТӤ համարը ՆԻԼՊԻ ԳԱՐԴԵՆ» ԴՊՐՈՑ ԴԻՇԵՏՈՆՅԱ ՄՈՒՆԻՏՍԻՊԱԼ KONDETEN HOSE'KYUTSD1

ֆայլերի պահարան դիդակտիկ իգі իրավունք ունի կրթական խմբի «Օվոլոդինյան կոշտ տառերի հիմունքներ» «Ձայնային գլխարկներ» Մետա. Ձայնային վերլուծության խորհուրդների մշակում: Կարդացեք ծալքերը ուղիղ և զոլոտնի

Ձայնի հետ կապված խելացի լինելը, մարդկանց յուրահատկությունն ավելի կարևոր է: Առանց դրա, ասեկոսեներ և հետախուզություն հնարավոր չէ գտնել: Այսպիսով, ամենակարևորը հնչյուններ մշակելը, վերլուծելը և ականջի միջոցով տարբերակելը (հնչյուններ, ս

6-7 տարեկան ընթերցող երեխաների աշխատանքային ծրագիր «Ես կարդում եմ». Բացատրեմ գրառումը. Բագաթմա հայրիկից առաջ անխուսափելի է ֆասթֆուդը, եթե և ինչպես կարելի է ամրագրել երեխայի գիտելիքները ես գնում եմ navchanya տառերով:

Բացատրական նշում Մինչև նախադպրոցական տարիքի երեխայի զգայական և ինտելեկտուալ ոլորտների պատրաստվածությունը պահանջվում է, անհրաժեշտ է նախադպրոցական երեխայի զգայական և ինտելեկտուալ ոլորտների պատրաստվածությունը: Այդ նիհար երեխային պետք է վաղ ժամհամար

Փուլերի խումբ I ETAP 5-6 ժայռեր «Dovgy and short» ՁԱՅՆԱՅԻՆ ՍԻԼԱԲՈՒՍ ԲԱՌԻ ԱՌԱՋԱՐԿ ՇԱՐԺՈՒՄ Meta: zakryplyuvati նրանց մասին, որոնք հնչում են բառերով vimovlyayutsya in; ինքնուրույն կարդալ երեխաներին և կարճ բառերը «Անուն

Վարպետության դաս բատկովի համար «ROSVITOK CREW FOR Sound ANALYSIS AND SYNTHESIS» Բարձրագույն կարգի ուսուցիչ-լոգոպեդ Մադու դ/ս «Ռոսինկա» Մուսինովա Լ.Յու. Վերլուծություն - ամբողջը մասերի բաժանելու, ինչպես նաև հաստատելու գործընթաց

Նովիկովա- Իվանցովա Տ.Ն. Մեթոդական հրահանգներ ռոբոտների համար ընթերցողով

«Քերականություն - մովիի տրամաբանություն» Կ.Դ. Ուշինսկի

Դիդակտիկ igor s FEMP-ի քարտային ֆայլը նախապատրաստական ​​խմբի համար Անոտացիա Տարրական մաթեմատիկական հայտարարությունների ձևավորումը կատարվում է ուսուցչի ուսումնական ծրագրի համաձայն, արդյունքում՝ համակարգված:

Ռուսաց լեզվի դասարանի զարգացման ծրագիր (6-7 տարի) Հնչյունաբանություն. Գրաֆիկա. Քերականական ուղղագրություն. Նամակի թարմացում և մանրամասն հուշում՝ վերցված ռոբոտի նախապատրաստական ​​խմբում

ԸՆԴՈՒՆՎԵԼ Է Մանկավարժական ռադիոյի արձանագրությամբ վերանայված 1.08. 017 գ. 4 ՀԱՍՏԱՏՎԵԼ Է ՄԲԴՈՒ «Մանկական այգի 34» ՊՈԱԿ-ի ղեկավարի 08.017թ. 106 DODATKOVA zagalnoroozvayuschikh ԾՐԱԳԻՐ «ԿԱՐԴՈՒՄ» (6-րդ ռոք կյանքի երեխաներ)

Վնասված երեխաներից երիտասարդ դպրոցականների ուղղման աշխատանքային ծրագիրը կազմված է խմբի գիտնականների ախտորոշումից և ուսումնական հաստատությունների ծրագրերի հիման վրա: Korektsіyno-rozvivayuche

ЗМІСТ 1. Բացատրական ծանոթագրություն 4-5. Կազմակերպչական և մանկավարժական գաղափարներ 5-6.1 Նյութատեխնիկական անվտանգություն 6. 3. Գծային հսկողություն 6 4. Արդյունաբերական հավաստագրման ձևեր 6 5. Առաջնային պլան 7 6.

Դ / գրա » Խենթ բլիթներ«Մետա. երեխաների մասին սովորել գույներով երգչախումբը: Nazivati ​​chotiri colori սպեկտրը (chervonia, zhovty, կապույտ, կանաչ): Մտրակը կտեսնի երեխաներին, թե ինչ գարշահոտ կլինի

Ոչ միջակ լուսավորության պլան-սինոփսիս «Հնչյուններ» M «», M «. M տառը նախապատրաստական ​​դպրոցում և լոգոպեդական խմբում

Համայնքային ինքնավար նախադպրոցական հիմնական հիփոթեք «Մանկական այգի 26» Ռադիստ «Maister-class նախապատրաստական ​​խմբերի հայրերի համար» Ընթերցանություն խեղդվածներից» մ

Ն.Յու. Kostilova tsikavi ճիշտ 3 տառ և հնչյուն ԵՐԵԽԱՆԵՐԻ ՀԱՄԱՐ 4 5 ROKIV AST MOSCOW UDC 372.3 / .4 BBK 74.902 K 72 K72 Kostilova, Natalia Yuriyivna. 100 ցիկավիհ դեպի աջ՝ տառերով և հնչյուններով

Մետա. Խստացրեք հայրերի հարգանքը երեխաների հետ տեղափոխվելուց առաջ, բացելով մի քանի պակաս հաջողության համար, դպրոցներում, բայց ուսանողների համար: Ղեկավար՝ 1) Oznajomiti Batkіv վկաների «movna պատրաստակամության» և vimogas-ի հետ.

ІGRY ՀԱՄԱՐ ԵՐԵԽԱՆԵՐԻՆ ԲԱՆՋԱՆՋԵՂ ԵՎ ՄՐԳԵՐՈՎ ՃԱՆԱՉԵԼՈՒ ՀԱՄԱՐ Երեխայի վաղ մանկությունից ձեր շուրջը մի քանի բանջարեղեն և մրգեր հավաքեք: Անվանեք այն, սկսեք, իմացեք և իմացեք նրանց մեջ: Այնուամենայնիվ

Դիդակտիկ իգորների ՔԱՐՏԱՅԻՆ ՍԵՆՅԱԿ, ուղղակի գիտելիքներով հայրենի քաղաքը«Moє Misto». Սկլավ. Տրետյակովա Օլգա Եվգենիվնա «Գիտե՞ք հուշարձանը»: Մետա. հայրենի վայրի մասին հայտարարության ձևակերպում;

Բաշխողի մոտ ներկայացված են Ն.Զայցևի ընթերցանության, գեղագրության, մաթեմատիկայի, ռուսաց լեզվի քերականության, անգլերենի և մեթոդների գրքեր:

Մաշկի վրա կատալոզում տերերին ծանոթանալու համար տրվում է ռադիլ և մաշկի անվանակոչում Կարճ նկարագրություն... Դուք կարող եք անմիջապես ավելին իմանալ օգնության մասին և կատարել գնումներ մեր խանութից:

Զվերտամո հարգանքով, բայց միայն հենց գրքերում տրվեց ռոբոտների տեսական, դիդակտիկ սկզբունքների և մեթոդների նոր և մանրամասն նկարագրությունը Ն.Զայցևի մեթոդներով:

Բագատորական տեղեկատվության օգտագործումը հայրերի, վիխովատելների, առանցքի դիտողների կողմից՝ ասելիքի մասին.

• Bagato Batkіv zdatnі nvchati երեխաներ samі. Նրանց համար, ովքեր հատկապես անհամբեր են, նրանք բառերը դնում են խորանարդի մեջ և ֆիքսում չիտի-ռախուվաթի նավի տնակներին:
• Երեխաները, ովքեր գիտեն Զայցևի խորանարդները, ավելի լավ են կարողանում գնալ MOV, ավելի մաքուր ընդունել հնչյունները:
• Երեխաները chotir'oh-հինգ rock'v վերանորոգում կարդալու եւ rakhuvati սահմաններում հարյուր 10-12 զբաղեցնել.
• Զարգացող աշխատավարձով երեխաները հաջողությամբ վերականգնվում են:
• Դպրոցականների սաները առաջին անգամ նորոգում են ընթերցանությունը, ծալել-տեսնել հարյուրի սահմաններում.
• Vivchennya ռուսական ֆիլմը զով և ձանձրալի առարկայից կարող է լինել թեթև և համեղ:
• Օրվա սկիզբն ու վերջը ոչ միայն իրենց վրա են վերցնում, այլև չեն սկսում աճել (լուրջ մարդկանց մեջ), դինամիկայի հետ կապված խնդիրների թիվը կտրուկ կնվազի։

Մնացած զգուշությունը կապված է առաջնային նյութերի առանձնահատկությունների և զբաղեցնելու կազմակերպման ձևերի հետ։ Սեղաններ, rosted պատերին եւ ինչպես biotokuyuchi գիտնականները, vikoristoyuyut, երբ նոր նյութ է ներկայացվում, այն բացատրվում է, ամրագրված, կրկնվում է:

Մաշկի սեղան є համակարգ հղումային ազդանշաններ(Վ.Ֆ.Շատալով) աբո ընդլայնված դիդակտիկ միավոր(Պ. Մ. Էրդնիև), որը թույլ է տալիս նվազագույն նշաններով իշխանությունների կողմից փոխանցել առավելագույն տեղեկատվություն և ձայն. Ես ձեզ ցույց կտամ հիշատակին(Պ.Մ. Էրդնիև) անհրաժեշտ գիտելիքներ.

Ցանկացած ուսուցչի սննդի համար կարող եք փոխել այն՝ լինի դա վիկոնատի, վիկորիստի սեղաններ՝ հենարանի կարգավիճակով։ Օպտիմալ լուծումը ընդունողի հաջողությունը, այսինքն՝ կոկորդների քանակը, ելնելով կոկորդների քանակից, լավագույն գաղափարների հիման վրա. պարզ է ընտրել անհրաժեշտ աղյուսակը, պահանջվողներից մեկում։ թվեր, շարք

Ցանկացած սեղանի արագ մուտք ապահովելու համար լոտերը դասավորված են պարագծի շուրջ: Նկատի ունեմ Ռուսաստանում անցկացնել սովորելու ժամի սկզբի մի մասը (եթե նստած ես), ​​բարձր (ալե ոչ ճնշող) գլխով։ Պրագնուչի շվիդշե (բնական կախարդական էֆեկտ) ճիշտ պատկերացում տալու, տեղեկատվության ընթերցումները ֆիքսելու ոչ միայն մոտ, այլ միջին և հեռավոր ժամանակներից, հենց այն պահին, երբ անցնում են մարզիչները և հեռավոր ժամանակները:

Usunennya անհնազանդ, ֆիզիկապես կծկված, անխուսափելի է, երբ ռոբոտը նստած դիրքում է, որը թույլ է տալիս գիտնականներին ակտիվորեն մոլորեցնել, և ավելի ու առանց հատուկ սթրեսի, հարգել գլխավոր աշխատակիցներին: Գործողություններն իրականացվում են խաղերի տեսքով։ Կոտրված է մեթոդական գրքերում մինչև հարյուրավոր Իգորի նկարագրությունները: Ռոբոտաշինության, սեղանի վրա տեղեկատվության յուրացման և համախմբման տեմպերը բարձր են, ուստի այն թույլ է տալիս հեշտ օգտագործել ավանդական չափանիշները: Այսպիսով, բոլոր p'yatirka! Բոլոր հաջողությունները! Հետքեր՝ բարդույթների և սթրեսների իմացություն, հոգեբանական դասի զարգացում խմբում (դասարանում), կոնֆլիկտ աշակերտ-հոր, ուսուցիչ-ուսուցիչ, հայր-ուսուցիչ:

70-80 երեխաներից մինչև յոթ հրթիռներ՝ առանց որևէ վերախճճվածության և հոգեֆիզիկական բնութագրերի փոփոխության, կարող են վերապատրաստվել երրորդ եռամսյակի իններորդ դասարանների ծրագրերին մասնակցելու համար:

Ես ուզում եմ, որ բոլոր հայրիկները, նրանց երեխաները հաջողակ լինեն իրենց մեծահասակների կյանքում: Եվ կրթության որակի մեջ շատ բան կարելի է գտնել: Մետա-ն իրականացնելու երկու եղանակ կա՝ երեխային գրանցել վաղ զարգացման դպրոց, և եթե ես հրաշամանուկ երեխա եմ, եթե ես դառնամ հրաշամանուկ երեխա, կամ սկսեմ զբաղվել իմ երեխայի հետ ինքնուրույն: Վերջին տարբերակն ամենագեղեցիկն է։ Թիմ Բոլշեն սիրահար է, ով մեծ օգնություն է փոքրիկ աղջկան իր վաղ շրջանում ճանաչելու համար: Mova yde մասին զբաղված է cubes եւ այլ մեթոդների Zaitsev.

Զայցեւի մեթոդների էությունը

Առանցքը արդեն 20 տարի է անցել Սանկտ Պետերբուրգի ուսուցիչ-նորարար Միկոլի Օլեքսանդրովիչ Զայցևի մեթոդաբանության մեջ, որը գործնականում խրված է երեխաների համար կարդալ, գրել և ռախուվատի:

Եթե ​​դուք ուղղում եք այն, ուսումնասիրեք տեխնիկան

Ծե ծիկավո. Սուրբը, Կապադովկիայի Կեսարիայի արքեպիսկոպոսը, եկեղեցական գրող և աստվածաբան, ասել է. «Մենք չենք կարող ուժեղ լինել հարստահարողի դեմ, բայց նրանք, ովքեր մտնում են ուրախությամբ և ուրախությամբ, լսում են հոգու սրտին»:

Հնարավոր է խնամել երեխաներին 2-3 տարի, թեկուզ և շատ, երեխայի անհատական ​​զարգացումից հետո, որի գլուխը կախվածություն է, բայց ինքն իրեն.

• bazhannya ծախսել մեկ ժամ գրքեր կարդալու համար (տեսակավորել їkh, ջրհեղեղներ, հարգանքով լսել, եթե ավելի հին եք կարդում);
• tsіkavіst (դա ոչ միայն կարդալ-rakhunku-ն է, այլ ընդհանրապես կյանքի լավագույն կողմերը);
• Հաջողություն միսիաներ գնալու, կենտրոնական աջը պահեք, 5-10 հիլին կուզեի։

Երեխայի մաշկի մեջ դա ակնհայտ է դառնում երեխայի կյանքում, ուստի մեղավորը հայրն է, ուստի կողմնակալ պահ է, պահ:

Տեխնոլոգիայի սկզբունքները ըստ Զայցևի

Երեխաների համար մեթոդաբանության հիմքը Ն.Ա. Զայցևը վերցրեց նախադպրոցական տարիքի երեխաների զարգացման հոգեբանական և մանկավարժական առանձնահատկությունները և կրթության սկզբունքը հարմարեցրեց տանը կրթության նպատակների հիմնական ասպեկտներին.

• ռոբոտ, որն ունի նոր տեղեկություններ սխեմայի հետևում «զալնիի մասնավոր տեսարանին».
• ձայնը «փոխաբերական - naochno-dіve - բանավոր-տրամաբանական», հոգ տանել երեխայի երեխայի երիտասարդ ալիքների ընդգրկման մասին.
• նյութերի բաշխման ընթերցման համակարգ;
• ռոբոտների խելացի ալգորիթմներ;
• երեխայի զարգացման ֆիզիոլոգիական և հոգեբանական նրբությունների ոլորտ:

Սեղաններով երեխաները կարող են մոդելավորել և համակարգել իրավիճակը: Միևնույն ժամանակ, հեռանկարը միջնորդի դեր կխաղա նրանց և ենթակաների միջև՝ ի լրումն օգնելու.

• տեղեկացնել փոքրիկ ուսանողին;
• orієntuvati Yogo նյութերում;
• trenuvati եւ formvati անհրաժեշտ մանկական ապրանքներ.

Ինչ արդյունքների կարելի է հասնել

Տեսանյութը մոտ 1 տարի կամ օրական 2-3 անգամ զբաղեցնելու համար։ І todі միջոցով pіvroku ստուգում:

• մեթոդի պահպանման արդյունավետությունը (20 տարեկանից հետո ռոբոտը կարող է պահվել 100-ի սահմաններում և ամեն օր, ինչպես նաև կարդալ պահեստներում);
• naskіlki հեշտ է վերցնել, այնպես որ ինչպես հանդերձանքում є այն ամենը, ինչ անհրաժեշտ է վերցնել (աջ, հետույք, іgri, пісні);
• naskіlki ձեր երեխային հիմա, ով մեծ դեր ունի դպրոցներում անհատական ​​կրթական տրակտորի նախագծման համար;
• ինչ երեխա nabagato shvidshe ի mіtsnіshe vistachaє Ինձ ինֆորմացիա կպահանջվի «հաճույքի համար» առօրյա կյանքում, ինֆորմացիայից ցածր մի ամբողջ ժամ, օրինակ, մանկական այգում։

Խնդիր չէ մոռանալ նրանց մասին, ովքեր իրավունք ունեն ուղղորդել բոլոր մեթոդները տրամաբանական ուղերձ մշակելու համար, և մի շարք աշխատակիցներ պատասխանատու են երեխայի խոսքի թերապիայի խնդիրների զարգացման համար:

Պերևագին և Զայցևի մեթոդների թերությունները

Զայցևի ամենավաճառվող տեխնիկան հատկապես թխեց wiklikє գրքերի հավաքածուի սուպեր-արտագրությունները ընթերցանության համար: Ցե զ Թիմի հետ կապած, scho, որպես կանոն, Զայցևի խորանարդներով զբաղվածների համար վերանորոգվում է navchannya երեխայի տեխնիկան։ Ալեն կփորձի տեսնել այն հույսերը, որ բոլոր բամբասանքներն արժեն.

• երեխաները արագ տիրապետում են տեխնիկային.
• հիշողության համակարգված ռոբոտային զարգացում, տրամաբանական սխալ մեկնաբանում, բառապաշարի ընդլայնում;
• փոքրիկը սկսում է «մաքուր» խոսել;
• Զորուի համար մարզվել, այնպես որ, ինչպես երեխան պետք է մեծահասակի ցուցիչով կարի սեղաններով ռոբոտներ;
• կողմնակից խաղերում տղաները կփլուզվեն, ինչը կբարելավի նրանց ֆիզիկական առողջությունը.
• Մալյուկը կարողանում է ինքնուրույն մտնել պրակտիկա.
• nemaє vіkovyh obmezhen տեխնիկայի պահպանման համար (abi karapuz vzhe vmіv քննարկում);
• պահեստի առկայությունը տնային մտքերում:

Եթե ​​գրքում կան մեթոդական թերություններ, ապա դրանց կարելի է բերել հետևյալը.

• ներկայիս դպրոցական ծրագրերի անհամապատասխանությունը (այդ թվում՝ կարդալու սկզբունքը, մեջբերումները, ինչպես կարելի է նշանակել բարձրաձայն, խուլ);
• visoka գինը;
• ամպրոպ (օգտատերերից պահանջվում է վերցնել, persh nizh vikoristovuvati);
• համբերատար կրկնության և սովորելու անհրաժեշտությունը, բայց ոչ բոլորն են մեծանում խառնվածքին հետևելու համար:

Վիդգուկի ֆահիվցիվ

Համոզված եմ, որ հաղթական մոդելը և աղյուսակը վիզուալիզացիայի նոր զգայունության մեջ բարելավեցին նկարագրական և խոստումնալից ծանուցումների ծալումը, զարգացրեցին ճշգրիտ և փոխաբերական բառերով ապրելու ունակությունը ...

Վերիգո Օքսանա, վիխովատել, թիվ 21 մսուր-վանդակ, մ Բրեստ, Բիլոռուս

http://www.metodikinz.ru/post/?page=.gram.verigo

Հարգվեց առարկայական-ընդարձակ միջին խավը եզակիության ղեկավարի և Իգոր Զայցևի խմբերում (սեղաններ, խորանարդիկներ, 240 նկար) կազմակերպելու խնդիրը։ Բոլոր թափառաշրջիկները ավելացնում են երեխայի զարգացումը, սկիզբը, երախտագիտությունը, խռպոտությունը, ՎԱԶՈՒՄԸ։

Շչեգոլիխին Տետյանա №7 նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն, մ Բոր, Նիժեգորոդսկայայի շրջան

http://www.metodikinz.ru/post/?page=.gram.scheg

Ո՞վ կարող է սկսել Միկոլի Զայցևի համակարգերը:

Գործնական հայրերը մեղեդային են երգում, մի փոքր օգնություն: Դե, ճիշտ շահագործման դեպքում երեխաներ կարող են լինել մեկից ավելի սերունդ:

Դեմ կլինե՞ք տուն տանել

Ռոբոտը հաջողակ էր Զայցևի մեթոդներով, մեղավորության դասերը անցկացվում էին երգող ուղեղներում։ Նախևառաջ պետք է պահպանել ճշգրտության սկզբունքը՝ տառերով, թվերով աղյուսակները, պահեստները մեղավոր են, որ բաժանվում են ամբողջ կրպակում, փոքրիկն ունի «ներկայության էֆեկտ», բայց դա հայտնի չէ։ Հարյուր նրբերանգ. եթե ձեր փոքրիկը շատ ծեր չէ, ապա սեղանը կարող է զգալ ռազվիշուվաթի կուտախի սենյակներում, sklavshi udvichi, այնպես որ փոքրիկ uznevi bulo-ն հեշտությամբ կարող է հասնել անհրաժեշտ պահեստին կամ համարներին:

Ինչ նաբորի ես դու

• կրպակներ;
• մանկական նախադպրոցական հիփոթեքային վարկերում;
• 1-5-րդ դասարաններում

Նաբիր «Չիտանյա»

Ընթերցանության հավաքածուն ըստ Զայցևի տեխնիկայի ներառում է առանց միջին խորանարդի։ Vony-ն ներկայացված է 5 գույներով.

• «Ոսկի» (լիտերի ձայներ);
• «Syromu» (ձվինկի պահեստներ);
• «Բրաուն» (խուլերի պահեստներ);
• «Բիլի» և «կանաչ» (տարբեր նշաններ):

Ձվինկիի և խուլերի պահեստները, վարդագույն գույնի մեջտեղում, կարող են տարբեր հնչել՝ սիրի - «զալիզնե», և «շագանակագույն» - փայտ: Նման կոչումով հնարավոր է լցնել երեխայի ձայնի և լսողության վրա:Կրիմի խորանարդիկներ, հավաքածուն ներառում է.

• նկարներ պահեստներից (240 հատ);
• պիսենկի;
• մաքուր դրույթներ і squash;
• նկարներ «Ճանապարհային նշաններ» (կանոնները սովորելու համար ճանապարհային դժվարությունі տիրապետում է շատ բառերով կարդալու հմտություններին.
• դասախոսություն վիդեո դասընթաց՝ մեթոդական հաճույքներով.

Նաբիր «Կալիգրաֆիա»

Վիրավորանքների շարքին գեղագրության պահեստ ավելացնելու համար.

• նկարներ ձեռքով գծված տառերով (տառերի իմաստներից);
• աշխատել գրավոր;
• նկարներ (արարածների պատկերներից 240 կտոր, բառերը տրված են պահեստում տարանջատումներով և մատնանշվում են պտտվող կետագծով);
• փոքր տառատեսակներով գրված նկարների հավաքածու (մեծ և փոքր տառերով պտտվելու տարբերակներով);
• «Ով գիտի, թե ինչպես եմ ես ապրում» գիրքը՝ կարդալու կանոնները կրկնելու համար, իրականացվել է հետագա խոսքերի համար։

մաթեմատիկական տեսակ

• rakhunkovy ձողիկներ (20 փայտե ձողեր, որոնցից դուք կարող եք ծալել արձանիկներ և vikoristovuvati թվաբանական դիդ ցուցադրելու համար);
• հատուկ navchalny դասընթացներ («Պյութագորաս», «Զարդանախշ», «Հինգ խորանարդի մեջ», «Պլատոնական տիլա», «Պինդ արժույթ», «Համընդհանուր դրամական համակարգ»), թվերով՝ ծալքեր, դիտումներ, բազմապատիկներ, տարեթվեր և հետույքի լուծումներ։ շղթա;
• վիդեո դասընթաց՝ առաջարկություններով երեխայի նոր երեխաների համար:

Տիպեք «Անգլերեն Մովա»

Posibnik համար vivchennya Անգլերեն ֆիլմայդ թվում՝

• բառերով և խելացի իմաստներով խորանարդներ, որոնք թույլ են տալիս առաջարկություններ ծալել հողեղեն շարժման վրա.
• քերականությամբ ռոբոտների ալգորիթմներ (16 աղյուսակ անգլերեն կարդալու հիմնական կանոններով);
• աուդիո և վիդեո հավելումներ (համակարգային navchannya-ի և vidpratsyuvannya-ի ճիշտ vimovi-ի համար):

Նաբիր «Ռուսական մովա»

Tse 45 քարտերը, համակարգում են ռուսաց լեզվով բառեր գրելու կանոնները, ինչպես ներկայացված են աղյուսակներում: Գիրքը ներառում է ցուցադրման երկու ձևաչափ մեկ հավաքածուում՝ A4 անհատական ​​ռոբոտների համար և A2՝ երեխաների խմբի հետ ռոբոտների հետ աշխատելու կամ տանը «ներկայության էֆեկտի» համար:

Նաբիր «Զագալնի ռոզվիտոկ»

Ցեյ պոսիբնիկը կոչել է «Կոժեն միսլիվեց բազակ ազնվականություն, դե սիտ փասիան»։ Մյուս կողմից՝ երեխան կարող է կարդալ ռախուվաթի 1-ից 12-ը, բաժանել 12 գույն և օգտագործել պահեստներում ընթերցանության իրեր։ Նախնական նյութի ֆոնին Զայցևն առաջարկել է խորանարդներ, որոնց եզրերին կիրառվել են հասկացողությունը։

Յակ՝ սեփական ձեռքերով ջարդելու Զայցեւի խորանարդներն ու սեղանները

Թափառականների թերացումներից մեկը, քանի որ ուտելու համար է նախատեսված, խնջույքի գագաթին հասնելն է։ Ալե, եթե հարգանք գոռում ես այս պահի համար, եթե դիպչում ես հեղինակային իրավունքին, ապա այդպիսի խորանարդները, ինչպես նաև նրանց համար աղյուսակները, կարող են ինքնուրույն ստեղծվել: Հավասարակողմանի պատրաստման համար երկրաչափական պատկերներԱյցելուները կարող են հաղթող լինել.

• ստվարաթղթե պայուսակներ կաթի համար (2 խորանարդ 1,5 լիտրանոց փաթեթից);
• պլաստիկ խորանարդներ այբուբենով;
• միատեսակ չափի փայտե ձողեր:

Ի դեպ, խորանարդների չափերն ավելի գունեղ են, քան ստանդարտ չափերը (50 մմ 50 մմ և 60 մմ 60 մմ), այնպես որ հենց որ հնարավորություն ընձեռվի օգտագործել «ոչ ֆորմատ» աղյուսակներ, կպահանջվի. մեկ ժամ և շատ ճշգրիտ կարգավորումներ:

Դրա համար խորանարդիկները պատրաստ են, դրանք պետք է կպցնել.

• մենք գունավորում ենք թղթաբանությամբ;
• ինքնասոսնձվող.

abo pofarbuvati ակրիլային լուսարձակ... Հարգանք, գուաշն ավելի գեղեցիկ է, քան vikoristovuvati, դրա համար դուք սրբում եք ձեր ձեռքերը: Խորանարդիկների վրա դրված է լիտրի պատկեր, նույն չափի կրճատ նշանի պահեստ, որում ներկայացված է գարշահոտություն. օրիգինալ հավաքածու(Div. Rosette):

Սեղանի վիկորիստ ստեղծելու համար շռայլ պապիր 80 չափսի ֆորմատի տպիչի համար։

Մեթոդների լճացում DIY-ում

Ավելի պատկերավոր, Ն.Ա.Զայցևի մեթոդների էությունը հնարավոր է խորամանկորեն, ձեր իսկ ձեռքերով և ձեր աչքերով, նայելով լրացուցիչ օգնության հավաքածուին: Ալե եւ գործողությունների տեսության մեջ պահերն ակնհայտ են դառնում։

Ռոբոտի սխեման «Chitannya» հավաքածուով. pokrokova հրահանգներ

Չիտանյայի հավաքածուի երջանիկ խնամակալ դառնալու համար անհրաժեշտ է դրանից հետո թրթռացնել ռոբոտի համակարգը: Առաջնորդվելով հրահանգով.

1. Մտածեք առաջ: Նույնիսկ եթե բոլոր տեսակի իրերը ծալելու համար նախատեսված խորանարդները վիստաչա չեն, հեշտ չէ պատճենել ամենատարածված պահեստների տուփերը (ձայները, ինչպես նաև Z, M, P տառերով պահեստները):
2. Կսոսնձեմ խորանարդիկները։ The Moment սոսինձը ավելի գունեղ է tsyo vikoristovuvati-ի համար: їх «հնչյունների» նման (գարշահոտը տրված է հավաքածուի մեջ), krym հանգիստ, քանի որ նրանք փշրվել են dodatkovo. Հարգանքի գազան, որ խորանարդիկները կպչում են, ալե, հենց որ դուրս են գալիս, ուրեմն խուլերի, շարժական, ձայնային պահեստների իմացության փուլում ու նաև կարճ բառերի ծալման համար մեզ պետք չեն. գարշահոտություն.
3. Razmіshchuєmo սեղանների պատերին:
4. Վչիմո քուն. Դա այդպես է, spіvuche, մենք այն դնում ենք, և ոչ թե vivchaєmo їkh:
5. Graєa խորանարդիկներով: Կարևոր է՝ հավաքածուի բոլոր խորանարդները միանգամից շատ փոքր են։Խնդրեք պահանջվողների թրթռում, երգեք նոր պահեստում ներկայացված երեխաներին։ Այժմ խնդրեք փայտի թրթռում, փոքր, «ոսկե», «ոսկե»: Մենք երգում ենք կաշվով պահեստների կույտ, միևնույն ժամանակ կանգնում ենք մեծի և միանգամից փոքրիկ խորանարդի վրա։ Մի մոռացեք թվերին տալ իմեն. օրինակ՝ մեծը պահեստներում, որտեղ B տառը E, A, I, U, O տառերով է՝ «tato», իսկ առանցքը՝ zb, I, E աստղերում: , Y, I - «երեխա»: Թույլ մի տվեք, որ գլորվող խորանարդները լինեն «տատիկներ» և «դիդեր»:
6. Գրելի է խորանարդներով:Նույնը! Chi-ն ընթեռնելի չէ, բայց գրվում է մատով կամ ցուցիչով ըստ աղյուսակների, այնուհետև այն պահվում է բառերի խորանարդի մեջ: Ուղղեք այն փոքրիկ երեխայի պատճառով, ավելին, դա միայն հոր պատճառով է, և փոքրիկն իրեն կարևոր է համարում և մեծանում: Հետո անցնում ենք հարազատների ու սիրող երեխաների անունների ծալմանը։ Փոքր պատմությունների ծալքի համար վարկ տրամադրելը. Օրինակ. «Ժամանել է հայրիկ, նոր pidbigak SIN, գարշահոտ է հասնել ԲԱԲՈՒՍ, ale KLOPCHIK ցանկանում է ձեզ հետ վերցնել սիրելի wedmedic ...»: Axis de misce՝ ձեր երևակայությունները կարգավորելու համար: Հենց խնդիրներ են լինում, ուրեմն ուսումնական ձեռնարկում նման «պատմությունների» բազմազանություն կա։
7. Պարբերաբար խաղալ: Դուք կգտնեք նրանց, ովքեր պետք է զբաղեցնեն շատ գումար մեկ ժամ կամ մեկ ամիս. եթե դա լավ է և որքան լավ է: Պարզապես թալանեք օրվա մաշկը:

Іgry նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար վաղ vik

Ընթերցանությունը կարդալու օպտիմալ թելադրանք, յակ բուլո ասվում է վիշչե, 2-3 քարքարոտ։ Սակայն Ն.Ա. Zaitsev stverdzhu, ես չեմ մտածում, որ իմ հայրերը ավելի վաղ երեխաների հետ զբաղվեն.

• մինչև 6 ամիս՝ vikoristovuєmo cubes yak bryazkaltsya, ale մի փոքր maluk zapam'yatov їх գույնի, ձայնի և չափի հետ;
• մինչև 1 քար. պահեստների առաջխաղացում և ամենապարզ բառերի ընտրություն, որոնք անվանում են նոր կյանքի առարկաներ (ոճ, շաֆա և այլն);
• pislya 1 ռոք. փոքրիկի հետ միասին երգելու թեմայով խորանարդիկներ են ընտրում («կենդանաբանական այգի», «խոհանոց» և այլն): Կրկնվող տառերով բառերի շարունակական մուտքագրում (դոդոշ, բագել և այլն): Մեծերի և «տեսնելու պատրաստ» փոքրիկների համար փորձը կարող է լինել հետևյալը՝ դրեք բառ, որում є տառը K, ale nemaє b, M.

Օրվա ցանկացած փուլում դա չի մոռացվում անկողնային պարագաների մասին: Պահեստները ռոբոտին զուգահեռ կարող եք խաղալ ըստ աղյուսակների, ինչպես նաև խորանարդներով կառուցելու գործընթացում։

Տեսանյութ՝ կարդալով Զայցևի մեթոդաբանությունը

Yak navchit մաթեմատիկա. մեթոդ «Stoschet»

Մաթեմատիկայի հիմունքները սովորելու համար անհրաժեշտ է տիրապետել ռախունկային:Համար tsyogo vikoristovusya մեթոդաբանության «Stoschet»: Մինչև 100 համարներով քարտերի շղթան պահվում է 2 շարքում՝ յուրաքանչյուրը 5-ական կետով, դե ֆիգուրը՝ գինը շրջանակված է մեջտեղում: Vivchennya-ի տասնյակի համար պահանջվում է 2 քարտ, որոշ քարտերի վրա՝ տասը և մեկ ամբողջ թիվը՝ zliv՝ տասնյակ, աջակողմյան՝ մեկ: Փոքրիկ աշակերտի աչքերով մշակվում են մաթեմատիկայի աղյուսակներ, և երբ նոր թվեր են ավելացվում, աղյուսակի «բանկը» թարմացվում է՝ տեղադրելով «լոկոմոտիվ»՝ ցույց տալով թվերի հերթականությունը և դրանց պահեստը: Պիսլյա վիվչենյան առաջին տասնյակի Ն.Ա. Zaytsev proponuє անցեք պարզ թվաբանական գործողությունների, եթե այն չափազանց փոքր է լրացուցիչ տեղեկատվության համար, ապա անհրաժեշտ է պարզապես շրջել աղյուսակները դեպի աջ, կամ հակառակ դեպքում, պարզապես դասավորել այն:

Տեսանյութ՝ մաթեմատիկա սովորելը Զայցևի մեթոդի հետևում

Յակ վճիտի ռուսական ֆիլմ

Tsei posibnik-ը, փոխանցելով նավիչոկ, կարդաց, թեև ռուսաց լեզվի կանոնների հիշողության հիշողություններով: Ըստ երևույթին, յուրացնելով փոխանցման լրացուցիչ օգնությունը, ձեր երեխան արդեն լավ է կարդալու և դպրոց հաճախելու մեջ: Այսպիսով, աղյուսակների վրա խմբավորվում են նախածանցներ գրելու կանոնները (օրինակ՝ բառի վերանորոգման համար - խուլ-դվինկում - դրա համար և վերջացնելով նախածանցը), կարդալու կանոնները (օրինակ ՝ ֆիրմայի կամ մեղմ ֆշշոց բառի մեջ, բայց մեջտեղում), պրիմետնիկներ, տղամարդկանց գրավոր վերջավորությունների ծալում և այլն։ Այս կերպ երեխաները կարող են սովորել ռուսաց լեզվի կանոնները և մեկ ժամ անգիր անել ուղղագրության նրբությունները։

Տեսանյութ՝ yak vikoristovuvati «Ռուսական մովա բոլորի համար» գիրքը նախադպրոցական տարիքի երեխաների հետ

Անգլերեն թարգմանություն

Հենց որ մեկը փորձում է պարզել Զայցեւի մեթոդաբանությունը, ապա պատասխանը դեռ միանշանակ չէ։ Դրանում աջ կողմում հեղինակը քարոզում է խոսքի հիշողությունը և հուշում է խոսքը, բայց դա հնարավորություն չի տալիս մովայի միջոցով իրականացնել վարդագույն գործընթացները։ Այսինքն՝ երեխաները հիշում են կոնկրետ բառեր, կոնկրետ առաջարկներ, այլ ոչ թե նոր մոդելներ։ Այն կապված է, ամեն ինչի համար առաջինը, անպատրաստ իրավիճակային շարժման մեջ նկարահանումները հանելու տեսանելիության պատճառով: Թիմը զբաղված է մեկ ժամով, ինչպես նախորդ մեթոդներով, որոնք իրականացվում են խաղերի տեսքով և 3-4 տարեկան երեխաների համար: Ռոբոտը գիտի երկրային բառերը, պատկերացումները խորանարդի եզրերին, իսկ հետո դրանցից ծալված առաջարկությունները ցուցադրվում են աղյուսակներում: Տարբեր տեսակի սննդի և տարբեր տեսակի սննդային առաջարկների փոքրիկ ուղեկիցներ (հատուկ սնունդ, օտար և այլընտրանքային):

Տեսանյութ՝ Զայցևի անգլերեն խորանարդներով պահեստ

Գլեն Դոմանի I մեթոդը, և դրանցից շատերը:

Այսօր մենք ձեզ հետ կխոսենք երեխայի Միկոլի Զայցևի զարգացման տարբեր մեթոդների մասին: Զայցևի մեթոդոլոգիան հիմնված է հատուկ մշակող նյութի վրա, երգեցողության սկզբունքների վրա, խրախուսում է ռոբոտներին viglyadi gris-ում:

Ո՞վ է սա Միկոլա Օլեքսանդրովիչ Զայցևը: Ինչու՞ Զայցևը լուծարեց navchannya երեխաների ընթերցանության մեթոդը: Որո՞նք են Զայցևի խորանարդները: Որո՞նք են Զայցևի տեխնիկայի առանձնահատկությունները, ինչպես նաև ճնշող և թերությունները: Այդ մասին միշտ կարող եք կարդալ «Զայցեւի ընթերցանության մեթոդիկա» հոդվածը կարդալուց հետո։ Եվ նաև վիճակագրության մեջ դուք կիմանաք տեսանյութ այն մեթոդաբանության մասին, որը տրվել է հենց վարպետի՝ Միկոլի Օլեքսանդրովիչ Զայցևի կողմից:

Միկոլա Օլեքսանդրովիչ Զայցևը Սանկտ Պետերբուրգից նորարար-ուսուցիչ է։ Ծնվել է 1939 թվականին Մետաքսի ուսուցիչների հայրենիքում։ Որպես Մանկավարժական ինստիտուտի հինգերորդ կուրսի ուսանող՝ Զայցևը մեկնել է Ինդոնեզիա՝ դե-բուվ տեղափոխելով՝ դասավանդելով ինդոնեզական Mova և Navchav ռուսերեն Mova Inozems։ Մեկուկես ժամ շարունակ Միկոլի Զայցևի ընթերցասրահը լսում էր նորարար գաղափարները։

Նոր մանկական ընթերցանության մեջ հայտնվել են հայտնի խորանարդիկների ստեղծող Զայցևը, նոր հնարավորությունների ստեղծողները։ Միկոլա Զայցևը, բացելով տեխնիկան, ընթերցանությունը սիրով կարդաց յուրաքանչյուր երեխայի համար:

Միկոլա Զայցևը քնել է «Ոչ ստանդարտ տեխնոլոգիաները կրթության մեջ» կենտրոնում։ Զայցևը փակել է 25 արդյունավետ տեխնիկա. Դանի մեթոդները (երեխաների ընթերցանություն, ռուսաց լեզու, մաթեմատիկա, ավելի մեծ երեխաների և Երկրի շարժվող երեխաների և ռուսերեն շարժվող երեխաների կրթություն, ինչպես օրինակ Երկիրը) տարածված են Ռուսաստանի, Եվրոպայի, Ամերիկայի, Ամերիկայի Բագատիո շրջաններում։

Զայցևի տեխնիկան (navchannya ընթերցում) հիմնված է navchannya ընթերցման վրա լրացուցիչ պահեստների համար (vikoristovuyutsya Զայցևի խորանարդներ) viglyadі-ում: զվարճալի գրի, Vikoristovuchi pisenki և back-vocal.

Ինչու՞ Միկոլա Զայցևը լուծարեց navchannya կարդալու vlasna տեխնիկան:

• Հաճախ երեխաները, ես գիտեմ, abetka-ն, չեն կարողանում տառերը և բառերը ծալել պահեստում: Ուրեմն յակ աբեթցիում մեկ տառով մեկ նկար է տրվում։ Ditina zapam'yatovu նամակ և նկար. Եվ առաջին անգամ պետք է բացատրել, թե ինչու է «սիկ» բառը կազմվել «կաչաղակ» - «ակնաբույժ» - «այծ» պատկերներից: Zaitsev priyshov to visnovku, որպեսզի պատրաստ լինեք կարդալ այն, դա obov'yazkovo ազնվականություն չէ, ինչպես մենք մեզ անվանում ենք okremo տառը:
• Երեխաների համար կարևոր է կարդալ պահեստներում: Կան նաև որոշ պահեստային հարմարություններ, քանի որ կարևոր է ընդօրինակել, օրինակ, «splash» բառը։

Պահեստ - լավ?

Զայցևը տառերին այլընտրանք է առաջարկել і պահեստներ՝ պահեստ։

Պահեստը հիմք է հանդիսանում երեխաների ընթերցանության մեթոդի համար Զայցևի մեթոդով:

Պահեստը կարելի է անվանել ձայնավոր և ձայնավոր տառեր՝ ձայնավոր և ամուր, կամ փափուկ նշան՝ մեկ տառով։ Napryklad, A-I-C-T, VO-RO-NU:

Որո՞նք են Զայցևի խորանարդները:

Զայցևի խորանարդները զարգացնող նյութ են նոր բանիմաց մարդկանց համար, որոնք կարող են օգտագործել տեղեկատվության ստացման լրացուցիչ դեկալ համակարգերի ընթացքում:

Հավաքածուն ներառում է 52 խորանարդ, որոնցից 7-ը կրկնվում են։

Խորանարդի խորանարդներ յուրաքանչյուր նշանի համար.

• Ըստ չափի.

1. մեծ (խորանարդներ ամուր պահեստներով)
2. փոքր (փափուկ պահեստներով խորանարդներ),

• Ձայնային հիշեցման համար.

1. ոսկի (խորանարդներ ձայներով),
2. Զալիզնի (խորանարդիկներ շարժական պահեստներով),
3. Ծառեր (խուլ պահեստներով խորանարդներ),
4. փայտ-ոսկի (փոքր նշանով պահեստների խորանարդներ)
5. ոսկե փայտ (խորանարդներ պահեստների համար ամուր նշանով),

• Խորանարդի վրա գրված տառերի գույնի հետևում.

1. golosnі - blakitnym;
2. prigolosnі - կապույտ;
3. ամուր և փափուկ նշան - կանաչ:

• Մեկ և ենթագիծ խորանարդներ:
• Մեծ խորանարդ՝ կետադրական նշաններով նոր։
• Վագոնի հետևում խորանարդներն աճում են:

Զայցևը խորանարդիկների եզրերին պահեստներ է գրել: Այսպիսով, քանի որ խորանարդները զարգանում են գույնի, չափի և ձայնի կամ ձայնի համար, այնուհետև, երբ դրանք մոտ են, միանում են տեղեկատվության ստացման մյուս ուղիները: Երեխաներն իրենք կարող են տեսնել տառերի տարբերությունը: Grі-navchannya-ն խորանարդիկներով լրացուցիչ օգնում է պահեստների երգել մեղեդիների շրջանակին:

Ես ձեզ կառաջարկեմ տեսանյութ կարդալու տեխնիկայի մասին հենց հեղինակից: Otzhe, Mikola Zaitsev է efіrі:

Yakі vіdmіnnі բրինձ Զայցեւի մեթոդները?

• navchannya օգնության համար gree
• navchannya-gra-ն տեղի է ունենում ոչ պաշտոնական միջավայրում: Չկա մաս և լռություն, երեխաները կարող են գնալ սեղանների, խորանարդի, շուկատի և թրթռալ:
• նյութին գիտական ​​ենթարկվելու սկզբունքը հաղթական է. Հոգ տանել Զայցեւի մեթոդաբանության, երեխայի հետին լսողության, զիրի եւ դոտիկի օգնության մասին։
• զբաղվածությունը մոտ է 25 hvili-ին, այնուամենայնիվ, հնարավոր է երախտագիտություն, և ավելի քիչ, մռայլություն, և երեխան կունենա հետաքրքրություն և հուզմունք: Աշխատանքի ընդունումը կատարվում է կանոնավոր։
• ներկայացումների նյութի մշակում մեկ օրինակով` աղյուսակների և խորանարդների տեսքով, մասնավորից` տուփից դուրս, տուփից դուրս` մասնավորի սկզբունքով.
• ունիվերսալ հիմնական մեթոդները. Հոտը հարմար է նախադպրոցական տարիքի երեխայի, դպրոցականի և մեծահասակի համար։

Տվյալ վիճակագրությունից մենք իմացանք Զայցևի տեխնիկայի առանձնահատկությունների, Զայցևի խորանարդիկների մասին, ինչպես նաև դիտեցինք այս տեխնիկայի անցումներն ու թերությունները։

Հայրերը հնարավորություն ունեն թրթռալ յակը, եթե դուք կարող եք կարդալ ձեր երեխային նման ձևով:

Իսկ vikoristovute, vikoristovuvali կամ ստանալ vikoristovuvati հաշվի առնելով դիտինիի մշակման մեթոդը: Ո՞րն է ձեր խոստովանությունը և ձեր թշնամանքը Զայցևի մեթոդի նկատմամբ: Պե՞տք է արդյոք կարդալ երեխայի ընթերցանությունը դպրոցից առաջ:

Բաժանորդագրվեք բլոգի նորություններին և խմբագրեք այն առանց տուփի, ինչպես նաև բլոգի կյանքի մասին բոլոր տեղեկությունները փոստով: