დაასრულა პრიკმეტნიკოვმა ჩურჩულის უკანალი. ხმები პრიკმეტნიკების სუფიქსებში სტვენის შესახებ და შემდეგ

§ 1

ამ სკოლაში შეგვიძლია შევხედოთ წესს იმათ შესახებ, რომელ გონებზე პრიკმეტნიკების დაბოლოებებში ხმამაღლა წერია და რომელზე - ე, და ახალი წესის ფასი უნდა ზასტოსოვვათ.

რამდენი ხმა ჩაიწერება კარგი მაგალითების დაბოლოებებში ..გოი დიდი ..მიდი? ზედსართავი სახელი კარგია.. დასასრული დაუხაზავია. ზედსართავ სახელს დიდი დასასრული აქვს. ტყავის სიტყვის ფუძეები სრულდება ჩურჩულით შ. წე იაკ ჯერ გგონია, თუ არის წესი.

პრიკმეტნიკების ბოლოს, ხმის ქვეშ ჩურჩულის შემდეგ, წერია, უხმოდ - ე.

იგივე წესი უნდა მივყვეთ ჩვენს პრიკმეტნიკს: კარგი.. ამას დავწერთ E. ხმის უხმოდ და ზედსართავი სახელით დიდი ..მიდი - ოჰ, ასე რომ, ხმის ჩახლეჩვის შემდეგ ხმით:

მოჩვენებებზე:

დიდის, უცხოელის ხილვების დასასრულს წესით აშკარაა ხმის ქვეშ ჩურჩულის შემდეგ ო, ხოლო ზედსართავში ეკლიანი ხმის გარეშე ე.

§ 2

თავად მათი გონებით იწერება ხმები, - სახელების ბოლოებში ჩურჩულის შემდეგ და გ:

ეს წესი შეიძლება ორჯერ ჩამოყალიბდეს ფილმის ორი ნაწილისთვის:

სახელების და პრიკმეტნიკების დაბოლოებებში, ხმის ქვეშ ჩურჩულისა და გ-ის შემდეგ წერია, ხმის გარეშე - ე.

მოდით შევხედოთ ჩიპებს:

ჩი შეიძლება ზასტოსუვათ რომ ციხ პრიკმეტნიკი ჩვენი წესია? არა, არ შეგიძლია: შენ არ გესმის ყველაფერი, რომ სიტყვებით: შ .. მაგარი, შ .. ოსტატურად, შავი ხმაურიანი სურვილი და კოშტუє მოსდევს სტვენას, ოღონდ სიტყვის ძირში იპოვო. ასეთი vipadku zastosovuєmo іnshe წესი, მართლწერის წესი o, e სიტყვის ძირში ჩასმის შემდეგ.

§ 3 მემორანდუმი

იმისთვის, რომ უკეთ დაიმახსოვროთ ო-ე ასოების ორთოგრაფიული და ორთოგრაფიული წესი მაგალითების ბოლოებში ჩირქის შემდეგ, წაიკითხეთ სტრიქონი:

გაკვეთილის მასალისა და წესის დამახსოვრებაში დაგეხმარებათ.

გამარჯვებული ლიტერატურის სია:

1. ბაბკინა მ.ვ. თემატური და გაკვეთილის დაგეგმვა მე-5 კლასისთვის „რუსული მოვას“ ასისტენტთან, რედაქციით ე.ა. ბისტროვოი / ბაბკინა მ.ვ. - M .: TOV "რუსული სიტყვა - pіdruchnik", 2011. - 152 გვ.
2. გდალევიჩი ლ.ა., ფუდიმ ე.დ. რუსული ენის გაკვეთილები მე-5 კლასში: წიგნი. მკითხველისთვის: გმადლობთ თქვენი მუშაობისთვის. - M .: განმანათლებლობა, 1991. - 176გვ.
3. კალენდარულ-თემატური დაგეგმარება „რუსული ენის კლასი 5“ ასისტენტისთვის: „რუსული ენა V კლასი“. ხელოსანი განათების მონტაჟისთვის. ავტორები-მენეჯერები: Ladizhenska T.A., Baranov M.T., Trostentsova L.A. რომ შიგნით. - M .: განათლება, 2012 GEF.
4. კაპინოს V.I. აზროვნების განვითარება: სწავლების თეორია და პრაქტიკა [ტექსტი]: 5-7 უჯრედი .: წიგნი. მკითხველისთვის / V.I.Kapinos, N.N.Sergeeva, M.S.Soloveychik. - მე-2 ხედი. - M .: Linka-Pres, 1994. - 196s.
5. წიგნი M.P. მე-5 კლასი ტესტი: 2 წლის ასაკში. - სარატოვი: ლიცეუმი, 2006. - ნაწილი 1. - 64 გვ.
6. კოჟინა M.N. რუსული ენის სტილისტიკა. - მ., 1983 წ.
7. Lvіv M.R. Slovnik-dovidnik რუსული ენის მეთოდოლოგიიდან. - მ., 1988. - 240გვ.
8. ნიკიტინა ე.ი. Რუსული ენა. Რუსული ენა. მე-5 კლასი მე-19 გამოცემა, სტერ. - M .: 2010. - 192გვ.
9. ოჟეგოვი S.I., Shvedova N.Yu. ტლუმაჩნის ლექსიკონიᲠუსული ენა. - მ., 1992 წ.
10. კურსის პროგრამა "რუსული ენა" ასისტენტებისთვის E.A.-ს რედაქტორობით. ბისტროვოი 5-9 კლასის შიდა განათების დანადგარებისთვის / რედ. ე.ა. ბისტროვოი, ლ.ვ. კიბირევა. - M .: TOV "რუსული სიტყვა - pіdruchnik", 2012. - 64 გვ.
11. რომანოვა ს.ა. რუსული ენის გაკვეთილების თემატური განვითარება. კლასი 5. - M .: სკოლა - პრეს, 1999. - 176 გვ.
12. რუსული ენა V კლასი. ხელოსანი განათების მონტაჟისთვის. ავტორები - სტილები: Ladizhenska T.A., Baranov M.T., Trostentsova L.A. რომ შიგნით. - M .: განათლება, 2012 GEF.
13. რუსული Mova dovodkovі მასალები: სახელმძღვანელო სტუდენტებისთვის M.T. ბარანოვი, თ.ა. კოსტიაევა, A.V. პრუდნიკოვა; რედ. ნ.მ. შანსკი. - M .: განათლება, 1993. - 287გვ.
14. Რუსული ენა. პროკ. სტუდენტებისთვის პედ. in-tiv სპეციალურის მიხედვით No2 121 „პედაგოგია და პოსტის მეთოდები. ტრენინგი." 2 საათზე ნაწილი I. შესავალი ენის მეცნიერებაში. Რუსული ენა. Zagalni vіdomostі. თანამედროვე რუსული ლიტერატურული ენის ლექსიკოლოგია. ფონეტიკა. გრაფიკა და მართლწერა
15. რუსული ენა: განათების ინსტალაციების მე-5 კლასის ასისტენტი: 2 წლის ასაკში. ნაწილი 1 / ე.ა. ბისტროვა, ლ.ვ. კიბირევა, იუ.ნ. სტუმარი და .; რედ. ე.ა. ბისტროვოი. - M .: TOV "რუსული სიტყვა - pіdruchnik", 2013. - 280 გვ. - FGOS.

prikmetnіv-ის vіdmіnkovyh დაბოლოებების მართლწერა შეგიძლიათ გადახედოთკვების დაყენება რა?, ასე რომ, როგორც მკვებავი სიტყვის დასასრული და განაცხადის დასასრული, ისინი დარბიან. Vinyatkom є nazivny vodminok odin holovіchogo გვარის, დე ხმის ქვეშმართლწერის დასასრული -oї(ახალგაზრდა ოჰკაცი, პოლოვი ოჰბილეთი) და ხმის გარეშედაწერილი -ეან -ე(ძველი uyმეომარი, შვილო uyხუსტკა).

ქალის ოჯახში ერთი მშობლიური სახელით იწერება -და მეან -კი: ახალი და მესინ კისვიტერი (იაკქურთუკი?), შუა სქესზე კი წერია -ეან -її: ახალი ესინ їїქურთუკი (იაკქურთუკი?).

პიდ მრავალჯერადისამივე დაბადება იწერება დასასრულით -іან -і: ახალი პირველისინ ე.იქუდები, ტილოები, ქურთუკები (იაკი იგივე?).

ადამიანისთვის და საშუალო ბავშვისთვის, ინსტრუმენტულ vіdmіnka-ში ერთი წერია დასასრული - მათან - მათ(Vіdpovidaє საკვებზე იაკიმი?), და მისში - - ომან -ёmo(Vіdpovidaє საკვებზე ჯანმო?): ახლის ქება მათსინ ymკოსტუმი (ტანსაცმელი), ისაუბრეს ახალზე ომსინ ჭამეკოსტიუმები (კაბა).

ქალის ოჯახში, მცოდნე გონებაში, დასასრულს წერენ -იან -იიუ(Vіdpovidaє საკვებზე იაკუ?), და თოფის სროლაში - -oїან -iv (-ოიან - მისი) (Vіdpovіdaє საჭმელზე რა? რა?): იყიდა ახალი ვაუსინ yuyuქურთუკი, ძვირფასო ახალი ოჰ (-ოი) სინ їй (- მისი) ქურთუკი.

სიწითლის შემდეგპრიკმეტნიკოვის დასრულებაში ხმის ქვეშდაწერილი ოჰ არა ხმადაწერილი ე, Მაგალითად: უცხოპლანეტელი შესახებჰო, დიდი შესახებწადი, უცხოპლანეტელო შესახებმ, დიდი შესახებმუ; რიგა ეჰო, დიდი ეწადი, რიჟ ემ, დიდი ჭამეზე(პორ. სახელებით).

სიბილანტების სიმღერა პრიკმეტნიკების სახელებით ხმის ქვეშმართლწერის სუფიქსი -vv-(გრიშ iv ოჰ, ზღარბი iv უი, ბროკადი iv აჰ, ტილო iv II) და ხმის გარეშე- სუფიქსი -ევ-(პლუს iv yy, გასაღები თ iv და წყალი).

Შენიშვნა. შემდეგი მეხსიერებასიტყვების წერა ტირე yov uy(პორ. იაფია).

მოკლე ბრეკეტებისთვის ჩურჩულის ხმის ქვეშდაწერილი შესახებ: ცხელი მარწყვი შესახებ (შესახებდასრულება), სასაცილო შესახებნ (შესახებსუფიქსით უკეთესი).

პრიკმეტნიკზე -ე, -კი, -ე(მელა, მელა, მელა) ყველა ფორმით, ყირიმი nazivnogo i znahіdnogo vіdminkіv odinі holovіgo გვარი (მელა), ბოლომდედაწერილი ბ: მელა ბიოგა, მელა ბშენ, მელა ბіდა ა.შ.

ცვალებადი აპლიკატორები წყვეტენ სუფიქსის დახმარებას enk-: სინ ენკ yy, ტოვსტი ენკ uy; შემდეგ გ, კ, xშესაძლებელია და -ონკ-, і enk-: ლიგა ონკ uyі ლიგა ენკ უჰ, ფართო ონკ uyі ფართო ენკ ჩუმად ონკ uyі მშვიდი ენკ uy.

სუფიქსის დროს -en-, -იან-, რას ვაკეთებ პრიკმეტნიკებს სახელები, წერია ერთი n:შკირი en ოი, ქვიშა en yy, სრიბლა იანგი II, სამი სიტყვა ღვინისთვის: ხეები იან უი, კალის იან yy, skl იან uy.

at prikmetniki, utverenih დახმარებისთვის სუფიქსი n-სახელების ტიპზე დაყრდნობით ნ, იწერება ორი n: kamі nn II, ზ nn ოჰ, ოჰ სამი nn uy.

Შენიშვნა. ასეთი მაგალითების სახეები უნდა განახლდესპრიკმეტნიკი ერთით n: იუ ნოი, სვ ნოჰდა ა.შ. (სუნი არ ოფლისუფიქსი n-).

სუფიქსის დროს -ში-, რას შევადგენ ადამიანთა სახელებს კუთვნილების ან ავტორიტეტის მნიშვნელობით, წერია ერთი. ნ: ბატი in ვაი, ბეღურა in უჰ, ოსლ in uy.

Შენიშვნა. მარტო ნდაწერილი სახელების წიგნში გოსტი in და მე, იაკ ადრე იყო შეგირდი: Vitalnya kіmnata.

სუფიქსის დროს -vin n-, რას აკეთებ პრიკმეტნიკებს inshomovnyh slіv, იწერება ორი n: განყოფილებები vin n ვაი, რევოლუციონერი vin n წ, კონსტიტუცია vin n uy.

სუფიქსის დროს -ენ-, რას ვაკეთებ პრიკმეტნიკებს სახელებს, წერია ორი n: წარმოება enn უროქისტოსტი enn ოჰ, ნათესავებო enn ოჰ, ჩალა enn აჰ, ამწე enn uy.

შენიშვნა 1. prikmetnik ქარი en uyდაწერე ერთით ნ. პრიკმეტნიკი პრეფიქსებით, მიღებული სიტყვებით ქარი , დაწერილია ორიდან n: გარეშექარი enn II, თითოქარი enn II, პიდქარი enn uyდა ა.შ. შემდეგი განსხვავებაპრიკმეტნიკი ქარი en uy(სუფიქსით -en-) і ქარი იანგი ოჰ(სუფიქსით -იან-). სუფიქსი -en-დაიწეროს პრიკმეტნიკში „ქართან“ მნიშვნელობებით: ქარი en და მეამინდი (ამინდი ქარით), ქარი en ეზაფხული (შუქი ქართან ერთად), ასევე გამოიყენება გადატანითი მნიშვნელობით: ქარი en და მეგოგო, ქარი en ემოქმედება. ცი პრიკმეტნიკი მოკლე ფორმა: ამინდი ადვილია, გოგო მარტივია. სუფიქსი -იან-შეეგუეთ "ქარის მიერ ამოძრავებული" მნიშვნელობების გამოყენებას: ქარი იანგი და მემლინ, ქარი იანგი ოჰდვიგუნი. ცი პრიკმეტნიკი არ გააკეთოთ მოკლე ფორმები. სუფიქსით -იან-იგი იწერება ისევე, როგორც დაავადების სახელი: ქარი იანგი vspa(ვიტრიანკა).

შენიშვნა 2. ორი ნიაკშჩომ მოიგო როგორც პრიკმეტნიკ ზ დვომა n: ტალღა nn o-ტრაქტორის სადგური(სადგურის ტალღა nnპირველი და ტრაქტორი), ვაგო nnო-ლოკომოტივის პარკი(პარკი ვაგო nn ii i ლოკომოტივი). ალე იაკჩოპირველი საფუძველი დამტკიცებულია სახელად ნ, მერე ნიში მარტო წერია n: ტალღა ნსამშენებლო ქარხანა(ქარხანა მანქანების სიცოცხლისთვის), ვაგო ნსარემონტო ქარხანა(მანქანების სარემონტო ქარხანა).

შენიშვნა 3. სახელები ნიკ--ნიცაі - ბინდი, Utvorenі vіd prikmetnіv z dvoma ნ, წერია თეჟ ზ ორი n: ჭრილობა nnმე-რანგი nnვიცი; შეჩერება nn ii-suspіlstі nn ir-suspіlstі nn ita-suspіlstvі nn awn; რევოლუცია nnმე-რევოლუცია nn awn; შერჩევა nn ii-virobnitstvі nnვიცი; წე nnიი-ცე nn awn, მაგრამ დამტკიცებულიერთთან ნდაიწეროს ერთით n: კანაფის ნპირველი - კანაფი ნ ik, squeaky ნპირველი - იკივლა ნიკ, იუ ნპირველი - იუ ნ awn.

შენიშვნა 4. ორიდან ნასევე იწერება სახელები, დამტკიცებული დახმარების სუფიქსებისთვის ნიკ – -ნიცასახელების ტიპზე დაყრდნობით n: ვიყოთ მეგობრები ნა - იყავით მეგობრები nnიკ-მეგობარი nnიცა, მოშ ნა - მოშე nnიკ-მოშე nnიცა.

Povnі prikmetniki, scho mayut ორი ნაიღეთ ისინი მოკლე ფორმიდან: წე nnპერშა მდიდარი - მდიდარი ცე nnა.

სუფიქსის წინ სკწერილი ბდაწერილი შემდეგ ლ(სოფელი - ძალა ბ კ.კ ii) და პრიკმეტნიკებში, დამტკიცებული თვეების სახელებით n, r: მკერდი ბ კ.კ უჰ, ფოთოლი ბ კ.კ ვაი, ჭია ბ კ.კ ოჰ, ცაცხვი ბ კ.კ uy(ვინიატოკი: სიტყვა sіchen კ.კ uy).

სხვა პერიოდებში, შემდეგ ნі რსუფიქსის წინ სკწერილი ბ არ დაწერო: kіn - მდე ნ კ.კ y, მდიდარი - მდიდარი რ კ.კ uy.

სუფიქსების დიფერენცირება -ადრე-і სკ, გახსენება, რა სუფიქსით -ადრე- yakіsnі prikmetniki დასახლდნენ გააკეთეთ მოკლე ფორმა(ქვემოთ ადრე ii - დაბალი, უზ ადრე ij - ვუზკი), და სუფიქსით სკ- vіdnosnі prikmetniki, არ გააკეთოთ მოკლე ფორმები(ფრანგი კ.კ y, ყირგიზ კ.კ შ, ჩერქეზი კ.კ II).

Შენიშვნა. სახელების ტიპზე დაყრდნობით მანამდე, თі გსუფიქსები -ადრე- , რატომხმები ადრეі თშეიცვალოს ხმით გ: კაზა ადრე- კაზა გ ადრე უი, ტკა თ-თკა გ ადრე yy, ნემი გ-ნემე გ ადრე uy. ალიხმები ადრეі თარ შეიცვალოს და გამოიყენო სუფიქსი sk: უზბე ადრე-უზბე ადრე კ.კ yy, ვუგილა თ-კუტი თ კ.კ ოჰ, ასევე პფალი გ-პფალი გ კ.კ uy.

პრიკმეტნიკი on - წწმოკლე ფორმით მთავრდება en: სპოკი წწ-მშვიდად en, არა წწ-არა en , ყირიმი ღირსეული წწ- ღირსი in .

Შენიშვნა. მოკლე ფორმაზიარება ჯილდოინგლისურად პატივიმიერ დაწერილი ველური წესი: ვაუჩსეიფი en .

დაიწეროს დიდი ასოებიდანპრიკმეტნიკი, Utvorenі vіd vysnykh іmenდამხმარე სუფიქსებისთვის ov, -ev-, -іn, -in-(მტრედი ivლექსიკონი, ივანე ivბავშვობის შესახებ, ლიზ inდა ლიალკა, ბაგები inდა ლეკვები და ა.შ.) ვინეტისთვისფრაზეოლოგიური წარმატებები, რომლებსაც ეჩვევიან ფიგურალურად, რომელშიც დანგრეული zvyazok z vlasnym im'yam(ადამ ivვაშლის შესახებ, ბაზედოვი ivმაგრამ ავადმყოფობა, ლურჯი ვ iv პრაქტიკა, პროკრა ზე STOV საწოლი და ა.შ.).

დაიწეროს პატარა ასოებიდანპრიკმეტნიკი, Utvorenі vіd vysnyh іnmenov ხალხი, Yakshcho მარაგში prikmetnikov є სუფიქსი სკ (თურგენევი კ.კანუ "აზრის შენიშვნები", პუშკინი კ.კ iy სტილი, ლერმონტოვი კ.კმაგრამ პროზა და ა.შ.).

Შენიშვნა. 3 დიდი ასოდაწერეთ შენიშვნები სუფიქსით სკ, იაკშოსუნი შევიდეს საწყობში დასახელებით რა მნიშვნელობა აქვს "სახელები, მოგონებები", Მაგალითად: ლჰომონოსები კ.კე.იკითხვა, ლჯონინი კ.კდა მეპრემია.

თარიღი: 07.08.2013წ Თემა:

იცხოვრო უცნაურ ადგილას, დაიწყო დიდი უფლებით, ისაუბრო შენს საუკეთესო მეგობართან, მიაღწიო კარგ მშობიარობას, წახვიდე უახლოეს სოფელში, დაიკარგო მკვრივ მელაში, მოაწყო ძლიერი მოძრაობა.

1. ფიჭვის დიდ ღეროსთან, ღრუ იწვის ცხელი, ცისფერი, სურნელოვანი კვამლი ვრცელდება. (ზ.-მ.) 2. გაღმა გაზაფხული არ არის წითელი. (გაჩერება) 3. ახალგაზრდა ცხელი შუქის ოქროს ნაკადები დაიღვარა. (Tyutch.) 4. სურნელოვანი ბალახების წითელ ყვავილებზე შემოხაზული ოქროს ბუსუსები. (A. I. T.) 5. ცა არის მფრინავი ї ოპერეზანია ირგვლივ. (Tyutch.) 6. Buv zahid ყველა ბოროტ ცეცხლში (ფ. სუხოვი.) 7. ეს გრძნობდა როგორც ჩურჩული, ბლაგვი, კაშკაშა საპარსების ხრაშუნა. (სერაფიმ.) 8. ეშმაკური ხრაშუნის მიღმა ბიჭი მთაზე ავიდა. (ნაგ.) 9. წყნარი ხეობები სუფთა ღრუბლით. (ლ.)

VIBIRKOVIY კარნახი

სახელების და მაგალითების დაბოლოებებში სიტყვები - e-ის შემდეგ ჩაწერეთ ერთ სვეტში, s e - ძირში ჩასხმის შემდეგ მეორეში.

1. დიდი ნიჭი იწვევს დიდ პრაგმატიზმს. (პ. ჩაიკოვსკი.) 2. საღამოს გაჩნდა დიდი ერთზედაპირიანი ბუდინოკი, ჟანგიანი ბალიშით და მუქი ფანჯრებით. (ჩ.) 3. მოდი, მთელი ჩვენი დიდი ქურთუკის მნიშვნელოვანი, რბილი ფუმფულა ოფლი გამოვიფხიზლოთ, მხრიდან გადმოვიგდოთ შემაერთებელი ღერო და დაჭყლეტილ ხელებზე გავიდეთ გვერდზე. (კაგ.) 4. ვანთაჟივკა დაჩის დასახლებაში შემობრუნდა და ზუპინივსია პატარა, ღია, სუროს დაჩის წინ. (მეგზური.) 5. შორეული უცხო ხმაური ქარის მეშვეობით მოვიდა ტრიკო ჩიტებს. (მეგზური.) 6. ერიზიპელას ნაპერწკლზე იდგა თეთრი მუცელი პატარა პიკი და შავი თავი, რომელიც ნიჩბებს აფარებდა დიდს. (პრიშვა.) 7. გაზაფხულის ბუნების სული გაცოცხლდა (ტიუტჩ.) 8. ჩუ! მიღმა თეთრი, დიმნოი პირქუში მოღუშული... (ტიუტჩ.) 9. მი ხმაურით ჩავიჩურჩულე კომისარიატიდან. (ლ. ტ.) 10. ცხელ დღეს ახალ ლურჯს თაფლის სუნი ასდის, ნახევრად აყვავებული საბნები. (ᲡᲛ.)

მუნიციპალური იპოთეკა

ვოლოდარის საშუალო სკოლა

აბსტრაქტული ღია გაკვეთილი

რუსული ფილმი

კლასში 6B თემებზე:

„ხმები O და E სტვენის შემდეგ

მაგალითების სუფიქსებში »

შედგენილია რუსული ენისა და ლიტერატურის მასწავლებლის მიერ

1 საკვალიფიკაციო კატეგორია

კურბატოვა ნინა სერგიივნა

ულიანოვსკი, 2018 წ

მეტა გაკვეთილი:

საწყისი:

Navchannya uchnіv utvannya prikmetnіv დახმარებისთვის sufіkіvov, -ev- .

ასოების წერის წესების დაუფლებაო-ე მოციმციმე იგ დანიშნულ სუფიქსებში.

განვითარება:

აზროვნების, ლოგიკის, ვმინნიალური ანალიზისა და სისტემატიზაციის განვითარება, ხედავს სიმტკიცის და ავტორიტეტის ნიშნებს, რობიტ ზაგალნი ვისნოვკი.

vminnya zastosovuvat ცოდნის განვითარება პრაქტიკაში.

ფორმირება vminnya კერძო-poshukovoy pіznavalnoї საქმიანობაში, თვითკმარი.

კულტურისა და მოძრაობის განვითარება.

wiggle:

ვიჰოვატი ორმხრივად.

გაატარეთ რუსული ენის სიყვარული, შეიგრძენით სილამაზე, აჩვენეთ სწავლის შემოქმედებითობა.

როკუს ტიპი : ახალი ცოდნის „გამოვლენის“ გაკვეთილი

სახის გაკვეთილი : შემდგომი გაკვეთილი

ტექნოლოგია : პრობლემა-დიალოგი

დასახლება : პროექტორი, ბარათები, ილუსტრაციები სადისტრიბუციო მასალა, პრეზენტაცია.

სტრუქტურა მე დავმალე გაკვეთილი

მოტივაცია საწყისი აქტივობისთვის

(20 წმ).

Მე ვცხოვრობ! მე მქვია ნინა სერგიევნა. დღეს მე გასწავლით გაკვეთილს რუსულ ენაზე. მიხარია, რომ ყველას მოგაგებთ.

მოემზადეთ ინფორმაციის მოსვლამდე.

კომუნიკაციური UUD: დაიმახსოვრეთ მომხსენებლის მოსმენა

ცოდნის აქტუალიზაცია, გაკვეთილის შეხსენება, ეტიკეტის დადება

(7 hv)

დღეს ჩვენ ვიქნებით თქვენთან ერთად ლინგვისტების როლში - დოსლიდნიკივი. ჩვენზეა დამოკიდებული, შევამოწმოთ გაკვეთილი თქვენი მოსწავლის შესანარჩუნებლად, ახალი ჩანაწერის შეყვანა დასრულებული მასალისგან. გთხოვთ, აიღოთ ენათმეცნიერის სტუდენტი - ბოლო ჩანაწერი და ჩაწერეთ ეს სახელი თქვენს ახალ სახელში.

1 შეხვედრა. Doslіdzhennya slіv. їх-ის კლასიფიკაცია ნიშნის მიხედვით.

დაწერეთ სიტყვები მართლწერით:

პირველი სტრიქონისთვის "ასო O-E სიტყვის ძირში ჩურჩულის შემდეგ"

მეორე სტრიქონისთვის "ასო O-E სახელების სუფიქსის ჩურჩულის შემდეგ"

მესამე სტრიქონისთვის "ასო O-E სახელების და პრიკმეტნიკების დაბოლოებებში ჩურჩულის შემდეგ"

ჩაწერეთ ორმაგი სვეტში სიტყვების კლასიფიკაცია სიტყვაში მართლწერის მიზნით (ძირი, სუფიქსი, დაბოლოება).

რეშ ..ტკა, ქუჩა ..ი, ექიმი ..მ, ძაღლი ..ნკა, ქალიშვილი ..ნკა, კარგად ..ლუდი, შ pishch .. ყვირილი, ციყვი.. nok, lead.. viy.

1 სტრიქონი, დაასახელე, იყავი კეთილი, სიტყვები, როგორც დაწერე პირველ ეტაპზე: რეშ..ტკა, ფ..ლუდ, შ..როჰ. რატომ უნდა აირჩიოს სიტყვებში სწორი მართლწერა? (ძირიდან და ხმიდან. და ასევე ერთძირიანი სიტყვების შერჩევა ) Zamalovayut სქემა.

2 რიგი, სახელი, იყავი კეთილი, სიტყვები, როგორც სხვა სვეტში დაწერე: ძაღლი..ნკა, ქალიშვილი..ნკა, მეგობარი..კ. რატომ უნდა აირჩიოს სიტყვებში სწორი მართლწერა? (სუფიქსი და ხმა ) Zamalovayut სქემა.

3 რიგი, სახელი, იყავი კეთილი, სიტყვები, როგორც მესამე სვეტში დაწერე: ქუჩა ..ი, ექიმო ..მ, ეკლიანი ..წადი. რატომ უნდა აირჩიოს სიტყვებში სწორი მართლწერა? (ბოლოს და ხმები ) Zamalovayut სქემა.

კარგი გაშვება. ბიჭებო, სიტყვები ჯგუფის გარეშე დარჩა? (წინადადებები). რატომ? ვცადოთ და მათთვის, ანალოგიით, დავასახელოთ ცხრილის მეოთხე სვეტი - „ასოები O-E მაგალითების სუფიქსების სიცივის შემდეგ“.

როგორ ჟღერს ჩვენი გაკვეთილის თემა?"ასოები O-E პრიკმეტნიკების სუფიქსებში ჩასხმის შემდეგ". ჩაწერეთ გაკვეთილის თემა მოსწავლის დღიურში.

უსმენენ მკითხველს, მიდიან წერტილამდე, ხსნიან მართლწერას, აყალიბებენ ინფორმაციას, ახარისხებენ სიტყვებს სიტყვაში მართლწერის ცოდნის მიხედვით.

UUD-ის სწავლა: წინა გაკვეთილებიდან აღებული მასალის სისტემატიზაცია.

კომუნიკაციური UUD: პირველადი აქტივობის მეთოდის დანიშვნა, მოსაუბრეს მოსმენა, მკაფიო აზრისა და პოზიციის ჩამოყალიბება.

მარეგულირებელი UUD:

დაიმახსოვრე ლექსიკონში საჭირო მასალა იცოდე, დასახული მიზნების მიხედვით დაგეგმე დღე.

3

პრობლემის განცხადება

(2 წთ.)

რა არის ჩვენი მიღწევის მეტა? (ჩვენი მეტა - viroblennya vminnya zastosovuvati წერილების წერის წესიო-ე პრიკმეტნიკივ -ვვ-, -ევ- სუფიქსებში ჩურჩულის შემდეგ. ).

იმისათვის, რომ მიზანს მივაღწიოთ, სამი დავალება უნდა გამოვყოთ.

- Yakі zavdannya ჩვენ ვირіshuvati tsієї meti-ს მიღწევისთვის?

1) ჩამოაყალიბეთ ორთოგრაფიული წესი O-E სიბილანტის შემდეგ і C პრიკმეტნიკების -вв-, -ev--ის სუფიქსებში.

2) დაკეცეთ რობოტული ალგორითმი ორთოგრაფიით. დააფიქსირეთ წესი vikonannya zavdan-ის მსვლელობისას.

3) virobiti novichki razrіznennya ასოების მართლწერაშესახებ , ე іე მოციმციმე იგ სიტყვის სხვადასხვა ნაწილში მოძრაობის სხვადასხვა ნაწილში.

ისწავლეთ საკვების მიცემა, ივარჯიშეთ მაგიდასთან, ახსნათ, მიუთითეთ კონდახები, მიუთითეთ ძირითადი მოვალეობის მეთოდი მასწავლებლის დასახმარებლად და დამოუკიდებლად. ჩაწერეთ თემა ზოშიტით, მონიშნეთ გაკვეთილის დავალება.

კომუნიკაბელური UUD: დაიმახსოვრე შენი აზრების მარტივი ფორმით ჩამოყალიბება, გამოხმაურება მასწავლებლის თხოვნაზე, ცოტა და გაიგე სხვების ენა.

P_znavalnі UUD: vmiti ახსნის ფრაზეოლოგიას..

მარეგულირებელი UUD: მასწავლებელთან საწყისი აქტივობის (ეტაპების) მეთოდისა და ამოცანების განსაზღვრა.

4

ახალი ცოდნის გამოვლენა.

(3 წთ.)

კარგად გააკეთე! ახლა კი, ჯოჯოხეთში წასვლის გარეშე, პირველ სამ საფეხურთან ანალოგიისთვის, შევეცდებით მივყვეთ მე-4 საფეხურს და შემოვიტანოთ დამოუკიდებელი წესი.

ზღარბი..ვიი, პიშჩ..ყვირი, ტყვია..ვიი.

რას ნიშნავს სიტყვები? (სუფიქსი) სქემის ჩვენება.

ჩამოაყალიბეთ წესი. როდესაც იწერება ასო O-Eპრიკმეტნიკების სუფიქსებში სიბილანტების შემდეგ?

1. დაბრუნება საბოლოო მასალაზე: გვერდი 28 სახელმძღვანელოში. წაიკითხეთ წესი, დაიმახსოვრე ამის გაკეთება კონდახებით. (ისწავლეთ წესის თქმა).

- რა იყო ჩვენი პირველი ამოცანა? ჩი მასთან ერთად შემოვარდა?

შეიტყვეთ ინფორმაცია, შეგახსენებთ წესს, დაიწყეთ სწორად მართლწერა (დოშციზე და ზოშითზე).

Pіdbivat pіdbags:გაიქცა გაკვეთილის პირველ ამოცანაში

მარეგულირებელი UUD: vmiti zdіysnyuvati pіdіsnyuvati pіdіskovyiy კონტროლი іyalnostі („რა არის რობლენი?“).

კომუნიკაბელური UUD: დაიმახსოვრეთ სიზუსტით და საკმარისი სისრულით თქვენი აზრების გამოხატვისთვის.

5.

ჯერ დაფიქსირდა

(4 წთ.)

ფიზკულტმინუტკა (2 წთ)

2 დანიშვნა. ჩამოყარეთ რობოტული ალგორითმი წესით.

სპირალურად, კონდახზე დოშტზე, ჩამოყარეთ სქოდენნიკებში მართლწერის ამოცნობის ალგორითმი.

ალგორითმის ფრონტალურად დაკეცვა. მოდით გავაკეთოთ კომენტარი დასაკეცი ალგორითმის შესახებ.

ალგორითმი

1. განსაზღვრეთ ფილმის ნაწილი (სახელი)

2. საგულისხმოა, რომ სიტყვის ნაწილში (სუფიქსში) ასო გამოტოვებულია.

3. სად მოდის ხმა?

4. რაც შეეხება სუფიქსს მბზინავი ხმის დაცემის შემდეგ ვწერ -ო, ხოლო სხვა რყევებში -ე.

- რა იყო ჩვენი მეგობრის დავალება? ჩი მასთან ერთად შემოვარდა?

ფიზმუტკა (მუსიკის ჩქარობისთვის)

Pratsyyuyut მინიშნება აბსტრაქტული ალგორითმი, zapovnyuyut yogo.

გაიმეორეთ მუსიკის მოძრაობა მასწავლებლის შემდეგ.

P_znavalnі UUD: vmіti აირჩიეთ rіshennya, obґruntovuvat vybіr.

კომუნიკაბელური UUD: დაიმახსოვრეთ სიზუსტით და საკმარისი სისრულით თქვენი აზრების გამოხატვისთვის, გახსოვდეთ, რომ პატივი სცეთ ამხანაგის აზრს.

6.

ახალი ცოდნის ჩართვა ცოდნის სისტემაში და გამეორება (5 წთ.)

მოდით გამოვიყენოთ ჩვენი ალგორითმი პრაქტიკაში.

მიღება ორთოგრაფიული სარელეო რბოლა.

მასწავლებელი პირველ რიგში ხედავს ბარათს სიტყვებით. თქვენ დამოუკიდებლად უნდა ჩაწეროთ გამოტოვებული მართლწერა ერთი სიტყვით, її ახსნათ. დალი ვინ გადასცემს პარტიისთვის კრედიტის ფურცელს. და ასე ლანსში ბოლომდე და უკან. Kozhen ისწავლა vikonuє სულ 2 სიტყვა.

Suvorishe ... როგორ ნავი

OUTLINE ... viy ქათამი

Kіltsya ... თქვენი გზა

მამა ... ყოველი ზურგჩანთა

ცეკვავს ... სტელა ჰოლი

Pepper ... viy PLASTIR

Sitqiu ... VITTI DRESS

ზღარბი ... ШІ ხელთათმანები

შეატრიალეთ თავი!

პირველ რიგში იქნებიან ექსპერტები. მე გეტყვით რობოტულ ჯგუფს. საკონტროლო ფურცლისთვის უნდა შეამოწმოთ ნამუშევარი, შეაფასოთ იგი.

ამასობაში, სანამ ექსპერტები მუშაობენ, ჩვენ კიდევ ერთხელ გავიმეორებთ ორთოგრაფიის მართლწერის ჩვენს სქემას და ალგორითმს.

UUD-ის ცოდნა: თქვენ უნდა იცოდეთ თქვენთვის საჭირო ინფორმაცია.

7.

თვითმხარდამჭერი რობოტი.

3 წთ

ახლა კი ის შექცევადია, თითქოს წესს აითვისე. მართლწერა O-E-Eსიბილანტის და C-ის შემდეგ (ძირში, სუფიქსი, დაბოლოება)

დავალება: შეიყვანეთ პასუხის სწორი ვარიანტი .

1. ასო E იწერება ძირში

ა) w..lx ბ) w..k გ) w..rti დ) w..fer

2. სუფიქსს აქვს ასო Pro

ა) იაფი .. viy ბ) შავი .. rniy გ) პრიალა .. viy დ) საჩი .. k

3. ბოლოს იწერება ასო E

ა) ჭვარტლი..თ ბ) გასაღები..მ გ) ფანქარი..მ დ) sich..მ.

4. სუფიქსი აქვს ასო E

ა) მამა..ვსკი ბ) ბაყაყი..ნოკ გ) კვარცი..ვიი დ) ჭია..კ.

5. სუფიქსს აქვს ასო Pro

ა) ზის ..ვიი ბ) პრიალა ..ვიი გ) ნიმუში ..ვიი დ) მანგანუმი ..ვიი

თვითკმარი მუშაობა ცომის სახით თანაბარი დასაკეცი არჩევანის დანახვაზე შემდგომი ურთიერთდამოწმებით.

5 საუკეთესო მიმოხილვა - 5 ქულა

4 საუკეთესო მიმოხილვა - 4 ბურთი

3 საუკეთესო მიმოხილვა - 3 ბურთი

2 საუკეთესო მიმოხილვა - 2 ბურთი

1 სწორი პასუხი - 1 ქულა

8.

პოდსუმოკის გაკვეთილი. ანარეკლი

(2 წთ.)

რა ახალი რამ აღმოაჩინე დღეს?

Რა ისწავლე? რა თქვი შენთვის?

რა პრობლემებს წააწყდით? რა იყო მნიშვნელოვანი?

Vіdpovidaє მასწავლებლის კითხვებზე.

კომუნიკაბელური UUD: დაიმახსოვრე საკვების შესახებ რჩევების მიცემა, სხვების მოსმენა და გაგება.

მარეგულირებელი UUD: შეაფასეთ საქმიანობის შედეგები (თქვენი, სხვისი)

Pznavalni UUD: vmiti კრეატიული კობის საჩვენებლად.

9

Საშინაო დავალება

(1 წუთი.)

Riznorivneve საშინაო დავალება.

დაკეცეთ 20 სიტყვის კარნახი თემაზე „ასოები O და E ციმციმის და C-ის შემდეგ“აბო ვიკონატი

- ყოფილი 363 (გაყავით სიტყვები 4 ჯგუფად)

- ყოფილი362)

აირჩიეთ დავალება მოთხოვნილიდან.

მარეგულირებელი UUD: გახსოვდეთ თქვენი შესაძლებლობების შეფასება.

10

ანარეკლი (I საუკუნე)

Priyom წადი წარმატებამდე

ბავშვები მოდიან და ქმნიან ადამიანს (თავისთვის), იმ შეკრებაზე, როგორც ეს მათთვის ყველაზე ახლოსაა.

მარეგულირებელი UUD: განიხილეთ საქმიანობის შედეგების შეფასება (თქვენი)