במשרד לענייני עולם הסבירו כיצד לבחור שפה זרה בבתי הספר. שפה זרה אחרת בבית הספר: יתרונות וחסרונות השינויים העיקריים בתוכנית בית הספר החדשה

מכרה זר וולודיניה, ויותר מכך שניים או שלושה בכל פעם, החלו לראות עד כמה הכרחית המיומנות המקצועית המיוחדת של כל מומחה. וגם כגורם המאחד כוחות ואנשים. אני חושב שזה אחד המאפיינים החשובים ביותר של סוציאליזציה. לכן, מאז תחילת המאה הקודמת, בתי ספר רבים ברוסיה קיבלו תקן חינוכי חדש של המדינה הפדרלית (FSES) לבתי ספר באמצע לנקה. זה כפוף לכבוד לימוד שפות זרות אחרות כמקצוע חובה בתכנית הלימודים בבית הספר.

למעשה, ההחלטה להציג זר נוסף זוכה לשבחים כבר זמן רב. התקן החינוכי של המדינה הפדרלית אישר חמש סיבות נוספות לכך. כל שעליך לעשות הוא להציג את זה צעד אחר צעד, לשפוך מחלקה אחת לכל נהר. רק באביב האחרון, לאחר שהגיע לדרג הביניים, הוא הביא לתלמידים נושא חדש.
התוכניות הראשוניות, שהוכנו לשינויים כה גדולים בתוכנית בית הספר, קיבלו זמן על ידי התאמת התקן החינוכי של המדינה הפדרלית. אזור העור בידול כדי להציג סטנדרט חדש של בסיסי תְאוּרָהלכיתות ה' עד ט'. לדוגמה, בתי ספר בחלק המרכזי של רוסיה, עם תשתית פגומה מאוד ורמת ביקוש גבוהה משפות זרות אחרות, כללו אותם בתוכניות שלהם כמעט בן לילה. יחד עם זאת, בתי ספר כפריים רבים לא מיהרו.

חוויליה ​​לא מרוצה

כפי שהם מזמרים במשרד ההארה, חידושים טובים לילדים. לא בלי היתרון הנוסף של תקשורת, אלא גם עם פיתוח הזיכרון והאינטליגנציה של הילד.
עבור מומחים, זה לא כל כך חיובי להתפעל מהמצב. לדעת חלקם, המגמה הסמויה של הגברת הכוחות הזרים בבית הספר נכונה בטירוף, אבל הבעיה היא שעד 2020 השלישית חובה ЄДІ- משפות זרות. למען האמת, הדרך היחידה להתכונן היטב בבתי הספר שלנו לפני סיום הלימודים היא להיות מורה.
אז איך אתה מציג שפה זרה לחבר אם אין לך דיאטה טובה עם הראשונה? לפני כן, הוא ירכוש ידע יעיל מלימודיו, יהפוך לסדר גודל גדול יותר ומשפע של מקצועות אחרים.
הגל הראשון של חוסר שביעות רצון בקרב תלמידים ואבותיהם כבר הדהד באסיפות בתי הספר ובפורומים שונים ברשת החברתית. זה תקוע באזור שלנו.

הכנת הקרקע

באביב הראשון של 2016-2017, בתי ספר במחוז Verkhovazhsky השיקו את התקן החינוכי של המדינה הפדרלית עבור תלמידים בשבע כיתות. כבר עכשיו הבנים למדו שתי שפות: אנגלית וגרמנית. בבתי הספר מורוזיבסקי, שלוצקי וורחובסקי יש אנגלית וצרפתית.
על פי דברי ראש אגף תאורה נ.פ. Bugaeva, ברגע שהתקן החדש היה צפוי להיות מיושם בכל מקום, הכנת הרובוט יצאה לדרך. ערך שיעורי ניסוי. הם בדקו ודנו בשיטות שונות להידור של שפות זרות אחרות. כל המורים לשפות אנגלית, גרמנית וצרפתית סיימו הכשרה של 108 שנים בנושא העיקרי שלהם. קורסי הכשרה מתקדמים כללו הוראת תזונה של שפות זרות אחרות.
"הבסיס החינוכי עם בתי ספר רבים הוא כר פורה למימוש הצרכים של התלמידים הנוכחיים - כמו נדיה פטריבנה. - אני מכבד שהכנסת התקן הריבוני החדש תהיה יתרון גדול ללימוד שפה זרה בבית הספר. תלמידי כיתות ז' הם כבר אנשים בוגרים ורציניים; להתחיל ללמד חבר מילה מהאלפבית וצלילים, לדעתי, זה לא דבר נהדר עבורם".

מבט ילדותי

עם זאת, לא כולם מסכימים עם הרעיון של ראש המחלקה. רוב תלמידי בית הספר ואבותיהם אינם מעוניינים ביהירות כפופה. תלמידים משבע כיתות של בית הספר Verkhovazhsky חלקו את מחשבותיהם על מה שטוב.
סשקו:
- לא מתאים לי ללמוד שתי שפות זרות. יש צורך גדול במידע חדש. לכן לרוב זה לא קל לי. אני רוצה להתמודד עם שתי שפות בבת אחת, אבל הייתי רוצה לפנות להרבה תוכניות ולקרוא יותר אנגלית.
קירילו:
- שני זרים - זה הכל. אני לא טוב בהתמודדות איתם.
אירה:
- אני במיוחד לא אוהב את ההרגל הזה והוא בא עם קשיים גדולים.
אניה:
– ושמחתי כשנודע לי על הכנסת שפה זרה אחרת. זה נכון, נותרו רק כמה דברים לרצוי, אבל עכשיו זה יותר מכפול. ובכן, אני יכול להתמודד עם זה.
נדיה:
- שתי שפות זה יותר מדי, וקשה מאוד ללמוד אותן בבת אחת. לעתים קרובות אני מסתובב איתם.

אבות טורבובני

גם עמדת האמהות לתלמידי כיתות ז' ו-ה' מעורפלת.
יוליה:
- אני מכבד שאם אתה צריך ללמד חבר שפה, אז לא באותה כיתה, אלא בחמישי. ויותר יפה הם התחילו לבעור בית ספר לקחים. אחרת, עד סוף כיתה ט', אם רבים מהבנים כבר עזבו את בית הספר ונפלו למשכנתאות ראשוניות אחרות, הם לא יידעו לא זאת ולא שפה אחרת. שלושה גורלות - אין מספיק זמן להתחתן עם שני אנשים בכל פעם.
נטליה:
- צרכי שפה זרה הם עובדה. מאוד באנגליה אנשים זקוקים למגוון התמחויות, ולא רק מדעי הרוח. עם האינטרנט אתה יכול להתחבר עם אנשים מכל העולם יציאה לחו"ל היא לא בעיה בימינו, אם רק היו כספים. היום נהוג ללמוד קצת אנגלית. מצד שני, לא כל הילדים מתאימים לבית. לאף אחד קשה לחזור מהסיפור הרוסי. אבל לא כולם צריכים שתי שפות זרות בחיי היומיום. לדעתי השפה האחרת צריכה להיות מופצת אופציונלית - למי שרוצה ויכול.
יוליה:
- אני נגד שפה אחרת. הילדה שלי כבר לא שקועה מדי בשיעורי הבית שלה. והנה עוד פרט נוסף, כפי שאנו יכולים לראות את הסלסילות ואת הפריטים העיקריים. לדעתי, עדיף היה לומר מילה אחת, אבל זה ברור. במקרה זה, ילדים יסיימו את לימודיהם בבתי ספר עם יסודות,
עם הידע שלהם, ולא עם הידע שלהם.

מחשבות הקוראים

Vykladach של השפה הגרמנית של בית הספר התיכון Verkhovazh על שם Ya.Ya. קרמלובה ל.מ. איבנובה:
- בשלב העורי, התפתחות גלוס האור עשויה להפוך לחדשה. בתקופה זו, אנו שולטים בסטנדרטים חדשים. ממראה הספר, אני מכבד את השימוש בשפה אחרת לצרכים.
בבתי ספר אירופאים, הוראת שפה כפולה נחשבת מזמן לנורמה. למה לא לתת לילדים שלנו הזדמנות כזו?
לפי הסטטיסטיקה, כשהם מסיימים את הלימודים ונכנסים למשכנתאות ראשונות, הבוגרים שלנו תופסים נישואי ידע מזרים.
מה המהומה? תהליך ראשוניעבור התוכנית המעודכנת, אני רוצה לציין שקשה להכשיר תלמידים באותה שפה. בצד ימין האנגלית והגרמנית הן מאותה קבוצה של שפות רומנו-גרמניות. יש להם הרבה שינה, כי אנשים טובים בצורה כזו או אחרת, ולא יהיו בעיות עם השני.

זה לא בסדר, זה מאוחר מדי

אחד מאלה שלא רק נגד, אלא גם רוצים להעביר את הרעיון הזה למשרד האור הוא ש.מ. איסטומין:
- בלי לספר לאיש על הדחף להכנסת שפה זרה אחרת בצורת מקצוע חובה - אצל מורים, בנים, אבות, לכל אחד מהם יש מחשבה שלילית חדה! ילדים כל כך אהובים מדי. ומי שיש לו כישרון ועניין בשפות זרות יכול לקחת את הקורס הזה במקצועות הבחירה.
אני מדגיש במיוחד שזו אחת הנקודות בתוכנית הידלדלות רוסיה. האובססיה של רוזומוב לילדים מובילה להרס הספירה הפסיכו-רגשית שלהם. יש אנשים שחווים תוקפנות, יש אנשים שחווים כעס.
רק זכרו: בכיתה הזו יהיו חמישה שיעורים של שפות זרות ואפילו יותר - רוסית. ובמקרה זה, ה"סלילים" מועברים בהדרגה לצורת הקווים הקדמיים.
או דוגמה אחרת: כדי ללמד את הקורס "יסודות התרבות האורתודוקסית" רק בכיתה ד' אחת, יידרשו לא פחות מ-17 שנים של מאמצים חזקים של הפטריארך והקהילה. ועוד אחד זר - אחד, שניים וגמרתם! סבלו, ילדים!
והדבר הכי חשוב הוא שהכל לא טוב לנו, אבל אני מרגיש שאני זז לנצח.
כאילו אבות כל בתי הספר ברוסיה כתבו מכתבי מחאה נגד הדחף הזה, אז לא תהיה שפה זרה אחרת.
לפני הנאום אמשיך לאסוף חתימות לאירועי בעלי חיים כאלה, שכן אבות בית הספר הגבוה בשכ"ש החלו לחתום מהחזה במפגשים הסודיים של האב.
ובכל זאת, כשהייתי במוסקבה ב-30 באביב שעבר בקבלת פנים במשרד החינוך, נאמר לי שעד 2020, הכנסת שפות זרות אחרות כמקצוע עיקרי אינה חובה!
אני לא יודע למה מחלקת התאורה שלנו כל כך ממהרת? צריך לרחם על הילדים! אולי עד אז הנשיא והשר יתעשתו. למרות שזה לא סביר, כי אנחנו ניתנים להזזה...

וולודיניה זוכה לכבוד במשך כמה שעות על ידי שפות זרות כסימן להארה. לעולם אל תדבר שוב על מרירות. מה חשוב יותר לצעירים של היום: ידיעת שפת האם, ספרות רוסית או ידע על התרבות התרבותית של מדינות אחרות? המזון נטול לחות.
הוכן על ידי Ulyana Pivovarova ויוליה Kulova

מה עם הסוסידים?
למשל, בבתי הספר של מחוז טוטמסקי של הנהר השני, לא הוכנסה שפה בהתאם לנוהל המשפט. אחת הבעיות העיקריות היא ליקויים בצוות. רוב התלמידים מתחילים לדבר אנגלית, אבל לא היה קל למצוא מספר מספיק של דוברי גרמנית. נכון לעכשיו, בתי הספר בטוטמיה ובאזור מכינים עבודה להקמת תקן לאומי חדש.
במחוז בבושקינסקי מתוכננת הכנסת שפות זרות נוספות מכיתה ח', ובית ספר טיס אחד עדיין עוקב אחר התכנית החדשה. להנהלת המחוז נודע שתלמידי כיתות ה' הנמוכים צריכים ללמוד דברים נוספים בכיתות ז'-ח'.
ובמחלקה האדמיניסטרטיבית של מחוז שקסנינסקי הסבירו שהכנסת שפה זרה אחרת כבר הופצה בשלושה בתי ספר טיס. שם, 6-7 כיתות הפכו לניסויים. היום שרים את שפתו של חברנו על ידי תלמידי שכסנינסקי בכיתה ה'.

החל מאביב 2015, בתי הספר של הפדרציה הרוסית, החל מכיתה ה', יציגו שפה זרה כמקצוע חובה. תקן מחיר חדש הוכנס בכל אזורי הארץ. החלטה זו זכתה לשבחים עוד ב-2010, אך מימושה התרחש לאחר חמש שנים.

סיבות לשינוי תכניות לגבי שפה זרה אחרת בבית הספר

שפה זרה נוספת בבית הספר 2016-2017 בראשית דברי שר האור היא כורח החיים. שפה זרה חשובה במיוחד לפיתוח הזיכרון וההבנה, המסייעת בהתפתחות הכללית של התלמידים.

הבחירה בשפה אחרת תלויה באפשרויות בית הספר, בבחירת האבות והתלמידים. על פי החקירות, בתי ספר ומוסדות כפריים בעלי יכולת כלכלית מינימלית אינם יכולים עוד להרשות לעצמם ליישם את היתרונות של החלטת החקיקה החדשה. זאת בשל המחסור במורים במקצוע המתמחה והיעדר יכולת למידה והוספה של חומרים וספרות בסיסית.

רכישת שפה זרה נוספת בליציומים וגימנסיות הוטבעה מזמן לחיים. בשיעורים ראשוניים אלה לומדים תלמידי בית הספר שלוש שפות.

מסגרת תזמון zastouvannya חוק

ראש משרד לענייני עולם, דמיטרו ליבאנוב, מאשר כי ניתן יהיה לשלב את המשימה במלואה בחיים בעוד חמש שנים. זאת בשל התמיכה הכלכלית הנרחבת והיכולות של בית הספר. הראש הצהיר כי תחילת הכנסת שפה אחרת תתבצע רק בכל בית ספר עשירי של האזור. בהפקדות ראשוניות אחרות, זה ייעשה צעד אחר צעד, אם שלב המוכנות שלהם הוא אופטימלי.

ליבאנוב מאשר כי בשל נוכחותם של תומכים, בסיס ספרותי אחר ופחיבטיסטים, אין טעם לקדם רעיון כזה. ידיעת שפה אחרת אינה קלה להבנה. במקרה זה, עדיף לפסול ביסודיות דבר אחד, אבל זה רע לדעת את העבירה. במצב זה, ההפקדות הראשוניות הנמוכות אי אפשרו לבצע שינויים כאלה.

ראשי בתי הספר לא כולם היו מרוצים משינויים כאלה וביקשו שינוי בשל חוסר מוכנות. לכן, יש הרבה מה להשאיר במצב בבחירת אבות. השאר יכולים להוכיח לי שאין דברים כאלה ברשימה שבית הספר מוציא. זאת בשל העובדה שבהפקדה הראשונית לא תהיה הכנה שיטתית ראויה לקוראים שיוכלו להפקיד את הנושא. זה דורש הכנה. אל תכניס שפה לכיתות בתיכון - רק החל מכיתה ה'.

בין הזכויות שניתנו לבית הספר בדיאטה זו, ניתן היה לשנות את הנהר אם תוכנס לתכנית שפה זרה, וכן להסדיר את מספר השנים שבהן הוא נלמד. הניווט לעולם לא יחמיר. במקרה זה, יחולטו מספר שיעורים סטנדרטיים לשבוע במגבלות המותרות בחוק.

שינויים נוספים במדיניות התאורה

בין החידושים העיקריים, יש גם מידע על ויקטוריסטן החובה של עזרים אלקטרוניים. באופן זה, התלמידים יוכלו לשאת עומס קטן יותר על כתפיהם ולהגן על בריאותם.

למעשה, ההחלטה להכניס שפה זרה נוספת לבתי ספר ברוסית מכיתה ה' התקבלה לפני זמן רב. התקן החינוכי של המדינה הפדרלית (FSES) נתן לגיטימציה לעוד 5 שנים של זה. פשוט להכניס את התקן החדש בשלבים, להוסיף כיתה בכל פעם לכל כיתה ולמנוע מהם פרק זמן קצר להגיע לרמת הביניים בבית הספר, להביא מקצוע חדש לתלמידים.

עם זאת, זה כבר לא כל כך חדש. אז, בגימנסיות, לליאומים ובבתי ספר מיוחדים עם טיפוח שפות זרות שאבדו, הזרות הפכה מזמן למציאות. וכבר יש לנו כמחצית ממשכנתאות ראשוניות כאלה, במיוחד בעיירות מוסקבה.

כמו בעבר בתי ספר רוסים אחרים, שפה זרה נוספת של obovyazkova תוכנס באותו אופן צעד אחר צעד, ויתרה מכך, עם תקופת המעבר של חמש שנים, הובהר על ידי "ח"כ" מ"ברור שזה לא אפשר לשלוח אותו לכיתה י"א. הבנים מעולם לא למדו את הנושא הזה קודם לכן, ולהזין מהם את הידיעה שאנחנו לא רוצים להפוך הכל לחילול קודש יהיה לא הוגן ולא הוגן. הכנה לתקן החינוכי של המדינה הפדרלית, החינוך מתחיל בכיתה ה'. חזרנו מכיתה ה' וזהו".

עם זאת, כיתה ה' לא מוכנה עד להכנסת מקצוע חדש, הודו מאוחר יותר הגורמים: "אין מוכנות מתודולוגית או פדגוגית חדשה; ניתן להקים צוות העם המקודש. כך, למשל, ההחלטה, כמו חבר של שפה זרה, תהיה שלווה משמעותית לשכב מתחת למסתור של האב. ומכיוון שבית הספר הראה, נניח, שפות אנגלית וגרמנית, והאבות רוצים שצרפתית או סינית יהפכו לשפה זרה נוספת, אז, אולי, בסופו של דבר הם יעשו בדיחות גננת בגן ילדים. היום יש רצון לאוטונומיה, אבל לבית הספר עדיין יש את הזכות לקבל החלטות כאלה".

גם שירות העיתונות של המשרד שר במיוחד את "MK", ​​ואמר כי "משכנתאות ראשוניות, שעדיין לא מוכנות לפני כניסת השפה הנוספת, ניתנת שעה להסתגל לתקן החינוך של המדינה הפדרלית. ניתן להבדיל את אזור העור על ידי הצגת סטנדרט חדש של תאורה בסיסית לכיתות 5-9. לדוגמה, בתי ספר במרכז רוסיה עם התשתית המפותחת ביותר ורמת ביקוש גבוהה משפות זרות אחרות יכללו את זה בתוכניות שלהם בעתיד הקרוב, אם בתי ספר כפריים יזדקקו לזה. זה בערך בשעה אחת. אין גבול לתקופת ההסתגלות של המינושבת".

זאת ועוד: “לבתי הספר עומדת כיום הזכות לבחור ולבחור באופן עצמאי מקצוע בו יופיע מקצוע חדש, בהתחשב במספר השנים המוקצבות למקצועו. בכל הנוגע לחשיבות ההגנה על ילדים, חשוב לשמור על בטיחות תקן פדרלי, כדי שכמות השנה הראשונית של זגל לא תגדל".

חידושים, הם שרים במשרד, כדי שילדים ייהנו מנקודת מבט תועלתנית יומיומית – כתועלת נוספת של תקשורת. "זה לא רק עניין של spilkuvaniya, אלא גם פיתוח של הזיכרון והאינטלקט של הילד", אמר ראש המחלקה, דמיטרו ליבנוב, לאחר ששלח להוראת שפות מתות - לטינית ויוונית עתיקה - ב- התעמלות של רוסיה הצארית. אף אחד, למרות שחשב על זה, אפילו לא יכול היה לחשוב להסביר את קיקרו ואייסכילוס. האינטלקט של הילד קיבל גירוי חזק להתפתחות. אותם הדברים, על פי דברי השר, יהיו בבת אחת.

עבור מומחים, זה לא כל כך חיובי להתפעל מהמצב.

המגמה הבסיסית של חיזוק השפה הזרה בבתי הספר היא נכונה בטירוף", הסביר יבגן בונימוביץ' לח"כ של שמירה על זכויות הילדים במוסקבה. - יש בעיה: בשנת 2020 תוכנס מערכת חינוך חובה שלישית - ממדינות זרות. והנושא הזה בבית ספרנו טרם התחיל: הדרך הטובה ביותר להתכונן למבחנים היא לפנות לשירותי החונכים. אז איך אתה מציג שפה זרה לחבר אם אתה לא אוהב אוכל מההתחלה?! את מי אתה מכיר? קוראים שפה אנגלית mi עדיין є. והציר של שפות אחרות - צרפתית, גרמנית, אפילו לא הסינית הפופולרית ביותר - כמעט נעלם. למה אנחנו לא יכולים לייצר אדמה עשירה לעובדי פריצה?

בעיה מרכזית נוספת, לפי דבריו של היועמ"ש הילדותי, היא צמיחת היתרון הראשוני:

תיאורטית, ניתן לשפר את האוריינות הפיננסית או את הידע המשפטי. ילדי אייל לא יכולים לעכל שום דבר. ואת האימות הראשון קל לקבוע: על מנת לייצר שפה זרה, נדרשות תוצאות אמיתיות. כמו כן, אני מנחש שהכנסת דבר זר אחר יהיה לגמרי בסדר ניסוי, שבו בית הספר מוכן לכך. על מנת לעבוד בסדר הצבאי ובכל מקום, אין אפשרויות מעשיות. מה דעתך לקחת עוד בלארוסי או אוקראיני זר...

יתרה מכך, הרבה יותר חשוב ורלוונטי, לדעתו של המתפלל של ראש ועדת דומא להארה, מיכאיל ברולבי, ליצור טנדם, שבו הראשון יהיה אנגלי, והשני יהיה סיני.

הרפובליקה העממית של סין היא מדינה עם כלכלה שמתפתחת במהירות. זו הסיבה ש-2 מיליארד אנשים מסתובבים שם", אמר לח"כ. - כמו כן, בית הספר שלנו מלמד לא רק אנגלית, אלא גם סינית. ובהקשר הזה, אני חושב, הסינים עצמם יכולים לעזור לנו: מוטב, אם ישימו את אפם בשפה. אנו משתלבים באופן פעיל עם עוצמת האור ומערכת התאורה. באירופה כולם מכירים הרבה אנשים, והילדים שלנו אשמים אם היו לבד. נכון, למי צריך לחדש את תוכנית הלימודים בבית הספר: הדגש העיקרי צריך להיות בלימוד השפה הרוסית, ספרות, היסטוריה, מתמטיקה ושפות זרות, והתוכנית בנושאים אחרים צריכה להיות קומפקטית.

בשנת 2010, משרד ההארה יעמוד בשורה מלאה עם הפדרציה הרוסיתהצעת החוק להכנסת חינוך חובה של שפות זרות אחרות בבתי הספר פוזרה. במקביל, הוחלט להתאים את רמת הצבירה לתקן זה ב-5 שנים, כך שההפקדות הראשוניות הוכנו לפני שינויים בתכנית הלימודים. אז הוחלט להרוס את תנאי התיקונים לחוק ולהנהיג חובת הוראת שפות זרות אחרות בבתי הספר ב-2017/2018.

שינויים עיקריים בתכנית בית הספר החדשה

תחילה תוכנן כי החל מאביב 2015/2016 מערכת בתי הספר בשפות זרות אחרות תהפוך לחובה, עקב הקשיים ביישום התכנית הבית ספרית החדשה, זכתה לשבח ההחלטה להעביר את החידושים לכל הארץ . בקרוב בתי הספר יעברו לחדש אני מחכה בקוצר רוח לתוכניתלפיכך, על פי הרעיון של פקידים ממשרד החינוך והמדע, ניתן לקדם את החינוך של ילדי רוסיה, ובעתיד, רמת הידע בקרב תלמידי בית הספר תהיה עקבית עם הזמן.

משרד התאורה מציין שהמציאות הנוכחית היא כזו שללא ידיעת האור לא ניתן להתחשב שוב ושוב בבהירות. בנוסף, פקידים הכינו תיקונים נוספים להצעת החוק, אשר איחדו את חובת בתי הספר לאמץ שתי שפות זרות ברמה הפדרלית.

הבחירה בפיקדונות כספיים אחרים תלויה באפשרויות של הפקדה ראשונית מסוימת, בהתאם לאקדמאים עצמם ולאבותיהם. ככל הנראה, לפני אימוץ התוכנית הבית ספרית, מתחילים ללמד את השפה הזרה הראשונה מכיתה אחרת, ותלמידי כיתות ה' לוקחים שיעורים נוספים משפה אחרת. משרד לענייני עולם הודיע ​​כי אין תוכניות להכנסת שפה זרה נוספת לכיתות הבוגרות.

רוב ההפקדות הראשוניות הרוסים נלקחו סגנון קלאסיאנגלית וגרמנית. באותו הזמן ליד הסלעים הנותריםשפות צרפתית, ספרדית ואיטלקית הפכו פופולריות מאוד. ישנן גני התעמלות בבירה ובמקומות מרכזיים אחרים שבהם התלמידים יכולים ללמוד סינית ושפות פופולריות אחרות.

יישום מקיף של שינויים בתכנית בית הספר

התברר שקשה יותר ליישם תוכנית בית ספרית חדשה בחיים, אבל הם לא היו מבוטחים במשרד העולם. במקומות מעולים, בתי ספר וגימנסיות רבים, עוד לפני הכנסת שפות זרות אחרות, כבר התחילו את התוכנית הנוכחית, שהיא קטנה מבחינת ההקדמה. שפה נוספת. והציר של בית הספר נמצא בפנים מקומות קטניםוהיישוב הכפרי פרץ לקפלי שירה. המחסור הברור במלאי של מורים במקצועות מיוחדים יצר בעיות בלימוד שפה זרה אחת, או שתיים.

משרד החינוך והמדע מאשר כי הוא מודע לבעיה ובעתיד הקרוב יוגדל המימון לבתי הספר כדי לאפשר המשך התעוררות הבעיות בשל המחסור במשאבים חומריים ומחסור במורים. ככל הנראה, הכל תוכנן לתקופת המעבר שתוביל ל-5 שנים. אולם, מחוסר מימון, לא ניתן היה להשלים את כל הפריטים לפני המועד שנקבע.