Áno, „Moja profesia je čitateľ. Tvr-mirkuvannya na tému: „Povolanie učiteľa“ Všetko o profesionálnej činnosti učiteľa

ktorého vedomosti sú krásne.

Toto je najkrajší výraz starogréckeho básnika Eschyla

charakterizuje každodenného čitateľa. Existuje veľa šľachticov - je len jeden vpravo,

a rozvíjať svoje znalosti o vedomostiach druhých je úloha nad sily každého človeka.

Učiteľ... Toto slovo často počujeme bez toho, aby sme zvážili, akú úlohu v živote zohráva učiteľ. Koľko sily, trpezlivosti, duše vkladá učiteľ do každého svojho malého žiaka, aby sa z neho stal úspešný a šťastný človek! Niet divu, že škola je ďalšia kóje a učiteľ je priateľ matky. Tak kto to je, učiteľ?

Profesia učiteľa je najčestnejším povolaním v civilizovaných krajinách, takže silné úsilie učiteľa formovať ľudskú povahu odhaľuje osobitosti charakteru a zvláštnosti dieťaťa a v budúcnosti aj budúcnosť jeho študenta. Byť učiteľom nie je povolanie, ide o život!

Môžeme spievať, že každý učiteľ si pamätá svoj klas

pracovná cesta v škole.

Prvý kurz som absolvoval, keď som mal 18 rokov.

Po prvom prechode na čerstvo namaľované dvere školy Varfolomiivska som si uvedomil, že môj príspevok je môj na celý zvyšok môjho života.

Ruský jazyk a literatúru študujem už 34 rokov a nikdy som sa na svoj výber nesťažoval.

Byť jedným z ľudí, ktorí sú fanaticky oddaní tejto profesii

A nepredstavujte si svoj život ako školu, rešpektujem, že môj hlavný prínos je

povýšenie do stavu učiteľa je špeciálny zadok, moja vzácna úloha.

Od malička som sa chcela stať učiteľkou, keďže zábavnejšie, radostnejšie, pozitívnejšie a spoločensky významnejšie povolanie už neexistuje.

Chápem realitu, ktorú na seba beriem každý deň, dokonca

Je na mne, aby som zistil, ako si moji študenti budú na školu pamätať a ako sa bude vyvíjať ich budúcnosť v porovnaní s mojou ruskou.

Prečo som sa stal učiteľom?

V tejto chvíli poviem, že jedlo bude – KOHANNYA. Láska pred deťmi, láska pred deťmi

školy.

Všetko začína ranou!

І oyaniya, і robot,

Oči farieb, oči detí.

Všetko začína ranou!

Svet mýtov je skrytý, hádanky a koža - za zatvorenými dverami. Učiteľ čelí výzve nájsť kľúče k tomuto úžasnému svetu,

aby detská duša prepukla v očarujúceho, úžasného vtáka

letel do tohto sveta, s povesťami o úžasných farbách, očarujúcich zvukoch a s

Ktorá si nezranila vlastné, ešte nie výrazné krídla.

Detstvo je jedinečným, neopakovateľným svetlom detstva. ja idem do

triedy a ja nielen vidím, ale cítim na sebe pohľad desiatich párov očí,

také rôzne: veselé a vtipné, pitné a namyslené, bezstarostné a

vážne, ale v každom pohľade - nádej, nádej pre tých, ktorí sú čitateľmi

rozumie, upokojuje a pomáha. A snažím sa splniť ich nádeje. Cítim jeho energiu, jeho teplo. Shchodnya, shgodini, shchokhvilini I

Snažím sa im vštepiť do duše moju túžbu po tom, kto je šťastný

človek, ktorý dokáže milovať všetko a dokáže ľuďom robiť dobre.

Som šťastná, šťastná, že môžem niekomu darovať škoricu, iným môžem dať veľa radosti a kvapiek šťastia.

Milujem svoju prácu a cítim sa na svojom mieste. Pocit spokojnosti mi v týchto dňoch dáva veľmi potrebnú duchovnú rovnováhu a harmóniu, aby som mohol žiť s pozitívnymi emóciami, a chráni ma pred úzkosťou a pesimizmom. ja šťastný človek.

Som čitateľ... Čitateľ ruského jazyka a literatúry... Lyudina,

výzvy „svietiť múdro, láskavo, večne“...

Vôbec som neublížil, že som sa dal na povolanie učiteľa. takže,

šitie, plány, bezsenné noci. Bohužiaľ, v tejto smršti som si uvedomil iba jednu vec - ja

šťastný človek, aj keď mám rodinu a samozrejme aj školu, bez

Nemôžem to prežiť, aj tak sa cítim...

Teraz som v 11. triede. Pre tých sa učia noví chlapci

slová „Za všetko sme zodpovední...“ sa stali drahou frázou. A tiež sú moji žiaci účastníkmi rôznych súťaží a olympiád. Mnohí z nich vyhrajú. Už viete, aké miesto si chcete od niekoho v živote požičať.

A chápem, že je v tom časť mňa, časť jednoduchý čitateľ

od glybinki... Milujem svoje deti, milujem svoju prácu a keď prídem hneď do triedy, chápem, že len naraz, spolu dokážeme všetko. Neprezradím žiadne tajomstvá, ale poviem, že všetko bude fungovať len preto, že svoje deti milujeme, a čo je najdôležitejšie, oni nám to vrátia.

Nie je ľahké byť učiteľom. Medzi študentmi a čitateľmi je toho veľa, čo treba zvážiť v závislosti od osobitosti čitateľa. A aj medzi čitateľmi je masaker. Čitateľ vždy balansuje na hranici medzi nebezpečným a tajomným. Je ľahšie byť zdvorilý a zdvorilý, ale nemôžete sa snažiť prebudiť študenta k sebaúcte, byť tvrdý a byť schopný rešpektovať, ale jedinecnosť dieťaťa môžete rozvíjať jeho rozvojom; fámy a starodávne učenie prijíma každý, ale snažte sa milovať dôležité a nehodné. Čitateľ je zaseknutý na večnosť: nikto nevie povedať, kedy sa tento prílev skončí. Ide len o to, že čitateľ môže svojim poslucháčom poskytnúť veľa informácií o tom, čo neznamená, že ich redaktor bude počúvať. Niektorí ľudia vás neznášajú, ak ich poznáte. Učitelia sú najlepší pedagógovia, morálne, morálne, transparentne, eticky, esteticky, ako učia deti. Vikhovuvati – tse viddavati tých, ktorí sa pohybujú. Akoby som sa jedenástok spýtal: Čo je pre vás na učiteľovi dôležité? Jej svedectvo potvrdilo moju myšlienku: učiteľ môže byť výnimočný. No, učiteľ môže byť zvláštny človek, morálny človek, čestný človek, bez toho, aby bol hlúpy, dvojduchý človek. Bez ohľadu na to, akí ste výnimoční, zo štúdia môžete mať úžitok. Čitateľ vďačí svojej matke za vysokú láskavosť, trpezlivosť a jednoduchosť. Viyshov je dokonalý portrét. Poviete si: je to ľahké? Je ľahké ovládať sa, keď sú pred vami dva tucty chlapcov, ktorí sú pripravení hovoriť múdro. U otca niekedy ako jedno dieťa neviem, kam sa obrátiť. Hoci sa naši otcovia nerozhodli stať sa učiteľmi, my sme si vybrali toto povolanie, takže sa musíme postarať sami o seba.

Čitateľ je vinný, podobne ako herec, nadmerným hraním; ako vodič, riaďte vlak, nech máte akúkoľvek náladu.

Prečítajte si, že učiť sa môže len ten, kto začne vibrovať. Kto je schopný odpúšťať a milovať. Dievča neprišlo upratať – porozmýšľaj, alebo si možno naozaj myslela, že je to pre seba zlé, bachish, že na tvojej hodine literatúry sú študenti zaneprázdnení niečím iným – nebuď taký rýchly – a možno tvoj lekcia je zlá - to znamená, že je to vaša vlastná chyba, neponáhľajte sa, neznášam hodnotenie, nehanbite sa, viete byť milosrdní.

Úloha učiteľa je mimoriadne dôležitá. Ale, zdá sa mi, že tak, ako ľudia efektívne volajú, neexistuje žiadna tma s osudom, pretože láska nemôže prísť k dieťaťu. S takýmto učiteľom sa dieťa nebude cítiť ako objekt školenia, stane sa prirodzeným študentom. Ktorí potrebujú čitateľský takt, štedrosť a inteligenciu. Slávny ruský neurológ Bekhterev povedal: „Ak sa chorému človeku po návšteve lekára nezlepší, potom neexistuje žiadny lekár. Aby sme parafrázovali tieto slová, môžeme povedať: keďže po rozhovore s učiteľkou sa dieťa necíti ani trochu bohatšie, pretože jej napätie nezmizne, pretože jej zlá nálada nezmizne – nie je to čitateľ .

Akoby Rosemova mala svoje skvelý učiteľ Cítil som tieto slová: „Neboj sa nasledovať dobré a spravodlivé učenie. Láskavosť a láska nikdy neprichádzajú v hojnosti. Kohana si zamilujete. Prostredníctvom mnohých osudov od nich dostanete časť tepla a dobra, ktoré ste zasiali.“

A teraz ja sám, keď som strávil desiatky rokov v škole, sa snažím prísť na podstatu týchto slov. Myšlienka, že sa podieľam na organizácii Maybutnyho života, ma napĺňa veľkou sebadôverou.

Budem sa snažiť, kým moji žiaci nevyblednú, budú sa hádať a hľadať pravdu, aby hodiny na hodine neboli podané v hotovej podobe, aj keď si to od nás hodina žiada. Súčasný svet sa informačne zjednotil. Počítač prenikol do všetkých oblastí činnosti. Voloďov počítač sa stal neviditeľnou súčasťou života.

Rešpektujem, že informatizácia informácií môže predchádzať informatizácii iných aspektov ľudského života, fragmentov

zručnosti získané počas procesu osvietenia sú základom všetkých typov

ľudská aktivita.

Žiaľ, dnešná škola, najmä tá vidiecka, má k tomuto ideálu ďaleko. Ale sú tie isté, ktoré prišli pred nami, počítač a

Internet je veľkým pokrokom.

Používanie počítača zlepšuje informačnú bezpečnosť čitateľa a študentov, dodáva motiváciu k učeniu, dáva možnosť začať samostatne, podporuje individualizáciu učenia a zostáva pokročilý bez efektívnosti, efektívnosti a objektívnosti hodnotenia akademických vedomostí. Je zrejmé, že informatizácia je nevyhnutná a možno ju realizovať zrýchleným tempom tak, aby nepodľahla každodennosti. Moja pedagogická prax začala r

tradičné metódy navchannya. Som nadšený pre zavádzanie počítačových technológií do vzdelávacieho procesu. Veľké množstvo technických funkcií výrazne uľahčuje prípravu pred lekciami a poskytuje čas na tvorivú činnosť. U Po vstupe do éry globálnych informácií sú najväčšie požiadavky kladené na účtovníkov, ktorí dokážu pochopiť tok informácií. Povinnosťou čitateľa je vidieť problémy v toku informácií a naučiť sa, ako na to

uchniv. Dnes na svete nie je škola ako žiadna iná

počítačov. Hodiny bez stagnácie výpočtovej techniky smerovali do

prešiel. U študentov rastú vedomosti.

Vikoristannya pre elektronické čítačky informačné zdroje

aktivuje obrazné myšlienky žiakov, podporuje ich záujem o

predmet, ktorý sa študuje a vytvára mysle pre čo najväčšiu realizáciu

princíp špeciálne orientovaného učenia.

A akonáhle deti pochopia, zahreje to na duši, proces mysle ide dopredu, roboty je ešte veľa, ale v takých chvíľach pochopíte: čas do konečného poslania učiteľa je výchova ľudia na svete - rozmaznaní! Preto sa snažím na hodinách vytvárať intelektuálnu a emocionálnu atmosféru, ktorá demonštruje obnovenú dôveru v deti a empatiu. psychologická nálada trieda akceptovať jogo. Je pre mňa vhodné čítať svojim deťom a učiť sa od nich a zároveň sa učiť z vlastného štúdia. Neváhaj a nevzdávaj sa! Je to úplne rovnaké, ak začnete chrápať, začnete chrápať sami, melodicky, to je kreativita a láska.

Slávna Shota Rustaveli má vetu: „Čokoľvek si uchmatol, je stratené, čo si stratil, je tvoje. Snažím sa odovzdať všetko, čo môžem: poznanie, lásku, láskavosť, kambalu, ale stále viac beriem aj svojim učiteľom: dávajú mi veľký vitálny náboj, naštartujú ma k tvoreniu. Verím, že všetci moji študenti budú úžasní ľudia, talentovaní praktici, pretože inak to nejde.

Prejde desať rokov a opäť ich budem učiť, moji žiaci, ktorí vyrástli a dozreli, získali vedomosti vo flexibilnom a super humornom svete. Nech Boh dá, aby ich dary a talenty boli znovu odhalené svetu.

Nechcem, aby boli spokojní, pretože vedú k sebauspokojeniu a pokoju na vavrínoch. Nech si zapamätajú heslo: „Bojuj, žartuj, zisťuj a nevzdávaj sa!

„Dávam svoje srdce deťom“ je moje motto pedagogickú činnosť. Bez ohľadu na pieseň obtiažnosti a zložitosti v práci mi moje povolanie vyhovuje tak, že keď prídem do práce, počujem smiech detí, cítim ich radosť z toho, že ma sledujú, aj dnes sa dozvedia niečo nové, Prosím, raduj sa vo svojich úspechoch sa so mnou podeľte o svoje najvnútornejšie myšlienky, pretože mám priateľa, poručíka, čitateľa. Milujem neustále smiech mojich otcov a pre nich je ešte dôležitejší, aby ich dieťa bolo dobré. Cítim podporu kolegov pomáhať a povzbudzovať

Prekrútim vec. A cena šťastia je vo mne každý deň, len na obed

pretože som učiteľ. Píšem, že som učiteľ.

A dovoľte mi povedať k téme mojej práce slová: „Kráčam cestou služby, služby deťom. Teraz už viem, kde bývať.

Golub Oksana Mykolayivna

„Nebuď populárny ako učiteľ, staň sa učiteľom“

rešpektujem povolanie učiteľ je jedným z najdôležitejších do súčasného sveta Každé dieťa rozvíja celý rad rôznych vlastností, pozitívnych aj negatívnych. Učiteľ má osobitnú zodpovednosť poslanie: pripraviť dieťa na život medzi ľuďmi, "zrobiť" Jeho sociálne prispôsobené dátumy sú o normách správania v manželstve a o dedičstve porušovania týchto noriem a dedičstvo, ktoré je riešením pre absentujúcich. Učiteľ je zodpovedný za to, aby naučil malého človiečika objať svet krásy, naučiť sa duchu milosrdenstva, láskavosti a lásky.

Ako som sa stal učiteľom a čo som získal povolanie trénera? Shvidshe tse bulo iznachen zgori, ale pre mňa to nie je ľahké povolanie pretože práca je povolanie, forma duše, spôsob života. Každý človek si vyberá cestu života svojím vlastným spôsobom, mojou voľbou profesií Boli by sme viac uvedomelí, keby som informoval, že sa chcem stať majstrom, mal som 35 rokov. Od začiatku som pracovala ako asistentka učiteľa a nikdy som nevedela, že sa stanem učiteľkou. Pri práci na mojom mieste som si neustále uvedomovala, ako sme prechádzali procesom úpravy detí, s akou láskou sa opatrovníci do práce vkladajú, aké aktivity a hry s deťmi zároveň trávili. Na šťastných tvárach detí a ich otcov som sa dozvedel výsledky tejto neľahkej, ba dokonca ušľachtilej úlohy! A chcel som sa vyučiť tomuto remeslu a zarobiť si peniaze od žiakov budúcej generácie našej zeme. To otrimati qiu chudova povolanie, som nastúpil do korešpondenčného kurzu v r pedagogický ústav. Prešlo ďalších pár hodín a bol som povzbudený, aby som vyskúšal šľahač pri výsadbe. Spočiatku to bolo desivé, aj keď robotický víťaz bol taký pôsobivý! Skúsil som... Uvedomil som si, že byť dobyvateľom je zázrak a pre mňa už niet cesty späť. A bez ohľadu na všetky ťažkosti pracujem, žijem povolanie . Je dôležité povedať, že robot je posvätnejší, pretože dnes sa môžeme vysporiadať s rôznymi postavami. je to naozaj dôležité. Niekedy to jednoducho vzdáte, len aby sa vaše deti zasmiali a je to, pochopíte, že ich jednoducho nie je možné potešiť. Nie nadarmo, maličkí mládežnícke skupiny

, Keď zabudli, volajú ťa mama. Prečo mi neveríš? Zaslúžim si svoje povolanie navyše , Zdôrazňuje neustálu osobitú introspekciu a sebaobetovanie, motivuje ma, aby som sa neustále ponáhľal vpred, nestál na mieste. Deti - tse"večný hýbateľ" a aby sa dátum vysielania zobrazoval na ich nekonečných účtoch"prečo?" , postupne si doplním vedomosti a pamäť. Zodpovednosť autority za učiteľa je trvalým stimulom pre sebaorganizáciu. A ja, ako učiteľ, som vášnivý stať sa inteligentným, gramotným a kvalifikovaným. Vždy musím tvrdo pracovať, pracovať podľa princíp

: „Milujte a dokončite svoju prácu lepšie ako kedykoľvek predtým a zajtra lepšie ako dnes“ Zvannya"učiteľ" poslanie Deje sa veľa vecí a na niekoho sa to kladie : posilňujte talent dieťaťa a rozvíjajte ho, nenechajte zhasnúť Božiu iskru, pomôžte nám orientovať sa v našom zložitom každodennom svete a poznať našu cestu. Pre učiteľa, ako som ja, je dôležité deťom rozumieť a rozumieť im duchovné svetlo . Podľa mňa si učiteľ musí vždy premyslieť svoje vyučovanie a riadenie, aby nerobil deťom starosti. Profesionálny učiteľ je jemný učiteľ a veľmi zvláštny človek, skvelý človek, skôr než akékoľvek dieťa pocíti ťažkosti, nebezpečenstvo je namieste. Ushinsky ocenil výnimočnosť učiteľa pri poslednej zmene slnka. Vin pod kreslo profesií: „V duchovnom svete je všetko založené na zvláštnosti duchovného, ​​pretože duchovná sila prúdi zo živého jadra ľudskej zvláštnosti. Rozvinúť a zdôrazniť sa dá len zvláštnosť, ale charakter sa dá vytvoriť.“ A aby som bol pre deti buržoázny a buržoázny, snažím sa postupne zdokonaľovať, aby mohli rásť v profesií- Nemám rád deti. Úprimne povedané, bez kohannya sa môžete stať šľahačom. Láska milenca k deťom nie je láskou k deťom, ale ku každému dieťaťu - výkonnému a dôležitému, drobivému a veľkorysému, chváliacemu a láskavému, vrhujúcemu a sarkastickému. A milujem ich, ako keby boli moje, nech sa deje čokoľvek. Som pestúnkou detí, som zodpovedný za osudy robotov, ale nie robotov, ale stanem sa vytrvalým tvorivým hľadačom, rešpektujúcim rozvoj zvláštností mojich malých priateľov. Od útleho detstva si formujem také povahové črty, ktoré pomôžu môjmu malému stať sa mužom a veľkým mužom v manželstve. Veľká láska a úcta k vášmu drahému domovu, detská klietka, Radná ulica, miesto, je cítiť hrdosť na úspechy kraja, republiky. Rozvíjam v deťoch záujem o prvky života prístupné ich veku, organizačnú rôznorodosť, tvorivú činnosť, vytváranie priateľskej morálno-psychologickej klímy v detskom kolektíve. Vo svojich aktivitách si doprajem veľa zabíjačiek vzdelávacie technológie, rôzne didaktické materiály, techniky, metódy Začiatok a učenie sa snažím rozdávať lásku a radosť pokožke bábätka. Chcem urobiť tento svet o niečo láskavejší, rozjasniť každodenný život toho malého o pozitívne emócie. A tak rýchlo sa detstvo skončí!

Dokončite svoje ese Chcem povedať, že som šťastný človek! Píšem, aby som povedal, že toto je posledná dôležitá misia našej krajiny! Mám dovolené podeliť sa o svoj podiel s deťmi! Myslieť na deti, milovať ich, milovať ich je ten najkrajší pocit, aký nikto nemôže zažiť. A teraz som šťastný!

Ese

« Mojou profesiou je učiteľ»

Deti sú zázrakom sveta,

Urobil som to sám.

Kúpil som si tento zázrak

Až do najúžasnejších zázrakov.

Sme na pokraji mája.

Naša radosť, viac ako zmätok,

našou budúcnosťou sú deti.

Buďte s nimi opatrní, nechajte ich ísť.

Naše deti majú našu silu,

Nadpozemské svety majú požiare,

Abi maybutne bulo

Sme rovnako bystrí ako smrad...

A v našom jazyku sa slovo „svetlo“ nahrádza.

Osvetľuje, vytvára ľudské poznanie svetlom,

svetlá duša, jasná kreativita - Čitateľ.

Učiteľ nie je povolanie, je to zvláštne poslanie, osobitná dispozícia duše a mysle, ale je to spoľahlivosť, sebauspokojenie, trpezlivosť, znásobená vedomosťami, majstrovstvom, tvorivým potenciálom.

„Aby čitateľ získal iskru poznania, musí nasávať celé more svetla,“ povedal múdry muž.

Povolanie učiteľa je jedno z najušľachtilejších. Kto, ak nie čitateľ, vám dá potrebné znalosti, učiť sa z horiaceho sveta vedy, naučiť sa správne konať v kritických situáciách, vyjsť z nich so cťou, zbavený ľudskosti.

Toto povolanie nie je novinkou, čitatelia sú tu od nepamäti. Len prestíž tohto povolania rôzne hodiny Buďme úprimní.

Dokonca aj malý počet absolventov pedagogických univerzít po získaní diplomu pracuje v predtým získanej špecializácii. V študentských novinách som neraz čítal články o tých, ktorí nastúpili na pedagogický ústav - raz smola, a o ľuďoch, ktorí prišli do práce pred školou - smola... Je pre nás dôležité pracovať v škole, ale je to dôležité. V prvom rade sa musíte naučiť, ako naštartovať ostatných, alebo sa to naučiť sami. Školy využívajú nové informačné technológie: počítače, interaktívne tabule

, projektory. Každý rok potrebujem držať krok, a tak sa na hodinách matematiky učím nové programy, metódy a nové informačné technológie. Ak sa chystám na hodiny, dovtedy budem vždy pracovať. pozitívny výsledok

. Náš robot má všetko. Veľa štúdií sa musí robiť v hodinách navyše, takže „nedávam“ známky, ale budem pracovať, kým študenti nedosiahnu dobré výsledky, nepochopia látku a nedostanú známku, ktorú zarobia. EDI objektívne hodnotí vedomosti žiakov. Pre úspešné absolvovanie EDI musí študent cvičiť a učiteľ je vždy pripravený pomôcť počas prípravy na EDI.

Učiteľ je tvorivý človek. Dnes ste vinní, že sa dotknete niečoho nového, aby ste mohli prskať a krútiť sa.

Matematika je úžasná veda a pred ňou sa zrodila láska. Keď som prvýkrát prišiel do práce, stanovil som si cieľ: „Spáliť si hlavu a prijať teplo ohňa, ktoré prenesie na pokožku dieťaťa. Dnes si to platím sám.

Učiteľ je najdôležitejšou profesiou na Zemi. Vaughn je zdrojom radosti, dáva nám radosť z ľudského naplnenia, šťastia, vyčerpania v detskom svete, pocit cti za zrodenie nového v živote človeka, možnosť tešiť sa do budúcnosti. Toto povolanie je jedinečné v tom, že cez myseľ, srdce a dušu čitateľa prechádza celé ľudstvo svojím vývojom. A tí, ktorí chcú zasvätiť svoj život výchove a vzdelávaniu detí, sú vinní svojou matkou morálne zásady

. „Nerob nič zlé“ je prikázanie nielen lekára, ale aj učiteľa.

Svojim deťom často hovorím, že ste takí istí ľudia, ako ste vy, so svojimi vlastnými problémami, ťažkosťami, trápeniami a radosťami, pachom nesúladu a všetkých treba prijať, postarať sa o nich. Život v manželstve sa nezaobíde bez ľudí, bez zákonov morálky a ľudskosti.

Už v škole ma lákalo povolanie „učiteľ“.

S klesajúcim srdcom som si uvedomil, že pôjdem do triedy a budem učiť deti o tom, čo je dobré a krásne. Pripomínala to moja školská mládež. Milí čitatelia, ktorí ste mi odhalili skryté tajomstvá krásy, ktorou som sa tak chcela podobať; komsomolský robot, ktorý túži po jej romantike; Pedagogický inštitút, ktorý ma inšpiroval láskou a záujmom o matematiku a kreativitu; priatelia, ktorí sú si blízki duchom, tiež hľadači pokoja, hľadači pravdy. Keď duša absorbovala všetko dobré, čo tam bolo, spievala a túžila do neznámych výšin... Staňte sa učiteľom, pomocníkom, láskavým učiteľom.

Každý človek má svoju vlastnú cestu. Tvoja voľba.

Škola nie je pre mňa. Toto je miesto, kde môžem odovzdať svoju lásku svojim deťom, kde sám žijem.

Akoby som čítal slová, ktoré sa mi vryli do duše: „Ak učiteľovi chýba láska pred spravodlivosťou, bude dobrým učiteľom. Tak ako učiteľ nemiluje svoje štúdium, ako otec, ani matka, povedzme, že učiteľ, ktorý prečítal všetky knihy, nemá v láske ani obchod, ani svojich študentov. Ak má učiteľ lásku k svojej práci a štúdiu, je dôkladným čitateľom.“

A škola má hodiny biológie a fyziky, matematiky a chémie. Lekcie štedrosti, ušľachtilosti, úcty a úcty k dôstojnosti a cti ľudí nie sú zahrnuté v rozvrhu. Ale, čitateľ začína so všetkým, čo jeho nasledovníci, shochvilini, každý deň, s myšlienkami svojej pokožky, gestami, spôsobom reči, sluchom, obliekaním, a preto je aj on sám v hneve a pokoji, v radosti a zmätku. . Svojím vzhľadom a správaním deti neustále dráždi.

Sám som bol dieťa a vo svojich fantáziách som namaľoval portrét ideálneho učiteľa. Aké víno? Pred sebou som videla láskavých, rozumných ľudí, ako víla z čarovnej rozprávky. Chcel som, aby ma učiteľ miloval, vážil si ma a vážil si môj najväčší úspech. To všetko je súčasťou toho, pre čo som zomieral.

Ako sa môžu veci zmeniť v živote detí naraz, možno o dvadsaťšesť rokov neskôr? Nie je prekvapujúce, že aj dnes deti zomierajú na rovnaké veci. Láskavosť, láskavosť, štedrosť - os, ktorú študent potrebuje každý deň. Rovnaký cikhľudská zhubnosť

Toto nie je spôsob, ako naše deti tráviť všetky hektické dni svojho otca a nič robiť na poli, aby uživili rodinu.

„Prečo deti prichádzajú do školy s veľkým skandovaním, naťahujú ruky, žiadajú, aby ich vyvolali, a potom, asi do piatej triedy, tento duch postupne vyprcháva? Čo je napravo? Aké je tajomstvo?" - táto otázka stála pred učiteľmi pred 100-200 rokmi, ale je stále aktuálna.

Je naozaj ľahké povedať, že sa dieťa vymklo spod kontroly a odpísať to ako plytvanie otcovým zaobchádzaním.

Alebo možno my, čitatelia, nebudeme v pokušení analyzovať naše silné správanie sto percent toho či onoho študenta? Možno máme tušenie?

Moja profesionálna skúsenosť mala veľa rôznych situácií, emócií, pocitov: radosť, pocit hrdosti na úspechy mojich študentov a tiež pocit nemožnosti kvôli niektorým zlyhaniam. Už je to dávno, čo som cítil potrebu pre nič.

Čo je to vlastne za učiteľa?

Čitateľ je teda povinný kráčať s dobou: učiť sa z jeho práce inováciám, rôznym technikám a je povinný dôkladne si preštudovať obsiahnutý materiál.

Ale, najprv za všetko vin may buti ĽUDIA VEĽKÉHO LISTU.

Je potrebné odstrániť negativitu z prahu školy a priniesť deťom dobro a múdrosť, bez ohľadu na to, aké dôležité je to v ich duši. Nevadilo by hádať ľudová múdrosť ako príkazy a príkazy: "Ako škrípať a škrípať." Ležia pred nami tie, ktoré si v blízkej budúcnosti užijeme.

Silne tuším, že učiteľ 21. storočia bude považovaný za príslušníka vysoko platenej profesie. Úroveň sebaobetovania, ktorá je ľuďom tejto špecializácie vlastná, si skôr či neskôr zaslúži byť hodnotená ako budúci úspech.

Pri analýze mojej práce chápem, že na jednej strane viem dosť, na druhej – prakticky nič. Stále sa treba veľa učiť, veľa chápať. Som na to pripravený, pretože milujem svoju profesiu.

Občas do triedy vstúpim ja, učiteľ. Trieda Ale Joden nie je podobná inej, koža je jedinečná. Jedna a tá istá trieda sa navyše neustále mení: chlapci rastú, dalo by sa povedať, nie každým dňom, ale každým dňom. Trieda zažíva zmeny, mení sa jej nálada, pochovaná behom osudu, štvrťroka, života, jedného dňa a nasledujúcej hodiny. A teraz, keď vchádzam do triedy, stretávam sa s chlapcami po vyučovaní, prechádzam sa po škole, spoznávam niečo nové. A to vyvoláva opatrnosť, analýzu, reakciu, ktoré nie sú podobné tým, ktoré už existovali, a zároveň jedinečné. Je v poriadku hovoriť o tých, ktoré sú mojou profesiou, profesiou učiteľa, tvorivého človeka.

Keďže v škole pôsobím vyše 26 rokov, chápem, že škola kladie dôraz na sebaobetovanie pre dobro detí.

Často si prechádzam fotografie svojich študentov.

Počas tohto obdobia boli tri promócie od 5. do 11. ročníka. Všetci sú takí odlišní: múdri a veselí, krásni a múdri, láskaví a nie takí láskaví, romantici a pragmatici, bezohľadní a zábavní, naivní, zlomyseľní, alias, najpoburujúcejší - všetci sa unavili, všetci dostali povolania No, boli vychovaní ako špeciálne. Bohatí majú dobré rodiny, deti a rešpektujem, že je to moja zásluha ako veľkého hrnčiara. Prijali rôzne profesie: učiteľov, inžinierov, lekárov a vojakov.

Neviem vysvetliť prečo, okrem kožnej problematiky sú deti, ktoré si zvolili povolanie – učiteľku. Som si istý, že vás ten smrad dostal.

A keďže som si vybral povolanie učiteľa so svojimi študentmi a chcel by som malú časť svojej účasti, už teraz sa teším!

Každý deň otváram dvere školy a idem do triedy. Znovu zazvoní zvonec a pohľady mojich študentov začínajú byť divoké. Sú to bystré, jasné, čisté oči, bystré, verné, milé, ktoré oceňujú vzhľad mojej pleti, gestá, správanie, vzhľad. Je tu veľa smradu, prečo sa so mnou trápiť?

Aký som šťastný?.. Každý človek má svoje šťastie, pozostáva z mnohých prejavov. Jedným zo skladov je pre mňa povolanie.

Som šťastný človek. Mám zálusk na pravú. Som v neustálom hľadaní. Dokonca aj kreatívny učiteľ môže byť nakazený svojou vrúcnosťou, vierou a talentom.

Som šťastný, pretože mám možnosť znovu a znovu sa učiť o tomto výnimočnom svete súčasne s mojím učením.

Som rád, ak deti musia čítať, ak vidím výsledky mojej práce.

Ja, šťastný človek, som si vybral svoje právo a miloval som ho po zvyšok svojho života.“

Nie je dobré báť sa riskovať, meniť sa, učiť sa o živote. Varto skúšajte, odvážte sa, tvorte bez toho, aby ste poľavili v tom, čo ste dosiahli.

Keď si spomenula na svoje vlastné, doteraz úplne neslýchané, strašné „pojmy“ v dospelom živote, stala sa láskavou učiteľkou, užitočnou priateľkou, ďalšou matkou pre svoje deti. Som presvedčený, že môj sen sa splnil!

Mestská fáza súťaže

“Ruský učiteľ rocku – 2017”

SÚŤAŽ "ESI"

Šarapovová L.Z.

čitateľ triedy klasov

MBOU "Starorozhzhanivska Serednya"

tmavo osvetlená škola č. 1"

SOM ČITATEĽ

Šťastný tomu, koho osud priviedol skôr
čo mu príroda zamýšľala.
Šťastný sám v sebe a šťastný prostredníctvom nových ľudí.
O.Disterverg

Učiteľ, učiteľ, mentor - to nie je povolanie, ale skôr povolanie... Učiteľ. V tomto slove je toľko, že je v ňom poznámka o pýche, je v ňom veľa múdrosti. Na svete nie je nič krásne a sladké, ale povolanie čitateľa. Od prvého momentu, keď vstúpim do školy, učiteľka vystrieda tú najdrahšiu osobu – moju mamu. Vin sa pre dieťa stáva všetkým: otcom, mentorom, pažbou pre dedičstvo.

V živote každého človeka príde okamih, keď sa zamyslí nad povolaním, ktoré si vybrala. Myslíte na tých, ktorí sa vo vašom živote náhodne rozhodli, na ktorých sa preniesli rôzne etapy prežitých osudov.

Nikto z mojej rodiny, priateľov, či čitateľov nepochyboval, že po skončení školy sa prihlásim na pedagogický inštitút. Tento výber nebol náhodný, ale diktovaný mojím srdcom.

L.N. Tolstoj hovorí: „Ak učiteľovi chýba láska k spravodlivosti, bude dobrým učiteľom. Tak ako učiteľ nemiluje svoje štúdium, ako otec alebo matka, - dovoľte mi pripomenúť vám učiteľa, ktorý po prečítaní všetkých kníh nemá v láske ani svoju prácu, ani svojich žiakov. Ak má učiteľ lásku k svojej práci a štúdiu, je dôkladným čitateľom.“

Vskutku, napriek zázračnému poznaniu, ak duše jeho žiaka nie sú súcitné, ak nemiluje deti, učiteľ nebude pre svojich žiakov učiteľom.

Ja os, ja som čitateľ. Nie som len učiteľ. Som prvý čitateľ. Som prvý učiteľ, ktorý vstupuje do života tohto dieťaťa a tejto rodiny. Najviac mi veria otcovia – ich deti. Chantly, niet najmilšieho otca na svete, ktorý by sa nepochválil, ako jeho dieťa začne v škole, aký má vzťah s učiteľkou, s rovesníkmi, aký šťastný a krásny život bude mať. A ľahni si so mnou, prvým čitateľom, ako sa odvíja školský život dieťaťa. Ľahnúť si ku mne, ako budú otcovia ubytovaní pred školou, a stať sa vernými spolubojovníkmi, rovnako zmýšľajúcimi ľuďmi.

Škola je môj živel. S ňou sa cítim ako ryba vo vode – ľahko a sebavedomo. A zábava!

Povieš to dieťaťu a ja hneď žijem bez akejkoľvek reakcie. Prinášam radosť k radosti niekoho iného, ​​k úspechu niekoho iného! Radosť z ľudského zhromažďovania, radosť zo sustricha.

Byť učiteľom nie je len povolanie. Toto je spôsob života. To znamená vedomie veľkej zodpovednosti pred štátom, nástupníctvom a odovzdaním moci pred štúdiom. Dnes ma udivujú pohľady mojich študentov, ktorí hľadajú niečo nové, niečo, čo sa nehodí do každodenných situácií. Ľudia budú na mojich hodinách v budúcnosti našej krajiny sedieť v laviciach. A v akej budúcnosti budem musieť žiť ja, moja rodina, moje dieťa. A okrem toho, čím sa tieto deti stanú, závisí nielen od života, ale aj od života. Som prvý čitateľ. Som prvý čitateľ, ktorý vstupuje do života tohto dieťaťa a tejto rodiny Pomôžte dieťaťu obohatiť tento svet o vedomosti, rozvíjať hošpeciálne bobule

, ktoré sú nevyhnutné pre úspešnú sebarealizáciu – moja práca je učiteľka. Buďte učiteľom - pochopte to V súčasnom informačnom svete dnes nestačí poznať svoj predmet, metodiku prezentácie. V počiatočnom procese je potrebné využívať inovatívne technológie a efektívne využívať digitálne a elektronické zdroje. Dnešné deti sa vzdelávajú na počítačoch, smartfónoch, tabletoch, notebookoch, netbookoch, e-knihy... Niekedy sa zdá, že deti vedia viac ako my a chcú napredovať, neustále sa učiť: učiť sa počítačové programy, skúmať všetky druhy elektronických a digitálnych zdrojov na hodine a na hodine, realizovať projekt do poslednej aktivity školákov, vrátane ich tvorby multimediálnych produktov samostatne a prítomných na rôzne súťaže. Stack elektronických multimédií hlavných pomocníkov, ktorá dáva študentom možnosť získať nové informácie prostredníctvom rôznych vzdelávacích kanálov – prostredníctvom dodatočnej grafiky, fotografií, videí, animácií a zvuku a (čo je pre mňa obzvlášť dôležité) organizovať učenie sa obzvlášť orientované na učenie.

Moje štúdium je dokonca iné. Pre mňa je dôležité nielen preniknúť do svetla dieťaťa, dať mu šancu prejaviť sa, ale nekaziť svetlo jeho duše.

Vchádzam, vihovannya, v procese, proces hlavy s hlavou hlavy zdravia šepot, môže byť skrytý na špeciálnej tyči, formavna vosokomoraus, kultúrne, kreatívne aktívne, že socialistický vedec.

Nie je možné, aby sa dieťa naučilo čo - inak nie je možné rozvíjať jeho inteligenciu, nie je možné si to podmaniť, keďže sa zjavne a emocionálne nezúčastňuje procesu učenia, kultivácie.

Mojou úlohou je organizovať a vytvárať mysle pre rozvoj schopností dieťaťa v súlade s jeho záujmami, formovanie a rozvoj pohyblivých vlastností, ktoré sa rozvíjajú samé, vytvorené pred začiatkom každodenného života, príležitosti prostredníctvom rôznych druhov aktivít: vedomosti, kreativita, pracovitosť, hodnotovo orientovaná, nadväznosť . Je potrebné, aby sa dieťa učilo nielen robením, ale aj určovaním cieľov, schopnosťou kontrolovať a hodnotiť svoje činy a činy iných ľudí, tvorivo pristupovať k svojej práci a vytvárať produkt svojej činnosti.

Rôznymi druhmi činnosti sa vynára zvláštny vitálny vhľad, a ten je bohatý, je pre nás ľahšie byť medzi sebou a ľuďmi, teda ľudsky postavený do krajného svetla, čím nahrádza ó vnútorné svetlo.

Hlavným hnacím motorom učenia je radosť z učenia, pocit pohodlia a pozitívne emócie. Predo mnou ako učiteľom je úlohou nielen učiť, ale aj zdokonaľovať žiakov, pracovať tak, aby deti vedeli dávať pozor. Až potom sa naučíte a spokojne idete do triedy a s radosťou dokončíte svoju úlohu. Všetci ľudia sa radi hrajú, maľujú a tvoria. Je dôležité, aby sa deti nadchli a hodinu „vytvorili“ spolu s učiteľom. V skutočnosti nielen a nie toľko vedomostí naznačuje efektívnosť procesu iniciácie, ako aj pripravenosť a dôležitosť detí zúčastniť sa na úlohe, pracovať v skupinách.

Som presvedčený, že proces rozvíjania osobitosti dieťaťa musí prebiehať v úzkej duchovnej destilácii, ak čitateľ zároveň so svojimi žiakmi prežíva radosť z prekonávania a horkosť odpadu, ak čitateľ miluje svojich učiteľov v tak, ze smrad je, ak destilacia ovan na doveru a povaz, ak sa citatel boji o svoje znalosti akademickych zamestnancov. A potom sa duša, ktorá je daná deťom pri narodení, rozhorí, bude jasnejšia a teplejšia a rozžiari naše životy.

Som čitateľ! Chi bohaté alebo málo? Nie je to veľa a nič, je to len klas! Čo tak otvoriť prvý deň? Nie, viem to určite – nerobil by som nič iné! Zajtra bude nový školský deň a zajtra v triede budem opäť žasnúť nad očami mojich žiakov. Verím, že premárnená sila mojej duše sa obráti ku mne cez víťazstvá a úspechy mojich žiakov. Ako to, že Lyudina,Učiteľ, učiteľ, priateľ?

Pri tomto jedle budem rozprávať celý svoj život! O jednom som však už bol presvedčený – vybral som si správnu cestu. Mojou úlohou je prinášať mi radosť! Som šťastná, že pracujem s deťmi!

Som sochár, ale nemám v rukách hlinu.

Som hudobník, ale pred očami nemám žiadne noty.

Som chirurg, ale cvičím bez skalpela.

Kto som?

Vyrezávam človeka. Ťahám na struny tvojho srdca.

Odrezal som plevy z duše. Som čitateľ!

Tweetujte na túto tému hovorov, aby sme vám povedali, ako naši čitatelia pre nás toľko zarobili.

Kozhen spomína na svoje prvé narodeniny u nás a najmä na svojho prvého čitateľa. Je dôležité prehodnotiť hodnoty učitelia školy v našom živote. Aká je veľká úloha detského podielu?

Tento článok o učiteľskom povolaní vám pomôže spojiť sa so svojím učiteľom.

Prvý učiteľ

Profesia čitateľa tried klasov (to je samozrejmé) je skvelá práca. Niekedy to vykonávajú samotní ľudia viac hodiny s prváčikmi a oteckami, ktorí často celý deň pracujú a večery trávia so svojimi deťmi. 1. učiteľské povinnosti mladých tried- Staňte sa inou matkou pre všetky deti.

Prečo také dôležité? Vpravo je to, že od 6 do 7 rokov dieťa stúpa na novú spoločenskú úroveň a už sa stáva uznávaným členom manželstva. V takejto vážnej chvíli je dôležité dieťa správne narovnať, položiť v ňom nielen základ poznania, ale aj začiatok sociálnej vzájomnosti.

Robím to sám nie ľahká úloha leží na pleciach čitateľa. Aj keď sa otcovia v tejto rodine venujú vyučovaniu iba svojich detí, učiteľ stojí pred celou triedou učiteľov, ktorí si vyžadujú prísny dozor.

S takýmito vážnymi úlohami sa môžu zaoberať iba ľudia, ktorí sú špeciálne vyškolení a vyškolení na prácu s deťmi mladších tried.

Interakcia medzi učiteľom a dieťaťom

„Povolanie čitateľa“ je vec, v ktorej nemožno zabudnúť na duchovný prínos týchto ľudí.

Nerešpektujúci veľkú triedu s neosobnosťou detí, učiteľ má vždy ku každému ten najmenší rešpekt. Koľko tepla, koľko úsmevov a turbín nám dal prvý učiteľ! Kým boli veci ťažké, ako sa veci ukázali, učiteľ najprv dával pokyny a trpezlivo pomáhal prekonať všetky ťažkosti.

Človek sa nezaobíde bez konfliktov medzi deťmi a medzi dieťaťom a učiteľom. Je veľmi dôležité, aby učiteľ dokázal správne vyriešiť všetky rozdiely, pretože deti sú najčastejšie veľmi emotívne a niekedy je ťažké vyriešiť problém samotnými slovami.

Úloha stredoškolských učiteľov

"Povolanie čitateľa" ... Tvir s tsієї napísali ľudia z mladších ročníkov. Ak je prvý učiteľ naším sprievodcom novým, školským svetom, potom učiteľ, ktorý sa stane veľkým ceraverom, vedie chlapcov až do konca počiatočnej úlohy.

Rastúci, formujúci charakter, nový vzhľad Vo svete – všetko je dôležité pre chlapcov, ktorí vstupujú do predpubertálneho obdobia, ktoré je ťažkým momentom v živote dieťaťa. Úloha učiteľa v živote sa stáva menej dôležitou. Dokonca aj táto osoba je pre deti autoritou a zadkom. Učiteľ má byť ľudská bytosť, ktorá sa nemá báť, ale má byť rešpektovaná. Iba v tomto prípade bude učiteľ schopný ponúknuť deťom tie najkrajšie bobule.

V čase, keď dieťa dosiahne dospelosť, sú stanovené hlavné špeciálne črty, ktoré sa stratia nielen do dospelosti, ale možno aj na celý život. Nedôslednosť, hádky s otcami a priateľmi, nekonečné problémy a tajomstvá - všetko padá na pozadí. V týchto pochmúrnych situáciách môže správne podporiť a naznačiť správnu náladu dieťaťa iba čitateľ.

Učiteľ vyšších ročníkov môže byť ešte trpezlivejší múdry človek. V predpubertálnom období už nie je ľahké stať sa zodpovedným človekom za mladých chlapcov a dievčatá a po získaní viac ako niekoľkých milostí môžete opäť stratiť svoju autoritu medzi chlapcami a dievčatami.

Hádky a konflikty neuberajú zo života učiteľa. Občas môže smrad narásť do vážneho rozmeru – inak môže čitateľ za každých okolností prísť o rovnako dôležitého a vážneho človeka.

Šťastné dni

Keď sme práve opustili školu, prostredníctvom osudu sme pochopili dôležitosť učiteľov v našom živote. Je pochopiteľné, aká dôležitá je táto práca a aký je jej prínos pre náš život.

Samozrejme, nie všetci boli ušetrení učiteľov. Bolo tam toľko ľudí, na ktorých sa vám ani nechce myslieť. Nie je možné skryť obraz detí a sublingválnych konfliktov. Nie každý môže byť povolaný k tejto neľahkej profesii a nie každý môže dať škole a deťom všetko pre seba.

V súčasnosti je stále dôležitejšie povolanie učiteľa. Tweetujte na túto tému volania šťastia pre každého, aby nezabudol na týchto dôležitých ľudí v našich životoch.

Dnešné odkazy na čitateľov z veľkej literatúry nie sú také bohaté. V dnešnej dobe toto povolanie nie je v dobrej kondícii, čo je dokonca smutné. Nie je našou vinou zabúdať, akí dôležití sú títo ľudia v našich životoch a v živote našich detí.

Nezabúdajte na svojich zasvätených. Celý náš život je zasvätený prínosu vedomostí a pamäti. Práca učiteľa je skvelá, ale prínos pre život malého človeka je ešte väčší. Aby ste si našli dobrý čas – privítajte svojich učiteľov alebo im povedzte, že sa na nich nezabudne a spomienka na nich bude navždy v našich srdciach.

Dúfame, že minitvr na tému „Povolanie čitateľa“ každému pripomenie, akú prácu môžeme ako čitateľ vykonávať.