Головна Канзаші

Презентація до уроку "Звідки беруться сніг та лід" презентація до уроку з навколишнього світу (1 клас) на тему. Презентація до роботи "Звідки береться сніг та лід" Презентація що таке сніг та лід

«Як утворюється сніг» - Льод безбарвний. Летіли сірі гуси, роняли білого пуху. Сніжинки утворюються високо у небі, у хмарах. Чи робите ви кригу вдома? Перші сніжинки у повітрі кружляють, Впадуть на землю, але не залежаться. Все зиму смирно лежить, а навесні втече. Давайте вивчимо властивості снігу та льоду. Згадайте, якої форми сніжинки падали вам на рукавиці під час прогулянки?

«Звідки беруться сніг та лід» - Кругообіг води в природі. Властивості льоду. Де утворюється крига. Сніг рихлий. Як утворюється крига. У теплі сніг та лід тануть. Сніг та лід утворюються з води, сніг та лід – це замерзла вода. Звідки беруться сніг та лід. Сніг непрозорий. Властивості льоду та снігу. Природні явища, характерні для зими. Сніг білий.

«Іній сніг дощ роса» - Належить до облогових опадів, що випадають на земну поверхню. Походження роси. Сніг. Роса. Освіта снігу. Основний кристал води має у площині форму правильного шестикутника. Сніг - форма атмосферних опадів, що складається із дрібних кристалів льоду. Як утворюється роса, іній, дощ та сніг.

"Стани води" - Де зустрічається вода. Кругообіг води в природі. "Тоне -не тоне". Яка вода буває? Водою заповнені океани, моря та річки. На морозі частинки води рухаються повільніше, тому вода перетворюється на лід. Водяна пара. Багато води йде у виробництво. Властивості води. Вода виштовхує легші предмети.

«Кругообіг води» - Ключове слово: кругообіг води. Хто мочалок Командир? Академік А.П.Карпінський назвав воду «найдорожчими копалинами». Кросворд. 13 У огні не горить, І у воді не тоне. 14 Хто Великий Умивальник, Умивальників Начальник? Небо відбиває, Землю прикрашає. Кругообіг води в природі. На глибині до 1 км у земній корі зберігається понад 4 млн. кубічних кілометрів води.

«Вода - явище природи» - Кругообіг води у природі. Кросворд. Запитання до кросворду. Висновки. Гідроелектростанція. Без води – життя неможливе. Сушій. Ви чули про воду. Якби кругообіг води зник. Етапи круговороту.

Всього у темі 17 презентацій

Щоб скористатися попереднім переглядом презентацій, створіть собі обліковий запис Google і увійдіть до нього: https://accounts.google.com

Підписи до слайдів:

Світ навколо нас Звідки беруться сніг та лід

Взимку в лісі. Іній. І.І.Шишкін Зима

Все зиму смирно лежить, а навесні втече. Не дорогоцінний камінь, А блищить.

Летіли сірі гуси, роняли білого пуху. Дідусь без сокири міст мостить.

Звідки беруться сніг та лід

Хлопці! Давайте вивчимо властивості снігу та льоду.

Сніг білий. Лід безбарвний.

Сніг непрозорий. Лід прозорий.

Сніг рихлий. Лід крихкий.

У теплі сніг та лід тануть. Утворюється вода.

Сніг та лід утворюються з води, сніг та лід – це замерзла вода.

Сонце землю гріє слабо, Ночами тріщить мороз, На подвір'ї у снігової баби побілів морквяний ніс. У річці раптом стала вода нерухома і тверда. Завірюха злиться, сніг паморочиться, Замітає все навколо білосніжним сріблом.

Де ж утворюється сніг?

Хмара по небу гуляла І випадково задрімала. Вітри буйні на волі Побачили: хмара спить, І звідти пух летить… Пух летить – В очах рябить, А зловиш – Холодить.

Сніжинки утворюються високо у небі, у хмарах.

А де утворюється крига? Чи можемо ми самі зробити кригу? Як? Чи робите ви кригу вдома? Для чого?

Згадайте, якої форми сніжинки падали вам на рукавиці під час прогулянки? Всі вони були різні і дуже гарні, але у них обов'язково шість промінців, шість голочок.

Перші сніжинки у повітрі кружляють, Впадуть на землю, але не залежаться. Перші сніжинки на руці розтануть… Холодять, хвилюють і нагадують, Що ось-ось настануть зимові дні, Що настав час готувати лижі і ковзани, Що настав час готувати санчата дітлахам. І ковзанка, і гірку робити у дворі… Перші сніжинки – від зими привіт, Наче перевіряє: чекаєте чи ні.

Ми зліпили снігову кулю. Вушка зробили потім. І саме замість очей Угольки знайшлися в нас. Кролик вийшов як живий! Він із хвостом і з головою! За вуса не тягни – Із соломинок вони! Довгі, блискучі, Точно справжні!

МКОУ «Єльцовська середня загальноосвітня школа»

Троїцького району Алтайського краю

«Звідки береться сніг та лід?»

науково-дослідна робота

Керівник: Шатілова Є. А.,

вчитель початкових класів

Єльцівка-2013

Зміст

Введение………………………………………………………………..3

Огляд літератури……………………………………………………..4

Місце проведення дослідження…………………………………….5

Методика дослідження……………………………………………..5

Результати дослідження……………………………………………6

4.1 Дослідження властивостей льоду та снігу…………………….6-7
4. 2. Дослідження снігу………………………………………………8

4.3.Вивчення смакових якостей льоду та снігу…………………………..8
4.4. Визначення значення снігу та льоду в житті природи та людини.

Висновки………………………………………………………………….10

Вступ

Здавна людей цікавили питання:
- Чому йде дощ?
- Чому світить сонце?
- Чому день змінює ніч?
- Звідки береться сніг?
Ці питання почали хвилювати і мене.
З настанням зими температура знизилася. Сніг на деревах, полях, дахах будинків. Вода у водоймах замерзла. Лід скував річки, озера, ставки. Сніг та лід – найбільш яскраві ознаки зими.
Мене зацікавило питання, які ж властивості мають сніг і лід?

Ціль:

Довести, що лід та сніг це природні явища.

Відповідно до проблеми, предмету та метою дослідження були поставлені такізавдання:

1. Познайомитися з властивостями снігу та льоду.

2. Виявити подібність та відмінність.

3. Вивчити літературу, яка розповідає про користь снігу та льоду.

Висунення гіпотези.

Чи можна припустити, що сніг і лід те саме.

У ході роботи було використанометоди:

Вивчення природничої літератури з цієї теми;

Дослідження, спостереження;

Аналіз одержаних результатів шляхом порівняння.

Об'єкт дослідження - сніг та лід.

Предмет дослідження - властивості снігу та льоду

1.Огляд літератури

Коли взимку багато снігу – це чудово! Повітря стає чистим, адже сніжинки очищають його від пилу та бруду. Дуже корисно дихати чистим повітрям. Зменшується кількість захворювань. Якщо зима снігова, навесні земля досхочу нап'ється вологи. Сніг обіцяє нам урожай. Недарма кажуть: "Багато снігу - багато хліба". Сніг потрібний для захисту посівів від холоду. Під снігом майже не буває більше двох градусів морозу. Весною сніг розтане і напоїть землю вологою. У суворі морозні зими в сніг ховаються багато птахів: тетеруки, рябчики, куріпки, глухарі. Ховаються миші під снігом. Залягають у сплячку ведмідь та борсук. У снігу ховається в негоду заєць. На дні глибоких водойм зимовий частемпература не нижче 4 градусів. Крижаний дах надійно захищає від холоду.

Коли температура повітря опускається нижче 0°, вода, що знаходиться на поверхні ґрунту, замерзає і перетворюється на лід. Поверхня льоду гладка та слизька. Гололед – небезпечне для людей явище неживої природи. Можна послизнутися, впасти та отримати травму. Знання про те, що лід слизький, допомагали в давнину у боротьбі з ворогами. Фортеці, як правило, були захищені від ворогів ровами з водою. Взимку, коли ворог все ж таки підходив до фортеці, захисники поливали водою стіни фортеці. По крижаній стіні піднятися було неможливо.

Лід – це тверде тіло. Ця властивість льоду використовується людиною. Люди використовують цю властивість льоду для того, щоб узимку пересуватися по замерзлих водоймах на транспорті та пішки. Особливо це важливо у місцях, далеких від залізницьде по крижаних трасах потужні вантажівки возять вантажі. Властивості льоду як твердого тілавикористовуються і на стадіонах, шкільних дворах, де взимку заливають великі крижані майданчики-ковзанки для занять спортом.

Сніг та лід – це розваги для малюків та дорослих.

2. Місце проведення дослідження

Робота була розпочата у грудні 2013 року. Дослідження проводились у МКОУ «Єльцовська середня загальноосвітня школа».

3. Методика дослідження

При проведенні досліджень була використана методика з підручника «Навколишній світ» 1 клас (5), і методика з методичного посібника з навколишнього світу.(7)
Для дослідження було взято сніг та лід. Для визначення пухкості використовувалася дерев'яна паличка. Для визначення кольору – кольоровий папір.

4. Результати дослідження

4.1 Дослідження властивостей льоду та снігу

Досвід №1

Щоб дізнатися про властивості снігу і льоду, я взяв грудку снігу. Паличкою зробив поглиблення. А ось кригу паличкою мені проткнути не вдалося. Тоді я взяв молоток і вдарив по шматку льоду. Лід тріснув і розсипався.
Результати дослідження показали, що сніг – м'який, пухкий. Лід – твердий, тендітний.
Цей досвід показав, що сніг та лід відрізняються один від одного. (Додаток 1)

Досвід №2

Для того щоб визначити колір снігу, на лист кольорового паперу я поклав грудку снігу і шматок льоду. Порівнював сніг і лід за кольором. Сніг – білий, а лід – безбарвний.
Спробував розглянути через сніг та лід колір паперу. Через сніг колір не видно, а через кригу проглядається. Результати дослідження показали: сніг – білий, лід – безбарвний. Сніг – непрозорий, лід – прозорий. (Додаток 2)
Чому? Виявляється, сніг не може пропустити через себе весь сонячний промінь і відбиває чистий колір білого сонячного променя. А лід пропускає сонячний промінь і залишається безбарвним.
Цими властивостями сніжинка та крижинка відрізняються друга.

Досвід №3

Мені було цікаво дізнатися, з чого складається сніг та лід. Для цього я взяв 2 склянки. В одну склянку поклав сніг, а в іншій – лід. Сніг розтанув швидше, ніж лід.
Якщо воду від танення снігу та льоду помістити в морозилку, вода знову замерзне.
Сніг та лід складаються з води. Сніг швидко тане. Лід повільно. (Додаток 3)
А вода від снігу та льоду замерзла у холодильнику.

Досвід №4

Я поклав сніг та лід у ємність із водою. І знаєте, що побачив? Ні сніг, ні крига не потонули, а залишилися на поверхні води. Значить сніг і лід легший за воду. (Додаток 4)
Таким чином я спростував гіпотезу. Сніг і лід – це не одне й те саме.
Хоч у них властивості й різні, але сніг та лід – це замерзла вода.

4. 2. Дослідження снігу

Щоб дізнатися чистий сніг чи ні, я поклав у склянку грудочок снігу. Коли сніг розтанув, то на дні склянки з'явився темний осад. Через кілька шарів марлі перелили талу воду в чисту склянку. На марлі залишився бруд.
Спостерігаючи за станом снігу в різних місцях, я з'ясував, що сніг у лісі чистіший, ніж біля доріг. (Додаток 5)

4.3.Вивчення смакових якостей льоду та снігу

Мама каже, що сніг і лід їсти не можна, але з книг я дізнався, що якщо фруктовий сік у якійсь ємності поставити в морозильник, він замерзне і перетвориться на шматок льоду. Щоб зробити справжнє морозиво, потрібно постійно помішувати рідину під час замерзання. Тільки так можна отримати морозиво, а не кригу.
Я провів дослідження: у морозилці отримав кубики льоду з води та соку. Кубик льоду із соку виявився набагато смачнішим. Спробував сніг із морозилки – несмачно. (Додаток 6)
В результаті дослідження я зрозумів, що сніг та лід можуть бути їстівними, тільки якщо їх зробив чоловік.

4.4. Визначення значення снігу та льоду у житті природи та людини.

Спостереження №1

Якось гуляючи біля будинку, я розкопав сніг лопаткою. І бачив маленькі паростки трави. З підручника «Навколишній світ» я дізнався, що в снігу зимують і ховаються від холоду багато тварин. Це миша, ведмідь, бурундук, їжак, тетерів, глухар, рябчик. Що роблять рибалки на річці взимку? Ловлять рибу. Чому все живе не замерзає під льодом? Виявляється, під льодом плюсова температура. Виявляється, сніг потрібен рослинам, корінням, насінням. Він не гріє, але, як і лід, зберігає тепло.
Сніг і лід зберігають тепло, отже, мають значення для життя рослин і тварин.

Спостереження №2

Гра у сніжки, будівництво сніжних містечок, фортець, катання на лижах, санчатах, ковзанах – зимові розваги людей. З книг я дізнався, що на Русі каталися на льодянках. Готувалися крижані кола, у яких вирубували місце для сидіння. Туди клали солому, сіно. У передній частині льодянки робили отвір для мотузочки. Знизу крижанку ретельно вирівнювали. На таких льодянках і каталися наші прабабусі та прадіди. З льоду фахівці роблять справжні витвори мистецтва: крижані карети, палаци, замки.
А ще я хочу сказати, що і сніг, і крига дуже люблять діти. Тому що взимку дуже багато розваг для хлопців та дівчат.
Сніг та лід мають величезне значення у житті людини.

5. Висновки

У результаті проведених дослідів та спостережень, ми підтвердили початкову гіпотезу, згідно з якою сніг та лід – це не одне й те саме. Виявили подібності та відмінності снігу та льоду. З'ясували, що сніг та лід мають величезне значення у житті живої природи та людини.

Необхідно продовжити роботу з вивчення властивостей снігу. У зимову пору року якнайбільше перебувати на вулиці.

Висновок

Я багато відкрив для себе нового, вивчивши літературу. Сам брав участь у дослідах та спостереженнях.
Робота може мати практичне значення. Її можна використовувати під час уроків навколишнього світу.

Література

1. Бірюкова А. Ю. Велика енциклопедія школьника.- Планета Земля. Видавництво Росмен-Прес, 2003. - 657 с.

2. Маркін В. А. Дитяча енциклопедія. "Я пізнаю світ". - М.: ТОВ «Видавництво АСТ», 2001.-557 с.

3. Клепініна З. А. Підручник «Природознавство» 2 клас Москва «Освіта» 1992. - 128 с.

4 . Кривобок О. В. Дослідницька діяльністьмолодших школьников.-Волгоград: Вчитель, 2008.-138 з.

5. Плешаков А. А., Підручник «Навколишній світ». 1 клас Москва «Освіта», 2011. - 127 с.

6. Трафімова Г. В., Трафімов С. А., Підручник «Навколишній світ» 1 клас Москва «Академкнига», 2008.-79 с.

7. Трафімова Г. В., Трафімов С. А., Методичний посібник з навколишнього світу 1 клас Москва «Академкнига», 2007.-104 с.

8.Феоктистова В. Ф. Дослідницька та проектна діяльність молодших школярів. - Волгоград: Вчитель, 2008.-142 с.

Додаток 1

Фото 1

Фото 2

Фото 3

Додаток 2

Фото 4

Додаток 3

Фото 5

Фото 6

Додаток 4

Фото 6

Додаток 5

Фото 7

Фото 8

Додаток 6

Фото 9

Фото 10

Фото 11

Фото 12 Фото 13

Підписи до слайдів:

Світ навколо нас Звідки беруться сніг та лід

Все зиму смирно лежить, а навесні втече. Не дорогоцінний камінь, а блищить.

Хлопці! Давайте вивчимо властивості снігу та льоду.

У теплі сніг та лід тануть. Утворюється вода.

Сніг білий. Лід безбарвний.

Сніг непрозорий. Лід прозорий.

Сніг рихлий. Лід крихкий.

Сніг та лід утворюються з води, сніг та лід – це замерзла вода.

Де ж утворюється сніг?

Хмара по небу гуляла І випадково задрімала. Вітри буйні на волі Побачили: хмара спить, Як перину, Розпороли – І звідти пух летить… Пух летить – В очах рябить, А зловиш – Холодить.

Сніжинки утворюються високо у небі, у хмарах.

А де утворюється крига? Чи можемо ми самі зробити кригу? Як? Чи робите ви кригу вдома? Для чого?

Летіли сірі гуси, роняли білого пуху. Дідусь без сокири міст мостить.

За темою: методичні розробки, презентації та конспекти

наочна інформація для батьків «Звідки беруться хвороби»

У матеріалі представлені причини деяких захворювань (ГРЗ, плоскостопість і т.д.) та їх профілактика.

Що таке дислексія, чи звідки беруться генії?

У презентації розглянуті форми дислексії, мовна та немовна симптоматика дислексії, психологічні аспектидислексії, а також міфи про дислексію...

Дослідницька діяльність на тему: Звідки беруться мильні бульбашки? Мета: провести дослідження наявних рецептів мильних бульбашок, виявити найбільш ефективний з них.

Дослідницька діяльність на тему: Звідки беруться мильні бульбашки? Мета: провести дослідження наявних рецептів мильних бульбашок, виявити найбільш ефективний з них. Завдання: познайоми...