クラスポートフォリオ。 クラスポートフォリオ「レビューと希望」セクション

バトコフスカヤアンジェリーナアナトリエフナ

8年生-生徒


アンジェリーナ-ギリシャ語から。 メッセンジャー

アンジェリーナという名前の所有者は、精神に強く、粘り強く、自信を持っています。


知識を求めることほど自然な努力はありません。

ミシェル・ド・モンテーニュ




そして彼女はなんとか音楽で自分自身を示すことができました。 1年間、2つのクラスのプログラムに合格しました。

私は音楽を夢見ていた...暗闇の中で そんな力が彼女に輝いていた！ そして、地球上にあったすべてのもの。 すべては彼女から来ました。


私の家族は私の翼です...

家族は幸福、愛、そして幸運です。



私の新しい友達

サマーヘルスキャンプ「ロマシュカ」


社会事業

私は学校政府で非常に重要な使命を持っています

教育大臣


すべての学校行事への積極的な参加 .




魂のために休む

刺繡の性質


学年度の結果

最終

電話-

これは休日です

私の家族のために。


私の業績と賞

2014-2015年度も例外ではありません







IASの科学的研究

テーマについて：「成長期の構成要素としての落葉現象の研究」。

スーパーバイザー： Levchenkovaアナスタシア ウラジミロフナ。 これが私のデビューです。

まだ始まったばかりです…

幸運を祈ります！


私の最初のスポーツの勝利！

1位 2015年10月のドネツク市ボクシング選手権で

フェミニンではない

教えて？

しかしスポーツ

すべてを根絶する

制限

人間と

追加します

尊厳！


現代の学生！ 彼はどういう感じ？

寛容で、礼儀正しく、骨の折れる。

彼は陽気な会社の魂です、

気分は一瞬で上がります。

彼は知識の鍵を手に入れようとします、

世界と人々の生活を知るために、

彼は古代の秘密を暴こうとします、

彼には多くの才能のあるアイデアが隠されています。

無私無欲に他人を助ける

そして、常に役立つアドバイスを提供します、

彼は時代に歩調を合わせています、

真実を光に当てる。

現代の学生は戦う準備ができています

人生の困難と時々

彼は奇跡に不思議に思う方法を知っています

うれしそうな平和を見つける。

勇敢で独創的で機知に富んだ、

あなたはそのようなものでどこにも消えることはありません。

あなたは絶望に陥ったことがありますか、疑い

彼と一緒に、あなたは大胆に人生を歩むでしょう。

知識は軽く、無知は闇です！

人生が無駄にならないように。

この単純な真実

みんなが理解する時が来ました！


私の第二の家 学校番号77


私の先生

ありがとうと言います！

私は何を目指していますか

  • 大学に行く;
  • メダルで学校を卒業したい。 大学に行く; 名誉ある高給の仕事を見つけ、人々に利益をもたらします。
  • メダルで学校を卒業したい。 大学に行く; 名誉ある高給の仕事を見つけ、人々に利益をもたらします。
  • メダルで学校を卒業したい。 大学に行く; 名誉ある高給の仕事を見つけ、人々に利益をもたらします。
  • メダルで学校を卒業したい。 大学に行く; 名誉ある高給の仕事を見つけ、人々に利益をもたらします。
  • メダルで学校を卒業したい。 大学に行く; 名誉ある高給の仕事を見つけ、人々に利益をもたらします。
  • メダルで学校を卒業したい。 大学に行く; 名誉ある高給の仕事を見つけ、人々に利益をもたらします。
  • メダルで学校を卒業したい。
  • 大学に行く;
  • 名誉ある高給の仕事を見つけ、人々に利益をもたらします。

しかし、将来的にはこれらの計画を実行したいと思っており、今年はよく勉強して、別の名誉証明書で学年を終える予定です。 .


人生は、何か新しい、より良い、壮大なものを求めて粘り強く努力しています。

人生の唯一の幸せは、常に前進することです。


翼になるには、 願望 飛行する。

清聴ありがとうございました！

5年生から8年生の生徒のポートフォリオを作成することは、独立した生徒の仕事です。 このようなポートフォリオを作成する目的は、生徒の成長の結果を収集して体系化し、生徒の能力、興味、傾向を示すことです。 学生はそれに彼の個性を反映するセクション、材料、デザイン要素を含める必要があります。 既製のテンプレートは、ポートフォリオの設計に役立ちます。 覚えておくべき主なことは、ポートフォリオは慎重かつ体系的に新しい材料で満たされるべきであるということです。

5年生から8年生の生徒のポートフォリオの構造

タイトルページ..。 写真と 簡単な情報 学生と彼の教育機関について。

セクションI.個人データ..。 このセクションには、学生に関する情報が含まれています：彼の自伝、心理診断の結果、学生の自己分析の結果、特定の期間に学生によって設定された目標の説明など。

セクションII。 ドキュメント..。 オリンピアード、競技会、社会プロジェクト、その他のイベント（抜粋、卒業証書、証明書、証明書など）への参加に関する文書のコピーがこのセクションに追加されます。

セクションIII。 作業..。 このセクションは、クリエイティブ、リサーチ、 設計作業 学生。 これにより、教育機関のクラスに関する情報も追加されます。 追加教育、さまざまなトレーニングコース、および科学会議、トレーニングセミナー、キャンプへの参加に関する情報。

セクションIII。 レビュー..。 ここでは、生徒は、教師、保護者、追加教育の教師、クラスメート、一般の代表者によって提示された特性、および生徒自身の活動の分析（結論のテキスト、レビュー、レビュー、手紙など）を収集します。

教育プロセスの編成に関する最新の要件は、とりわけ、学生の成功の記録を意味します。 学生ごとにポートフォリオが作成されます。 小学校では、その存在は必須ではありませんが、中級レベルから、保護者、学童、生徒自身がこの革新に大きな注意を払い始めます。

ポートフォリオの概念は、ドキュメントまたはポートフォリオのフォルダーを意味する英語の「ポートフォリオ」に由来します。 今日まで、ポートフォリオは多少異なって呼ばれ始めています。たとえば、理論的に彼の才能を実証し、彼の知識、スキル、スキルを最良の側面から示すことができる専門家の作品のリストです。 一言で言えば、ポートフォリオは、名刺の一種を表す最高の作品、成果のサンプルのリストを持っている一種の書類です。 したがって、このカードは彼のスキルと能力を表します。

1.各学校は、特に体育館やライシーアムのステータスを持っている場合、卒業生を他の学校と区別しようとし、それによって自分自身を提示します。 このため 外観 ポートフォリオは統一性につながります。学校のエンブレムまたはロゴがタイトルページに配置され、統一された色と色調、特定のフォントなどがデザインに使用されます。

3.規格の3番目の必須シートは自伝です。

学生は、自己構築イベントのスキル、それらの選択と説明を示し、重要度を決定する機会が与えられます。
レビューアにとって、このセクションでは、子供の分析能力が重要であり、思考を有能かつ一貫して表現し、因果関係を構築し、イベントとその中で自分自身を評価する能力も重要です。

このアプローチでは、自伝は履歴書とある程度相関します。 プロットは「生まれて勉強した」という形で提示されるだけでなく、子供が何らかの段階で習得した重要なスキルと能力（たとえば、学生が音楽学校で同時に勉強している場合は、それが必要です）彼が音楽の耳を持っていること、音楽のリテラシーを知っていること、楽器を演奏する方法を知っていることを反映するために。成果の中で、ショーや競技会などへの参加を示す必要があります）

4.ポートフォリオの主なセットは、オリンピアード（全ロシア、地域、地方自治体、学校）、競技会、イベントへの参加の結果です。 学生のスポーツの成果; セクションやサークルへの参加、および追加のコースへの参加。 学生がさらに習得したスキルと能力の説明。

7.便宜上、記入用のブランクをダウンロードできます。

市立予算教育機関

「中学校9番」

G.ベルツク

ポートフォリオ
8Bクラス

2016/2017年度

教室の先生：

沈黙ガリーナイワノフナ

    一般情報 クラスの先生について……………………………………………………………………………………………3

    クラスの先生のサイクログラム…………………………………………………….4

    学校の生徒の行動規則…………………………………………………………5

    クラスポートフォリオ…………………………………………………………………………….8

    知りましょう………………。………………………………………………………..10

    私たちの家-MBOUSOSH№9…………..…………………………………………………….11

    名刺。私たちについて少し。 特徴的な8Bクラス…………………………….12

    社会階級のパスポート……………………………………………………………........ 14

    学生リスト…………………………………………………………………………………16

    1. 月別の誕生日………………………………………………………………........ 17

    クールな自治。 責任と割り当て……………………………………........ 18

    オフィスの勤務スケジュール…………………………………………………………….19

    私たちの日常。 レッスンと電話のスケジュール…………………………………………….20

    8B年生で働く教科教師……………………………………………... 22

    私たちの成果…………………………………………………………………………….23

    ヒントの貯金箱…………………………………………………………………………... 24

    クラスの先生に関する一般的な情報

パーソナルティーチャーカード

フルネーム。 教師：

沈黙ガリーナイワノフナ

生年月日：

1985年9月28日

教育（いつ、どの教育機関を卒業したか）

Barnaul State Vocational Pedagogical College 2006

卒業証書の専門：

体育・生命安全教師

勤務先：

MBOU中等学校第9号、ベルツク

位置固定：

体育教師

予約日：

一般的な実務経験：

9年

担任教師としての実務経験：

教育経験：

2014年9月1日から

4年

    クラスの先生のためのサイクログラム

毎日
1.後期の学生と協力し、学生がいない理由を見つける。
2.学生のための食事の整理。
3.教室での義務の組織。
4.生徒との個別の作業。

毎週
1.学生の日記をチェックします。
2.クラスで授業時間を実施する（計画に従って）。
3.両親と協力する（状況に応じて）。
4.対象の教師と協力します（状況に応じて）。
5.学生の病気の証明書について、学校の医師、看護師と会う。

毎月
1.クラスへの出席。
2.学校心理学者との相談。
3.親資産とのミーティング。

四半期に1回
1.デザイン かっこいい雑誌 四半期の終わりに。
2.クラス教師のセミナー（研究）。
3.四半期の作業計画の実施の分析、新しい四半期の教育作業計画の修正。
4.親会議を開く。

一年に一度
1.オープンイベントを開催します。
2.学生の個人ファイルの登録。
3.クラスの作業計画の分析と作成。
4.クラス統計（9月1日）。

    学校の行動規則

学生の出現

1.学生は、制服、清潔で適度に櫛でとめられたアイロンをかけた服、磨かれた靴で学校に来る必要があります。 交換可能な靴が必要です。

2.学生は体育の授業とスポーツユニフォームのスポーツセクションに来ます。

学校からの学生の到着と出発

1.生徒は授業開始の15分前に学校に到着します。 清潔で整頓されていて、ワードローブのアウターを脱いで、交換可能な靴を履き、レッスンの警告のある職場に行き、次のレッスンに必要なすべての教育用品を準備します。

2.学校に入ると、生徒は靴を乾かし、交換用の靴に交換する必要があります。

3.生徒は、レッスンスケジュールに従ってすぐにクラスに送られます。

4.個々の生徒がだらしなく見える場合、係員はすぐに自分自身を整えるように要求します。

5.すべての生徒は時間通りに学校に到着します。

6.教室に関係のない異物を学校に持ち込むことは許可されていません。

7.生徒は、教師を伴ってレッスンが組織された後、家に帰ります。

8.放課後、学校に滞在できるのは、スケジュールに従ってソーシャルワークまたはサークルに従事している生徒のみです。

レッスンでの生徒の行動

1.電話で、生徒は自分の机で場所を取り、レッスンに必要なすべてを準備する必要があります。

2.出席者は、各レッスンの教室と設備を準備し、教室に生徒がいないことを教師に通知する義務があります。

3.生徒は、クラスが完全にきれいになり、教育作業に必要なすべてのものが揃ったときにのみ、教師がレッスンを開始することを覚えておく必要があります。

4.各生徒は、教室内の職場の清潔さ、秩序、安全性に責任があります。

5.入り口では、教師と先輩が立ち上がって挨拶する必要があります。

6.机の上に余計なものがあってはならず、教科書やノートは先生の許可がなければ開けられません。

7.レッスン中、生徒は直立して座り、教師の説明と仲間の答えに注意深く耳を傾け、話したり、無関係な仕事をしたりしないでください。

8.答えを求めるとき、生徒は日記を持って黒板に行く必要があります。答えるとき、生徒は直立し、大声ではっきりと話す必要があります。

9.先生に何かを聞きたい生徒は、先生の許可を得て立ち上がって質問した後、手を挙げなければなりません。

10.生徒は、教師の許可なしに、仲間の答えを促したり訂正したりしてはなりません。

11.先生の許可を得て授業から電話があった場合、生徒は落ち着いて教室を離れます。

変更のための行動規範

1.校舎の変更を行う場合、生徒は冷静に、規律正しく行動する必要があります。

2.校舎の変更を行う場合、生徒は自分の階にのみいます。

3.校庭を変更するときは、生徒は緑地に注意する必要があります。木を壊したり、芝生を踏みつけたり、ゴミを捨てたり、ゲーム中に押したり、他の人の邪魔をしたりしないでください。

4.休憩時間中、学生はクラスの指定された時間にカフェテリアで食事をします。

5.各生徒は、当直の教師または当番の生徒の要請に応じて、名前とクラスを提供する義務があります。

6.廊下を歩きながら、右に進み、走ったり、叫んだりしないでください。

7.礼儀正しく、あなたが知っているすべての大人と友人に挨拶します。

8.学校に出入りするときは、他の人を押しのけないでください。長老と女児を先に進めてください。

9.休憩中は、他の人の邪魔にならないようにゲームをすることができます。

10.休憩中に外出先で食事をすることは文明化されていません。 食堂で食事をする必要があります。クラスで食事をする場合は、テーブルにナプキンを広げ、ゴミを捨てず、食べた後はナプキンで手を拭いてください。

11.許可なく、教師の部屋、校長室、またはその代理人に立ち入らないでください。

12.休憩中は、出席者だけが教室に残り、部屋の換気とクラスの整理を行います。

13.休憩時間はトイレに行き、授業を休まないように、トイレには気をつけ、手を洗うことを忘れないでください。

学校の所有物と教科書の保存

1.すべての生徒は、学校の所有物の世話をし、持ち物の世話をする義務があります。

2.生徒の過失により物的損害が発生した場合、保護者の負担で修復または修理を行います。

3.生徒は、学校内を含め、緑地を保護し、損傷した場合はそれらを復元する義務があります。

4.教科書、本、学童の日記はきちんと包まれるべきです。

5.すべての生徒は教科書の世話をする必要があります。 各本にはブックマークが必要です。 ページを引き裂いたり曲げたり、本にメモや絵を描いたりすることはできません。

行動の文化

1.礼儀正しく、すべての人に友好的であること。

2.大人と話すときは、手をポケットに入れたままにせず、まっすぐにしてください。

3.みんなが上手いときは、名前で呼んでください。

4.清潔さと秩序を維持し、ゴミを捨てないでください。

5.大人、仲間を助けます。 助けを求められるのを待つのではなく、他の人に思いやりを持ってください。

6.きちんと整頓してください。 顔、手、髪型の清潔さを守り、衣服や靴を清潔に保ちます。

大規模なイベントでの学生の行動

1.学校の休暇中は、決められた時間に、おしゃれな服を着て、身を包み、きちんと梳かしてください。

2.ジムに座って、押したり、誰よりも先に走ったりしないでください。

3.休日を見越して、落ち着いて話すことができ、押すことも走ることもできません。 冒頭が発表され次第、話をやめる必要があります。

4.コンサートや映画の最中は、話したり、他の人の邪魔をしたり、場所を移動したり、イベントが終了する前に立ち去ったりしてはなりません。

5.入ってくる大人に気づき、席を提供します。

6.ステージで何か問題が発生した場合、それは厄介です。笑わないでください。

    クラスポートフォリオ

クラスポートフォリオ クラスの成果、知識、興味、成功を説明するドキュメントのコレクションです。

クラスポートフォリオの目標と目的

クラスポートフォリオを作成する主な目標は、教育および課外活動における教室の成功を追跡し、これに関する情報を保護者や学校の指導者に伝えることです。 クラスポートフォリオの主な目的は、生徒の進歩を監視することだけでなく、教師、生徒、その保護者、学校の管理者の間のパートナーシップを構築することでもあります。

クラスポートフォリオを作成すると、個々の生徒またはクラス全体の特徴を明らかにし、教室の教師の仕事の質を評価し、さまざまな資料を収集するのに役立ちます。 課外活動..。 それはまたあなたが各学生のために成功の状況を作り出すことを可能にします、そしてそれは間違いなくレベルの増加に影響を及ぼします。 学習意欲.

クラスポートフォリオはどのように見えるでしょうか？

クラスポートフォリオは、電子形式または紙のいずれかです。 最初のケースでは、それはプレゼンテーションである可能性があり、その各スライドには、クラスポートフォリオのセクションに対応する見出しがあります。

クラスポートフォリオが印刷版で作成されている場合、ほとんどの場合、カラープリンターで印刷された、上記のすべての資料を含むファイルを含むフォルダーのように見えます。 フォルダーのカバーは十分に丈夫で、頻繁に使用しても変形しない方がよいでしょう。 クラスポートフォリオのデザインが明るくカラフルであるとよいでしょう。 この場合、それを設計してから表示するのは興味深いでしょう。

クラスポートフォリオの構造と内容

ほとんどの場合、クラスポートフォリオには、クラスチーム全体、特に各学生に関する情報が含まれています。 この情報は、セクションの形式で表示されます。 例えば：

生徒とクラスの先生の署名入りの写真を含む、一般的なクラスの肖像画。 または集合写真かもしれません。

各学生に関する情報（姓名、生年月日、連絡先情報、家族構成、趣味と趣味、教室の自治制度における位置）。

さまざまな教室活動（オリンピック、会議、競技会、遠足など）の計画。

証明書、卒業証書、写真などのコピーが添付された、クラスの成果に特化したセクション。

クラスの社会生活に専念するセクション。 サブボットニックからの写真、退役軍人を助けるための行動、その他のイベントがあるかもしれません。

作品（刺繡、デッサン、模型など）の写真を掲載した学生の趣味に特化したセクション。

クラスポートフォリオの作成には誰が関与する必要がありますか？

ほとんどの場合、クラスポートフォリオはクラスの教師によって作成されますが、生徒自身が作成に関与していれば悪くありません。 これは彼らのモチベーションを高め、素晴らしいチームをまとめます。 両親を仕事に参加させることもできます。 このようにして、彼らはそれが何のためにあるのかをよりよく理解し、子供たちの学校生活に参加することに興味を持つでしょう。

クラスポートフォリオを作成することは、教室での微気候の研究に大いに役立ち、生徒の進歩を追跡し、認知的および創造的な活動に生徒を動機付ける機会を提供します。

クラスの教師にとって、ポートフォリオは、学生チームを団結させて発展させる方法の1つになり得ます。 成果のポートフォリオは、会議で保護者、クラスの新参者、または教科の教師に提示できます。 それはまた独特である場合もあります 名刺 上のクラス さまざまな大会.

    お知り合いになりましょう！

今日お話しします

勉強と授業について。

私たちのイベントについて、そして彼らが私たちにどのように教えてくれるかについてのすべて！

私たちのモットー：



    私たちの家-MBOUSOSH№9

当校は2016年4月に創立70周年を迎えました。

私たちは6歳のときに最初に学校のしきい値を超えました。 現在、8年生です。

毎日6〜7回のレッスンがあります。 数学、ロシア語、文学、技術、英語、体育、歴史、地理、生物学、社会科、コンピューターサイエンスなどの科目を研究しています。

私たちの学校には良いものがたくさんあります プロの教師そして私たちはそれらが本当に好きです。

ガリーナ・イワノフナは体育を教えていると同時に、クラスの先生でもあります。

私たちは学校と教師をとても愛しています！ なぜ私たちは学校に行きたいのですか？

学校は私たちの生活の中で非常に重要な役割を果たしています。 レッスンではたくさんのことを学びます。 最も重要なことは、学校は私たちに多くの新しい友達を与えてくれました、そして私たちは彼らと喜んでコミュニケーションを取ります。

    クラスの特徴

クラスには、16人の男の子と8人の女の子を含む24人の生徒がいます。 ほとんどの子供たちは2002年に生まれました。 彼らは7年目に一緒に勉強していますが、新しいものもあります。

クラスは活発で、子供たちはすべてに積極的に参加します 学内活動.

教室では、子供たちは素材をよく認識し、休憩中は移動します。 学生は一緒に働くことができます。 集合的な問題を解決するとき、彼らはすぐに自分の方向性を見つけ、共通の言語を見つけます。

生徒は喜んで授業に参加し、教科の教師との対立は見られません。

余暇活動：彼らはバスケットボール、サッカーなどのクラブやスポーツセクションに積極的に参加しています。

学生はスポーツ大会に積極的に参加しています。 子供の趣味は多目的です。 学生はチャット時間に自分の趣味について話します。

ほとんどの生徒は授業や学校生活に積極的に参加しています。

健康状態は良好です。

学年度中、学生は学校やクラスの生活に積極的に参加し、さまざまなプロモーション、主題のオリンピックや競技会\u200b\u200bに参加しました。 学生は友好的で、社交的で、目的があり、創造性を持っています。

クラスのチームは、単一の全体と呼ぶことはできません。 このクラスは、積極的に相互作用する個別の共感グループで構成されています。 子供たちは一般的にお互いに友好的であり、彼らは新入生に親切です。

親はクラスの先生が子育てをするのを手伝います。

主な目標：活動的な生活姿勢の形成を目的とした、道徳的価値観に基づく人格特性の形成と発達。

教育活動の主なタスク：

単一の友好的なチームへのクラスの結束。

学生の教育レベルと行動文化を改善し、規律を高めます。

学習に対する意識的な態度を育み、学生の認知的関心の発達。

家族と学校の絆を強める。

教室での自治の発展。

健康的なライフスタイルの紹介。

教育活動の方向性：

1. "私は人間です"

学生の創造的な可能性を実現するための好ましい教育環境を作り出す。

知的快適性を高め、教育目標の動機付けを強化します。

ミクロ社会におけるコミュニケーションのための環境の創造。

アクティブな形式のアクティビティを使用して関係をモデル化するトレーニング。

家族の価値観や人間関係を尊重し、家族の教育的影響力を高めることを生徒に浸透させます。

2.「私の祖国」

故郷への愛情、愛国心と市民意識の育成、子どもの自治の教育プロセスの管理への参加、労働の組織化と研修生の職業指導活動、勤勉、労働文化の育成。

3.「健康的なライフスタイルのために」

子供の身体的および精神的健康の保護、保存および矯正;

健康的なライフスタイルに向けた安定した価値観の形成。

4.「美の世界」

国内および世界の文化の卓越した芸術的価値観に精通していることに基づいて、美的センス、創造的能力、および傾向を開発するための活動の組織化;

美しく豊かなものを知覚し理解する能力の形成 霊界 芸術と創造的活動への直接参加による子供たち。

8B年生の教室の先生

沈黙ガリーナイワノフナ

    グレード8Bのソーシャルパスポート

2016-2017年度の場合：

学生数-24人

女の子の数は_8___人です。

男の子の数-_16 ___人：

そのうちの：

ボーイズ

両親の名前

教育

Chernyshina Svetlana Sergeevna

二次スペシャル

Chernyshin Stanislav Nikolaevich

二次スペシャル

Nikitina Klavdia Dmitrievna

二次スペシャル

Buzykanova Tatiana Konstantinovna

二次スペシャル

ブジカノフコンスタンチンヴィクトロヴィッチ

二次スペシャル

オルガ・A・ゴロヴィナ

大

二次スペシャル

ゴロビンセルゲイセルゲイビッチ

ポロシナタチアナアナトリエフナ

エンベコフアンドレイヴァレリエヴィッチ

二次技術

Engulatova

二次スペシャル

Safronova Oksana Nikolaevna

大

二次スペシャル

Zaitsev Igor Leonidovich

二次スペシャル

オストロフスカヤ・スヴェトラーナ・ブロニスラヴォヴナ

二次スペシャル

コブザレフバレンティンゲオルギエヴィッチ

キスターコマリアアレクサンドロヴナ

ヴィタリーコシェルコフ

ジュリアA.クラスニーク

Shklavtsova Natalia Sergeevna

大

二次スペシャル

Kungurtsev Evgeny Grigorievich

二次スペシャル

マラホバエレナヴィクトロフナ

二次スペシャル

メルクロバ

メルクロフ

マリンコヴァ・イリーナ・アレクサンドロヴナ

二次スペシャル

マリンコフ・セルゲイ・ヴィクトロヴィッチ

二次スペシャル

Niklyaeva Irina Sergeevna

Niklyaev Evgeny Alexandrovich

二次スペシャル

Pertseva Oksana Viktorovna

二次スペシャル

ペルツェフローマパブロビッチ

二次スペシャル

Titova Anna Sergeevna

二次スペシャル

ティトフセルゲイミハイロヴィッチ

二次スペシャル

Borkoshov Suyumkan Asanovna

大

バキロフ・ウランベク・ソグショビッチ

フィセンコオクサナアレクサンドロヴナ

コシュカレフアレクサンダーニコラエフナ

クデロヴァリタニコラエフナ

二次スペシャル

Shako Vladislav Georgievich

Pekirova Mahiraham Kudratovna

大

ペキロフ・オロスベク・シェルガジエビッチ

    8B年生の生徒のリスト

ミドルネーム

生年月日

住所

アガフォノバ

エカテリーナ

Maksimovna

Sverdlova 13

アレクサンドロワ

アレクサンドロヴナ

ベリンスキー75/1

ブジカノフ

Konstantinovich

マヤコフスキー116

ゴロビン

セルゲイヴナ

オトラドナヤ42

アンジェリーナ

アレクサンドロヴナ

クリスタル8/20

アンドレービッチ

ピオネルスカヤ13/10

エングラトフ

ヴィタリー

アレクサンドロヴィッチ

イゴレビッチ

Schetinkina 25

コブザレフ

Valentinovich

Pervomayskaya 39

キスターコ

ペトロヴィッチ

カール・マルクス45/42

財布

Vitalievich

Borovaya 96/100

コンスタンチン

アレクサンドロヴィッチ

ソビエト64/61

Kungurtsev

Evgenyevich

M.ゴーキー55/2

Konstantinovich

ヘルツェン10/1

マリンコバ

セルゲイヴナ

プーシキン128

メルクロフ

Alexeyevich

オストロフスキー122/1

Niklyaeva

ビクトリア

Evgenievna

マヤコフスキー187

ロマノビッチ

ソビエト56/54

セルゲイビッチ

プーシキン102

セルゲイビッチ

Vokzalnaya 2/70

ウランベクウル

ヌルダンベク

Vokzalnaya 10

アレクサンドロヴナ

レーニン130/5

Vladislavovich

チャイコフスキー39

シェルガジエバ

オロスベコフナ

アカデムゴロドク

9。1月別の学生の誕生日

9月

10月

11月

12月

1月

2月

3 -ドミトリー（C）

23 -アンジェリーナ

30 -アンドレイ

5 -エゴール（B）

28 -アレクセイ（M）

7 -アレクセイ（B）

29 -エフゲニヤ

9 -アントン

15 -ドミトリー（T）

17 -ヴィタリー

28 -ナタリア

行進

4月

六月

7月

8月

3 -ヌリック

5 -エゴール（C）

23 -ダリア

6 -キリル

16 -コンスタンチン

6 -ダニール

21 -ニキータ

11 -ポーリン

24 -ビクトリア

28 -デニス

16 -エカテリーナ

17 -ムナラ

26 -ニコライ

10.教室での学生の自治：

クラスの責任者-AlexeyZaitsev

責任:

1.クラスの長は、クラスの利益を保護するために、学校のあらゆるレベルの会議や会議でクラスの全権代表を務めます。

2.資産全体の運用を監督します。

3.教育および教育に関連するクラスの教師の指示を実行します 経済活動.

4.ヘッドマンは、クラスへのすべての割り当てをクラスに通知します。

クラス資産 :

副長官-レッドコンスタンチン

編集長 -Alesandrova Evgeniya

クロニスタ-EkaterinaAgafonova

フォトジャーナリスト-NiklyaevaVictoria

管理者-エンベコフアントン

Fizorgクラス-ZaitsevAlexey

    勤務スケジュール

クラス7の勤務スケジュール

月曜

火曜日

水曜日

木曜日

金曜日

利害関係者

誰もコメントをもらえなかった。

    毎日の体制

日課のスキーム

政権の瞬間

8年生

時間を費やす

目覚め、体操、硬化手順

朝ごはん

学校への道（散歩）

学校でのトレーニングセッションの開始ル、大きな休憩での朝食

学校からの帰り道（散歩）

14.00-15.00

放送を続ける

15.00-16.00

準備 35〜45マイルごとひよこ豆のクラスは5〜10分間休憩します。

16.00-17.30

放送を続ける

17.30-18.00

ディナーと無料アクティビティ

18.00- 21.00

21.00-22.00

月曜日から金曜日までの電話とレッスンのスケジュール

1. 8.00-8.40
2. 8.50-9.30
3. 9.50-10.30

4. 10.50-11.30
5. 11.40-12.20
6. 12.30-13.10

四半期ごとのレッスンのスケジュール

私 – II 四半期

月曜

火曜日

水曜日

木曜日

金曜日

生物学

社会

数学

生物学

数学

地理

文献

技術

地理

数学

数学

文献

数学

英語

英語

アート

授業時間

III第4

月曜

火曜日

水曜日

木曜日

金曜日

授業時間

IV第4

月曜

火曜日

水曜日

木曜日

金曜日

授業時間

    私たちの先生方

事

フルネーム

ロシア語

サムツォワ・アリナ

文献

コンスタンティノフナ

数学

ポタポワオクサナユリエフナ

社会科学

アートとKFM

ビクトロフナ

地理

オスタペットラリサヴァシリエフナ

生物学

シルニーナ・イリーナ

Vitalievna

英語

Tusupova Altynai Olegovna

クズネツォワナタリアニコラエフナ

情報学とICT

Zakharov Alexander Alekseevich

Vostrikova Svetlana Bulatovna

体育

沈黙ガリーナイワノフナ

技術

タタリノバオクサナアレクサンドロヴナ

沈黙ガリーナイワノフナ

タラセビッチナタリアヴィクトロヴナ

    私たちの成果

15. 貯金箱のヒント

1.あなたの両親を信頼してください-彼らはあなたに最も近い人々です、彼らは
あなたを助けることができます、あなたに良いアドバイスを与えます。

2.あなたの問題、失敗、悲しみについて彼らに話します。

3.あなたの喜びを分かち合いましょう。

4.あなたの両親の世話をしてください：彼らは多くの困難を抱えています。

5.それらを理解し、助けてください。

6.彼らに悲しんだり気分を害したりしないでください。

7.友達に紹介し、話し合います。

8.両親に子供時代、子供時代の友達について尋ねます。

9.弱点ではなく、友達の長所を両親に示してください。

10.友達の成功を両親と一緒に喜んでください。

    読書中に気を散らすものを取り除き、テレビの電源を切ります。 これを行わないと、作業が無駄になります。

    声を出して読んで、時間をかけてください。 あなたが注意を払うなら
    時間、あなたはすぐに読まれているテキストの意味を忘れるでしょう。

    あなたがその本に魅了されていて、もう少し読みたいのなら、
    休憩、物理的な休憩に使用します。

    ヒーローの行動に注意を払い、彼らの行動を分析し、
    あなた自身のために結論を導きなさい。

    あなたが良いマナーと良い本を読んだ本のキャラクターから学ぶ
    行動。

    次回まで読書を中断する場合は、本にブックマークを付けてください。 この本はあなただけでなく他の人々にも興味があるかもしれません。 彼らは彼女を手に持って清潔で整頓しなければなりません

    面白くてエキサイティングな情報を友達と共有する
    本。

    会ったら 面白いフレーズ 本の中で、怠惰にならないでください
    別のノートに書いてください。 おそらくいつかあなたはこれらの言葉に戻り、教師の課題を完了するでしょう。

宿題の準備方法 文学について

    読む必要のある作品のタイトルを注意深く読んでください。

    テキスト全体を注意深く読んでください。

    意味がわからない単語に鉛筆で印を付けます。

    辞書で理解できない単語の説明を見つけるか、大人に聞いてください

    このテキストの主なアイデアが何であるかを考えてください。

    本文の最後にある質問を注意深く読み、本文を使って答えてみてください。

    テキストを再告知する計画を立てます。

    （他の人からの）大声でテキストの再話を準備します。

    テキストを見ずに、テキストの文字と主人公を覚えておいてください。 それらに説明を与え、あなた自身の意見を考慮してください。 あなたが読んだテキストについてあなたの意見を表明し、あなたの家族とこの意見を共有してください。 それは彼らにとって興味深いでしょう。

チートシート「宿題の仕方」

宿題を始める前に部屋の空気を抜いてください。

同時にタスクを完了します。

必要な場合は、静かな音楽をオンにしてください。

日記のエントリを確認します。 翌日に完了する必要のあるタスクを決定します。

宿題を完了するために必要なすべての物資を準備します。

最初に実行するタスクについて考えてください。 最も難しい、最も簡単なものから始めて、仕事を終えてください。

完成した課題を学校の日記に鉛筆でマークします。

完了した各宿題の間に10分の休憩を取ります。

レッスンの準備ができたら、本やノートをポートフォリオに入れましょう。

翌日のためにすべてをブリーフケースに入れているかどうかを確認してください。

    他人のものを服用しないでください。

    彼らは尋ねた-与える、彼らは奪おうとしている-自分を守る。理由もなく戦わないでください。

    彼らは遊ぶために電話します-行く、彼らは電話しません-許可を求めますig一緒にホストする、それは恥ずべきことではありません。

    公平にプレーし、友達をがっかりさせないでください。

    誰かをからかったり、うめいたり、物乞いをしたりしないでください。誰かに二度何も求めないでください。

    マークを泣かないで、誇りに思ってください。 ので先生と成績について議論したり、教師が成績に腹を立てたりしないでください。時間通りにすべてを行い、良い結果を考えてみてください、あなたは間違いなくそれらを持っているでしょう。

    誰かを誹謗中傷したり、誹謗中傷したりしないでください。

    きちんとなるようにしてください。

    もっと頻繁に言う：友達になりましょう、遊びましょう。

    覚えておいてください！ あなたは最高ではありません、あなたは最悪ではありません！ あなたは違うあなた自身、両親、教師、友人のための二次的なもの！

小学生のポートフォリオのメインページ（ページ区切り）がエディターで公開されました。

既製のテンプレートの組み込みコレクションは、必要なページを作成するのに役立ちます。

将来的には、クリップアートライブラリを使用して、独自のユニークでユニークな作品を作成し、その後ローカルディスクに保存できるようになります。

A4ファイルサイズ1132x1600.jpg

タイトルページ

ポートフォリオはタイトルページから始まります。タイトルページには、姓、名、父称、連絡先情報、学生の写真などの基本情報が含まれています。

セクション「私の世界」

このセクションには、子供にとって重要で興味深い情報が含まれています（セパレーターページ）

自分の名前

その名前の意味についての情報は、同じ名前を持って生まれた有名人について書くことができます。 子供が珍しいまたは興味深い名前を持っている場合、それが何を意味するかについての情報を見つけることができます

私の家族

家族構成。 あなたは家族の各メンバーについて話すか、作ることができます ショートストーリー 私の家族について。

私の街

についての話 出身地 （村、村）、その興味深い場所について。 ここでは、子供と一緒に描いた自宅から学校までのルートの図を配置できます

私の友人

友達の写真、彼らの興味、趣味についての情報。

私の趣味

子供が好きなものについての物語。 ここでは、音楽学校やその他の追加教育機関で勉強しているスポーツセクションのクラスについて書くこともできます。（セパレーターページ）

私の学校

学校と教師についての話、好きな学校の科目についての小さなメモ。 （ページ区切り）

私の好きな科目

学校の科目-好きな科目についてのメモ。 （ページ区切り）

セクション「私の研究」

このセクションは 学校の科目 （制御とテスト作業、プロジェクト、読んだ本のレビュー、読書速度の成長のグラフ、創造的な作業...）（セパレーターページ）

セクション「マイコミュニティワーク」

教育活動の枠外で行われるすべての活動は、ソーシャルワーク（課題）に起因する可能性があります。（セパレーターページ）

セクション「私の創造性」

このセクションでは、あなたの創造的な作品を配置することができます：図面、工芸品、詩、創造的な作品、コンテスト、オリンピック、プロジェクト、賞、追加教育機関のクラス。 （ページ区切り）

セクション「私の成果」

主題オリンピアード、主題テスト、コンテストとイベント、卒業証書、証明書、卒業証書、感謝状、最終的な証明書シートなど（ページ分割）

セクション「レビューと願い」

各学年の終わりに、教師は生徒に特性を書き込みます。これはここに埋め込まれています。 ここで、子供自身が教師と彼の母国の学校に彼の願いを書くことができます、彼がそれらをどのように見たいか、そして彼が何を変えるか。 （ページ区切り）

セクション「私が誇りに思っている作品」

このセクションでは、子供は自分にとって最も価値のあるものを配置します。 （ページ区切り）

追加シート

裏地付きシート

フォトシート（縦4枚）

フォトシート（横4枚）



同様の出版物