Ինչ հատկություններ պետք է գնահատվեն մարդկանց մեջ: Ինչ եք գնահատում կյանքում

Մենք բոլորս կենդանի մարդիկ ենք, արարածներ, որոնք աներևակայելի հաջողակ են. Մենք օրհնվել ենք կյանքով: Բայց հավանականությունը, որ ատոմները, որոնք այժմ կազմում են մեր մարմինը, կհավաքվեն ոչ միայն ինչ-որ կենդանի էակի, այլև մեզ մոտ, ծայրահեղ ցածր էր: Եվ այն, որ մենք գոյություն ունենք, իսկական հրաշք է:

Մաթեմատիկական տեսանկյունից, հավանականությունը, որ մենք երբևէ կարող ենք սկսել մեր գոյությունը, այնքան ցածր է, որ, խստորեն ասած, այն կարող է անտեսվել:

Այո, այո, տեսականորեն, մենք այստեղ չպետք է լինենք: Բայց ցանկացած վիճակախաղում կան հաղթողներ: Եվ, ինչպես հաղթողների մեծամասնությունը, ամենայն հավանականությամբ, դուք անմտորեն կծախսեք ձեր շահումները: Բայց դուք շահեցիք այս մոլորակի ամենաթանկ բանը `ժամանակը: Բացի այդ, չի հարկվում:

Եվ ինչի վրա ենք մենք դա ծախսում: Հաճախ մենք չենք անհանգստացնում փողի մասին, քանի դեռ քամին չի սկսում քայլել մեր գրպանում: Ժամանակի հետ նույն բանը `մենք հազվադեպ ենք սկսում անհանգստանալ այն բանի համար, թե ինչի վրա ենք մենք ծախսում մեր կյանքը, մինչև պարզենք, որ մեր ժամանակը սպառվում է:

Այո, միայն հիմա մենք սկսում ենք դա անել շատ ուշ: Բայց անգիտակցաբար վատնելով մեր ժամանակը բոլոր տեսակի փոքր բաների վրա, նշանակում է, որ պարզապես չգնահատենք, թե որքան հաջողակ ենք մենք: Իզուր վատնելը նշանակում է չգնահատել, թե որքան հիանալի են մեր կյանքը:

Բայց մեր մեջ կան նրանք, ովքեր իսկապես գնահատում են իրենց կյանքը: Եվ նրանք տարբերվում են նրանցից, ովքեր չեն անում, և շատ:

Այսպիսով, նրանք, ովքեր գնահատում են իրենց կյանքը.

1. Մի աշխատեք ատելի գործով

Ձեր գործը ատելն այն ատելն է, որ դուք ծախսում եք դրա վրա: Այլ կերպ ասած, ատելու համար այն փաստը, որ դուք պետք է վատնեք ձեր թանկարժեք ժամանակը, սատանան գիտի ինչ:

Այո, երբեմն մենք բոլորս պետք է անենք այնպիսի բան, ինչը մեզ իսկապես դուր չի գալիս: Բայց սա չի նշանակում, որ դուք ինքներդ պետք է կամավորորեն համաձայնեք շաբաթական 40 ժամ անցկացնել մի քանի տարի անընդմեջ աշխատանքի մեջ, որը դուք պետք է համոզեք ինքներդ ձեզ յուրաքանչյուր աշխատանքային օրվա առավոտյան:

2. Մի ընկերություն արեք այնպիսի մարդկանց հետ, ովքեր բացասաբար են անդրադառնում դրանց վրա

Մեր կյանքի ճանապարհին մենք հանդիպում ենք շատ մարդկանց: Դժբախտաբար, նրանց մեծ մասը մեզանից շատ ավելին է վերցնում, քան նրանցից ենք ստանում:

Սա անպայման չի նշանակում, որ նրանք վատ մարդիկ են, չնայած կարող է այդպես լինել: Բայց դա միանշանակ նշանակում է, որ դրանք ձեզ ավելի մոտեցնելը, իհարկե, արժանի չէ: Հարգեք ձեր կյանքը. Հեռու մնացեք դրանցից:

3. Նրանք չունեն անձնական հարաբերություններ սարսափելի մարդկանց հետ, բայց եթե այդպես են լինում, փորձում են հնարավորինս շուտ խզել դրանք

Մենք բոլորս կարող ենք սիրահարվել մի մարդու հետ, ով մեզ ընդհանրապես չի համապատասխանում: Բայց ապրել նշանակում է նաև սխալներ թույլ տալ: Մենք չենք կարող ինքներս մեզ երաշխավորել, որ մենք չենք սիրահարվի ինչ-որ գոմեշի, բայց միայն մեզանից է կախված, թե որքան ենք մնալու նրա կողքին:

Նրանք, ովքեր գնահատում են իրենց կյանքը, ծախսում են այն նրանց հետ, ովքեր արժանի են դրան:

4. Priorիշտ առաջնահերթություն դարձրեք, քանի որ նրանք գիտեն, թե ինչն է կարևոր այս կյանքում և ինչը ՝ ոչ շատ

Թերևս դա ամենաբարդն է գործ ունենալ, քանի որ մենք բոլորս տարբեր ենք, և չի կարող լինել բոլորի համար հավասարապես հարմարեցված համընդհանուր գերակայություններ: Բայց ահա, թե որ ուղղությամբ պետք է նայել, ես հավանաբար կասեմ ձեզ:

Կյանք, սեր և բարգավաճում: Եվ ինչպես ձգտել այս ամենին, ձեզնից է կախված:

5. Այլ մարդկանց կյանքը մի վերցրեք որպես հաստատ

Կյանքը գնահատելը չի \u200b\u200bնշանակում գնահատել միայն քո կյանքը: Դա նշանակում է գնահատել կյանքը:

Եվ դա նշանակում է այլ մարդկանց, կենդանիների, բույսերի և այդ ամենի կյանք: Կյանքը գնահատելը նշանակում է ընդունել այն ամենը, ինչ կա:

6. Մի օր մի վատնեք

Ժամանակը այն վառելիքն է, որի վրա աշխատում է մեր կյանքը: Երբ այս վառելիքն ավարտվում է, կյանքը վերջանում է: Վերջանում է ձեզ այս մոլորակում ձեզ հատկացված ժամանակը: Ձեր բոլոր հույսերն ու երազանքները, այն ամենը, ինչին հավակնում եք, և այն ամենը, ինչ ցանկանում եք մեկ անգամ տեսնել, այս ամենը ավարտվում է:

Նրանք, ովքեր հասկանում են, թե որքան արժեքավոր են մեր կյանքը, թույլ չեն տալիս իրենց մեկ օրվա ընթացքում ապարդյուն ապրել: Նրանք չեն ցանկանում իրենց կյանքի վերջում որևէ բան փոշմանել, և ամենակարևորը `անառիկ վատնված ժամանակի մասին:

7. Մի մոռացեք անցյալի մասին, բայց մի՛ ապրեք միայն նրանց համար

Մենք չպետք է մոռանանք այն, ինչ մենք պետք է անցնեինք: Մեզանից յուրաքանչյուրի անցյալը հղի է բազմաթիվ արժեքավոր դասերով և հաճելի հիշողություններով: Մենք չպետք է մոռանանք նրա մասին, և մեր ժամանակի մեծ մասն անցկացնելով տխրությամբ, ափսոսանքով կամ ատելությամբ հետ նայելով ՝ նույնպես արժանի չէ: Ինչ եղել է, եղել է, և սա այլևս երբեք չի պատահի:

8. Միշտ հետաքրքրասեր, միշտ փորձելով ավելի լավ իմանալ կյանքը և պատասխանել դրա ամենահետաքրքիր հարցերին:

Հետաքրքրությունը զուգահեռ գնում է գիտելիքների կարևորության հետ: Առանց գիտելիքի, հասկացողություն չկա: Եվ առանց հասկանալու, հնարավո՞ր է կյանքը գնահատել այնպես, ինչպես արժանի է դրան:

Կենդանի իրերի մեծ մասը բավականին անհաջող են. Դրանք պարզապես օժտված չեն կյանքի կարևորությունը հասկանալու ունակությամբ: Այնուամենայնիվ, շատերը կարծում են, որ մենք պարզապես դժբախտ ենք եղել `հենց այն պատճառով, որ մենք կարող ենք դա անել:

9. Նրանք ապրում են ինչպես արագ, այնպես էլ դանդաղ, քանի որ միայն այս կերպ նրանք կարող են ամբողջական պատկերացում կազմել կյանքի մասին

Պետք չէ անընդհատ ապրել նույն ձևով և հետևել կյանքի մեկ նշանաբանին: «Ապրիր արագ, երիտասարդ մեռնիր» բառերը կարծես լավ նշանաբան են, մինչև հասնես դրա վերջին հատվածին: Դանդաղ ապրել և ձեր օրերը խորհրդածելիս անցկացնել ... այո, նման կյանքը շատ հանգիստ է թվում: Եվ ձանձրալի:

Եթե \u200b\u200bցանկանում եք զգալ այն ամենը, ինչ ձեր կյանքի առաջարկն է, դուք պետք է ստեղծեք ձեր սեփական հավասարակշռությունը երկու ծայրահեղությունների միջև:

10. Հասկացեք, թե որքան հիանալի են նրանք և, առհասարակ, գիտեն, թե ինչպես են սիրում իրենց:

Եթե \u200b\u200bդուք ինքներդ չեք սիրում, ուրեմն մի սիրեք ձեր կյանքը: Ամեն ինչ շատ պարզ է: Ի վերջո, դու քո կյանքն ես: Եվ անկեղծ, որքան գիտեք, որ դուք միակ բանը չեք, որ իսկապես գոյություն ունի այս տիեզերքում: Ուրեմն ինչպե՞ս չես կարող ինքդ քեզ սիրել:

Մենք փոփոխվող էակներ ենք, ովքեր կարող են դառնալ այն, ինչ մենք ենք ցանկանում: Եվ եթե դուք չեք սիրում ինքներդ ձեզ, փորձեք դառնալ այն մեկը, որը կարող եք սիրել, այն մեկը, որը դուք պետք է լինեք վերջում:

Քաղաքային բյուջետային ուսումնական հաստատություն քաղաքային Իշիմբայսկի շրջանի Կուզյանովո գյուղի միջնակարգ դպրոց

Բաշկորտոստան հանրապետություն

Սինոփսիս

դասի ժամ

9-րդ դասարանի համար

թեմայի շուրջ.

Դասարանի ուսուցիչ.

Բայիմուխամետով Իլնուր Գազինուրովիչ

Դասի ժամ

«Արժեքներ: Ինչը պետք է գնահատի մարդը »

Դասի նպատակը.

Տրեք արժեքի սահմանում:

Ձևակերպեք կյանքի արժեքները:

Բացատրեք, թե ինչպես են այդ արժեքներն ազդում կյանքի վրա:

Աշխարհը սիրով ընկալելու և կյանքը վայելելու ունակության սնուցումը:

Դասի ընթացքը:

Կազմակերպչական պահ, դասարանային թեմաների սահմանում

(Ներկայացում)

Աննա Ախմատովայի բանաստեղծությունը արժեքների վերաբերյալ
Նրանք մտածում էին. Աղքատ ենք, մենք ոչինչ չունենք:
Եվ ինչպես նրանք սկսեցին մեկ առ մեկ կորցնել
Այսպիսով, ինչ պատահեց ամեն օր
Հիշատակի օր
Սկսել է ստեղծագործել երգեր
Աստծո մեծ առատաձեռնությունից
Այո, մեր նախկին հարստության մասին:

Տղերք, ասեք, թե ինչի մասին է խոսքը:

Rightիշտ է ՝ արժեքի մասին: Այսօր դասասենյակում մենք կխոսենք արժեքի մասին և ինչ է պետք գնահատել մարդը:

Ի՞նչ եք կարծում, ո՞րն է «գինը»:

Լավ է: Եվ ինչպես եք հասկանում «արժեք» բառը:

Որո՞նք են արժեքները: Ցուցակ

Առանձնացրեք «Նյութական արժեքները» և «Հոգևոր արժեքները»

Արժեքները կարող են ներառել.

Առողջություն

Սերը, ընտանիքը, երեխաները, տունը

Փակեք, ընկերներ, զրուցեք

Աշխատանքի մեջ ինքնազարգացում: Աշխատությունից հաճույք ստանալը

Նյութական բարեկեցություն

Հոգևոր արժեքներ, հոգևոր աճ, կրոն

Հանգիստ - հաճույք, հոբբի, ժամանց

Ստեղծագործական կատարում

Ինքն կրթություն

Հասարակության կարգավիճակը և դիրքը հասարակության մեջ

Ազատություն (ընտրության ազատություն, խոսքի ազատություն և այլն)

Կայունություն

Կարող են լինել նաև այլ արժեքներ: Տարբեր մարդիկ տարբեր արժեքների գերակայություններ ունեն:

Օրինակներ.  Այստեղ մի մարդ մեքենա է գնել: Նա լվանում է այն սիրով, մանրակրկիտ քսում է այն լեհերենով, մեղմորեն խոսում է նրա հետ - սա նրա արժեքն է: Բայց տղամարդը հանդիպեց աղջկան և չի խնայում իր մեքենան, աղջիկը գլորվում է քաղաքում և քաղաքից դուրս: Աղջիկը նրա համար ավելի արժեքավոր դարձավ: Բայց մայրը շտապում է երեխային, նա սիրում է խաղալ նրա հետ, նա վայելում է իր հաջողությունը `երեխան նրա արժեքն է: Աղջիկը ուրախությամբ ոգեշնչում է մարզասրահում վարժության հեծանիվը, բեռնում մկաններն ու պահպանում իր ֆիգուրը `նրա գեղեցկությունը նրա արժեքն է:

Եկեք քննարկենք 125 գ հացի արժեքը մեր օրերում և Լենինգրադի պաշարման օրերին:

125 գ հաց - ամենօրյա նպաստ Լենինգրադի պաշարման օրերին: Սուրոգատ հացի մի փոքրիկ կտոր դարձել է կյանքը պահպանելու հիմնական միջոցը: Հացի այս կտորից Լենինգրադսը պատրաստեց մի քանի կոտրիչ, որոնք տարածվեցին ամբողջ օրվա համար: Մեկ կամ երկու այդպիսի կոտրիչ և տաք ջուր գորգ. Դա այն է, ինչ պաշարված քաղաքի բնակչության նախաճաշը, ճաշը և ընթրիքը հիմնականում բաղկացած էին քաղցած ձմռան օրերից:

1942-ի հունվարին քաղաքում ջուրը դարձավ ոսկերիչ ...

Մի քանի կիլոմետրանոց մայրուղիներում կանգ առած ջուրը սկսեց սառեցնել: Նա պոկել է խողովակները, հողը, ասֆալտը և աղբյուրները, որոնք տեղացել են շատ տեղերում ձյան տակ: Waterուրը փորված էր օղակների մեջ, մահճակալներ, թափեց այն դույլերի և բանկաների մեջ: Սա շարունակվեց մի քանի օր ...

Մեր պապերն ու պապերը պայքարում էին այնպես, որ մենք ապրենք բարգավաճմամբ, որպեսզի չտեսնենք այն սարսափները, որոնք եղել են այդ տարիներին: Հետևաբար մենք պետք է գնահատենք նրանց, գնահատենք նրանց քաջությունը, քաջությունը: Եվ հիշեք դրանք ոչ միայն մայիսի 9-ին, այլև ամեն օր:

Երիտասարդների մեջ այդպիսին կա արժեք, կամ կարող եք ասել ՝ դավանանք. «Վերցրեք ամեն ինչ կյանքից»: Անդրադառնալով դրան ՝ նրանք ծխում են, խմում, թմրանյութեր ընդունում: Իմաստուն բառերը. «Հիմարները ամեն ինչ վերցնում են կյանքից, խելացի կյանքից` միայն լավագույնը »

Ի՞նչ եք կարծում, ո՞րն է ամենակարևոր արժեքը մարդու կյանքում: (Կյանք)

Առակ նավի մասին:

Ուսանողներին հաջորդ դասախոսության համար փիլիսոփայության պրոֆեսորը պատրաստեց և սեղանին դրեց մի քանի առարկա:

Դասի հենց սկզբում նա վերցրեց մի մեծ ապակե անոթ և այն լցրեց մեծ քարերով ՝ մինչև բռնակ: Դրանից հետո նա ուսանողներին հարցրեց ՝ նավը լի՞ է: Բոլորը պատասխանեցին հաստատ:

Այնուհետև պրոֆեսորը վերցրեց մի տուփ փոքրիկ խճաքարերով, դրանք թափեց նավի մեջ և մի քանի անգամ թափահարեց: Քարոզներն արթնացան խոշոր քարերի միջև և լցրեցին նրանց միջև եղած բացերը: Դրանից հետո պրոֆեսորը ուսանողներին նույն հարցն ուղղեց ՝ արդյո՞ք լի է նավը: Նրանք պատասխանեցին հաստատ:

Պրոֆեսորը ժպտաց և սեղանից վերցրեց մի տուփ ավազ և թափեց նավի մեջ: Ավազն անմիջապես լցրեց մնացած դատարկ տարածքները:

«Հիմա ես կցանկանայի նմանություն անել ձեր կյանքի հետ», - ասաց պրոֆեսորը: Պատկերացրեք, որ խոշոր քարերը ներկայացնում են կյանքի ամենակարևոր բաները ՝ ձեր ընտանիքը, երեխաները, ձեր ընկերները, ձեր առողջությունը: Սրանք այն բաներն են, որոնք կարող են լրացնել ձեր կյանքը իմաստով, նույնիսկ եթե չկա ամեն ինչ:

Փոքր խճաքարերը պակաս կարևոր բաներ են, օրինակ ՝ աշխատանքը, ձեր բնակարանը կամ տունը, ձեր մեքենան:

Ավազը, մյուս կողմից, խորհրդանշում է կյանքի փոքրիկ իրերը, առօրյա աճը:

Տեսեք, եթե անոթը նախ ավազով լցնեիք, ապա դրա մեջ մեծ քարերի տեղ չի լինի: Նույնը կատարվում է նաև կյանքում: Եթե \u200b\u200bձեր էներգիան և ժամանակը ծախսում եք կյանքում փոքր բաների վրա, ապա ոչինչ չի մնում մեծ և նշանակալի իրերի համար: Հետևաբար, ուշադրություն դարձրեք միայն կարևոր բաներին, վերահսկեք ձեր առողջությունը, ուշադրություն դարձրեք ձեր ընտանիքին, ժամանակ գտնեք երեխաների հետ խոսելու և ընկերների հետ հանդիպելու համար: Հավատացեք, դուք դեռ բավական ժամանակ ունեք աշխատելու, արձակուրդի անցնելու և մեքենա գնելու համար:

Դիտեք ձեր «մեծ քարերը». Միայն նրանք ունեն իրական արժեք, մնացած ամեն ինչը պարզապես ավազ է:

Եվ հիմա ինչ-որ մեկը կարդա հատվածը արտահայտիչորեն.

Որքան լավ է աշխարհում ապրել.
Ծիծաղեք, լաց եղեք և սիրեք
Ձիով ոտաբոբիկ քայլում
Երազեք և մտածեք ոչ մեկի մասին
Ներծծեք շուշանի դոպ
Եվ հավատացեք ընկերական խաբեությանը
Ծնկելով խոտի տափաստանին
Կերակրեք աղավնին ձեր ձեռքի ափից ...
Մի՛ բողոքեք և մի՛ տրտմեք
Եվ ամեն օր ձեր ձեռքերում պահեք,
Անսահման արժեքավոր նվերի պես
Որը մեզ տրված է Աստծուց:

Ամփոփելով:

1. Ի՞նչ ես սովորել արժեքների մասին:

Եզրակացություն. Արժեքը մի բան է, որը մեզ համար (կամ ինչ-որ մեկի) համար ունի մեծ գին: Ինչն է կարևոր կամ թանկ, ինչի համար մենք պատրաստ ենք վճարել ջանքերով, ժամանակով կամ գումարով: Սա բացարձակ կարևորության մի բան է այն բանի համար, ինչին հավատում է մարդը, ինչի համար է նա ապրում, ինչի համար է ձգտում և ինչն է իրեն առաջնորդում իր ընտրություններում: Մեզանից յուրաքանչյուրը ունի շատ կարևոր մի բան, որը մենք սիրում ենք, գնահատում ենք և ուզում ենք դրանից ավելին մեր կյանքում:

Քաղաքային բյուջետային ուսումնական հաստատություն

Luches հիմնական դպրոցը: Վ.Ֆ. Միխալկովան

Դասարանային ժամ. «Արժեքներ.

Ինչ պետք է գնահատի մարդը »:

7-րդ դասարան

Դասարանի ուսուցիչ ՝ Մ. Բոդունովա

2015 թվական

«Արժեքներ:

Ինչ պետք է գնահատի մարդը »:

Դասի նպատակը.

1. Ձևակերպեք ձեր սեփական կյանքի արժեքները:
2. Բացատրեք, թե ինչպես են այդ արժեքներն ազդում կյանքի վրա:
3. Մտածել կյանքի արժեքների համար ռազմավարություն ընտրելու հիմնարար սկզբունքների որոշման հավատարմության մասին:

Դասի ընթացքը:

1. Երաժշտական \u200b\u200bհնչյուններ (սլայդերի ցուցադրում)

Ուսուցիչը բանաստեղծություն է կարդում:

Դուք կարող եք տարբեր կերպ ապրել կյանքում,

Վշտով դա հնարավոր է և ուրախությամբ:

Եվ դուք կարող եք դա անել. Վեր կենալ լուսաբացին

Եվ մտածելով հրաշքի մասին

Ձեռքով մերկ արևը ստանալու համար

Եվ դա տվեք մարդկանց

2. Խաղը:

Հիմա կցանկանայի իմանալ, թե որն է ձեզ համար արժեքավոր:

Այսօր մենք կանցկացնենք մի խաղ, որը կոչվում է «Ինչի վրա կյանք ծախսել»:

Խաղի մեկնարկից առաջ յուրաքանչյուր խումբ ստանում է տասը նշան: Յուրաքանչյուր նշան ներկայացնում է ինքներդ ձեզ մի մասնիկ ՝ ձեր ժամանակի, էներգիայի, միջոցների, հետաքրքրությունների, անհատականության մեկ տասներորդը: Խաղի ընթացքում այս 10 նշանը համարժեք կլինի այն հատկությունների և հնարավորությունների հանրագումարին, որոնք կազմում են ձեր անհատականությունը:Մի կորցրեք դրանք:

Երբ մենք սկսենք խաղը, դուք կունենաք ընտրություն.ծախսել «նշաններ կամ« պահպանել » . Անմիջապես վաճառքի կհանվիյուրաքանչյուրը երկու բան:   Դուք իրավունք ունեք ընտրելուդրանցից որևէ մեկը կամ ոչ մեկըբայց երկուսն էլ միանգամից չեն:

Յուրաքանչյուր ապրանք կարելի է գնել միայն այն պահին, երբ այն վաճառքի է հանվում: Հաջորդ զույգի անցումը նշանակում է, որ նախորդը վերջապես հանվում է «աճուրդից»: Եթե \u200b\u200bնշաններն ավարտված են, ոչինչ չեք կարող գնել:

Պատրաստ եք:

Այսպիսով, ես առաջարկում եմ կատարել ընտրություն ՝ արժեքների առաջին զույգ.

Ա) Գեղեցիկ ընդարձակ բնակարան կամ տուն (1 հատ)

Բ) Նոր մարզական մեքենա (1 հատ)

Ո՞վ է ցանկանում ձեռք բերել առաջարկվող երկու «ապրանքներից» մեկը:

(Դասարան ցույց տվեք սլայդները առաջին երկու «ապրանքների» անուններով: Օգնականը կփոխանակի նշաններ այն մարդկանցից, ովքեր ցանկանում են գնումներ կատարել համապատասխան քարտի համար `ձեռք բերված արժեքի անվանմամբ»):

Հաջորդ զույգը.

ա) Աշխարհի ցանկացած վայրում ամբողջովին վճարովի արձակուրդը ՝ ձեզ և ձեր ընկերոջ համար: (2 նշան)

բ) Լրիվ երաշխիք այն մասին, որ այն աղջիկը (երիտասարդ տղամարդը), որի հետ ցանկանում եք ամուսնանալ (ում համար ուզում եք ամուսնանալ), իրականում մոտ ապագայում կդառնա ձեր կինը (ձեր ամուսինը): (2 նշան)

Հետո.

ա) Ընկերների շրջանում ամենատարածվածը երկու տարի շարունակ (1 նշան)

բ) մեկ իսկական ընկեր (2 նշան)

Հաջորդ զույգը.

ա) լավ կրթություն (2 նշան)

բ) ձեռնարկություն, որը մեծ շահույթ է բերում (2 նշան)

ա) առողջ ընտանիք (2 նշան)

բ) Համաշխարհային ճանաչում (3 նշան)

(Նրանք, ովքեր առողջ ընտանիք են ընտրում, կստանան պարգև ՝ երկու լրացուցիչ նշան):

Հետո.

ա) փոխել իրենց արտաքին տեսքի ցանկացած առանձնահատկություն (1 նշան)

բ) իր ամբողջ կյանքը բավարարվելով ինքն իրենով (2 նշան)

ա) Հինգ տարի տապալված ֆիզիկական հաճույք (2 նշան)

բ) Հարգանք և սեր ձեզ համար, ում համար ամենից շատ եք գնահատում (2 նշան)

(Նրանք, ովքեր ընտրում են 5 տարվա հաճույք, պետք է վճարեն մեկ այլ նշան, եթե դուք դեռ ունեք դրանք: Ի վերջո, կյանքում կան բաներ, որոնք մենք երբեմն ստիպված ենք վճարել ավելին, քան կարծում էինք:)

Հաջորդ զույգը.

ա) Լավ խիղճ (2 նշան)

բ) Ամեն ինչի մեջ հաջողության հասնելու ունակություն, ինչ ուզում եք: (2 նշան)

Հաջորդ զույգը.

ա) Հրաշք է, որը կատարվել է հանուն այն անձի, ում սիրում ես: (2 նշան)

բ) Անցյալի ցանկացած 1 իրադարձություն վերափոխելու (կրկնելու) ունակություն (2 հատ)

Եվ վերջապես.

ա) յոթ կյանքի լրացուցիչ տարիներ (3 նշան)

բ) ցավազրկող մահ, երբ ժամանակը գա (3 նշան)

Այլևս գնումներ կատարել հնարավոր չէ: Եթե \u200b\u200bդուք չեք օգտագործել բոլոր նշաններ, դրանք անհետանում են:

Խաղի քննարկում:

Շնորհավորում ենք ձեր գնումների համար: Ես առաջարկում եմ քննարկել ձեր գնումները և պատասխանել հետևյալ հարցերին.

1. Ո՞ր գնից եք առավելագույնս գոհ:

2. youավում եք, որ ինչ-որ բան չեք ստացել:

3. Կցանկանայի՞ք որևէ բան փոխել խաղի կանոններում:

3. Հետազոտության մոտեցում.

Տղերք: Այսպիսով, ինչն է արժեքը:

Որո՞նք են արժեքները:

4. նավի առակը:

Դասախոսությունից առաջ փիլիսոփայության պրոֆեսորը մտնում է դահլիճ և սեղանին դրեց մի քանի առարկա:

Դասախոսության սկզբում նա լուռ վերցնում է մի մեծ դատարկ բանկա և լցնում այն \u200b\u200bմեծ քարերով:

Այնուհետև հարցնում է.

Բանկը լի է:

Այո: - ուսանողները համաձայն են:

Այնուհետև պրոֆեսորը հանում է մի տուփ խճաքար և լցնում այն \u200b\u200bնույն բանկայի մեջ: Նա թեթևակի թափահարեց բանկա և խճանկարներ, իհարկե, քարերի միջև ընկած բաց տարածքները լցրեց:

Նա կրկին ուսանողներին հարցրեց.

Բանկը լի է:

Նրանք ծիծաղեցին և պայմանավորվեցին, որ կարող է ավարտվել:

Այնուհետև պրոֆեսորը հանում է մի տուփ ավազ և այն լցնում բանկա: Բնականաբար, ավազը լրացնում է մնացած տարածքը:

Եվս մեկ անգամ պրոֆեսորը ուսանողներին հարցրեց ՝ բանկա լիքն է: Այո, ուսանողները պատասխանեցին. Հիմա միանշանակ լի է:

Հիմա, - ասաց պրոֆեսորը, - ուզում եմ, որ դուք հասկանաք, որ սա ձեր կյանքն է: Քարեր - կարևոր իրեր `ձեր ընտանիքը, ընկերները, առողջությունը, ձեր երեխաները: Եթե \u200b\u200bմնացածը կորած լիներ, և միայն նրանք կմնային, ձեր կյանքը դեռ լի կլիներ: Խճանկարները այլ բաներ են, ինչպիսիք են ձեր աշխատանքը, ձեր տունը, ձեր մեքենան: Ավազը մնացած ամեն ինչն է, դա պարզապես կյանքի փոքրիկ բաներն են: Եթե \u200b\u200bդուք նախ ավազը դնում եք բանկա, ապա տեղ չի մնա ձեզ համար կարևոր բաների համար: Ուշադրություն դարձրեք այն բաներին, որոնք ձեզ համար իսկապես կարևոր են:

Հոգ տանել քարերի մասին `դա իսկապես կարևոր է: Սահմանեք ձեր առաջնահերթությունները: Մնացածը պարզապես ավազ է:

1. Այսպիսով, հետևյալներից ո՞րն է ամենակարևորը:

5. Կյանքի արժեքի առակը:

Փոթորկից հետո ծովափը ցրվել է աստղային ծովով: Աղջիկը շատ էր սիրում աստղեր և չէր ուզում, որ նրանք մահանան: Նա քայլում էր ծովի ափին ՝ աստղերը բարձրացնելով և դրանք ազատելով ալիքների մեջ, առանց կանգ առնելու կամ հանգստանալու:

Նրան մոտեցավ մի լուրջ, չափահաս և «սթափ մտածող» տղամարդ: Նա զարմացավ. «Աղջիկ, ինչ ես անում: Դու դեռ չես փրկի բոլորին: Դա իմաստ չունի »: Աղջիկը, կանգ առնելով մեկ րոպե, նայեց նրան և պատասխանեց. «Դա իմաստ ունի նրանց համար, ում ես արդեն փրկել եմ»: Եվ հետո, նույն եռանդով, նա շարունակեց իր գործը: Տղամարդը դանդաղ, մտածելով, թափառում էր տուն: Եվ ոչ ոք երբեք չգիտեր ՝ գիտակցե՞լ է, թե ոչ, որ յուրաքանչյուր փրկված կյանք մեծ արժեք ունի այն ունեցողների համար:

1. Ի՞նչ արժեքների անունով մարդիկ վտանգեցին իրենց կյանքը:
2. Առակներով աշխատեք խմբերի մեջ:

Արտադպրոցական գործունեություն

«Արժեքներ:

Ինչը պետք է գնահատի մարդը »

Ավարտված ՝ գլուխ: գրադարան

Նուրմագանբետովա Դ.Վ.

2015

  «Արժեքներ:

  Ինչը պետք է որ մարդը գնահատի »:

Դասի նպատակը.

Ձևակերպեք ձեր սեփական կյանքի արժեքները:


Բացատրեք, թե ինչպես են այդ արժեքներն ազդում կյանքի վրա:

Մտածեք կյանքի ընտրության համար հիմնականը որոշելու հավատարմության մասին

կյանքի արժեքի ռազմավարություններ:

Դասի ընթացքը:

1. Երաժշտական \u200b\u200bհնչյուններ (սլայդ) իրադարձության անուն

Ուսուցիչը բանաստեղծություն է կարդում:

Դուք կարող եք տարբեր կերպ ապրել կյանքում,

Վշտով դա հնարավոր է և ուրախությամբ:

Չարաճճի բաներ անելու ժամանակը:

Եվ դուք կարող եք դա անել. Վեր կենալ լուսաբացին

Եվ, մտածելով հրաշքի մասին,

Ձեռքով մերկ արևը ստանալու համար

Եվ դա տվեք մարդկանց

1 Veda. Որո՞նք են մարդկային արժեքները: Ի՞նչ կարող է մարդը գնահատել:
Տարբերակել նյութական, հասարակական-քաղաքական և հոգևոր

արժեքները: Հասարակական տարբեր դասարաններում

տարբեր գաղափարներ արժեքների վերաբերյալ `լավ, արդարություն, ազատություն և այլն, բայց

այնուամենայնիվ, կան համընդհանուր արժեքներ

(որոշակի բարոյական չափանիշներ, առաջընթաց, մշակութային ժառանգություն):

Յուրաքանչյուր մարդ ունի իր բարոյական արժեքները. Սա է

այն, ինչ նա ամենից շատ է գնահատում կյանքում, ինչն է իրեն համար սուրբ, ինչը

համոզված և քան առաջնորդվելով իրենց գործողություններում: Այլ կերպ ասած,

արժեքային կողմնորոշումը մարդու ընտրողական վերաբերմունքն է

նյութական և հոգևոր արժեքներ, դրա կայանքների համակարգը,

վարքագիծ արտահայտված հավատք

^ 2 Vedas
Մարդկային արժեքներ

Մի գյուղացի ուներ որդի, որը սկսեց վատ վարվել:

Ուսումնասիրելով ազդեցության բոլոր եղանակները, հայրը եկավ հետևյալը. Նա տան բևեռ փորեց և դրանից հետո

յուրաքանչյուր որդու չարագործությունը մեխ է մտցրել այս սյունը:

Որոշ ժամանակ անցավ, և գրության վրա այլևս կենդանի տարածք չէր մնացել. Բոլորը եղունգներով փորված էին:

Այս նկարը այնքան տպավորեց տղայի երևակայությանը, որ նա սկսեց կատարելագործվել:

Այնուհետև յուրաքանչյուր գործողություն կատարելու համար հայրը սկսեց դուրս հանել մեկ մեխ:

Եվ հետո եկավ այն օրը, երբ վերջին մեխը հանվեց, բայց

դա բոլորովին անսպասելի տպավորություն թողեց տղայի վրա. նա դառնորեն լաց եղավ:

Ի՞նչ ես լալիս հարցրեց հորը: - Ի վերջո, այլևս եղունգներ չե՞ն:

Եղունգներ չկան, բայց անցքերը մնում են », - պատասխանեց որդին:

Հարցեր.

1Ved. Արդյո՞ք տղայի հայրը ընտրեց դաստիարակության լավ ձևը:

Ի՞նչ եք կարծում: Ինչու տղան լաց եղավ:

Ի՞նչ համոզման մեթոդ են օգտագործում ձեր ծնողները:

Այդ մասին ասաց գրող Գրիգորի Ալեքսանդրովիչ Մեդինսկին

մարդու համար բարոյական արժեքների արժեքը.

«Բարոյական արժեքները մարդու համար հոգու ամբողջականության, նրա

մաքրություն և անբիծ, ապրելու իրավունքի մեջ ՝ առանց ներքև նայելու »:

Ի՞նչ եք կարծում:

Խաղի անցում:

2 Vedas .. Խաղ.

Եվ հիմա ես ուզում էի իմանալ, թե որն է ձեզ համար արժեքավոր:
Այսօր մենք կանցկացնենք մի խաղ, որը կոչվում է «Ի՞նչ կյանք ծախսել»:
Խաղի մեկնարկից առաջ տաս նշանների յուրաքանչյուր խումբ: Յուրաքանչյուր նշան ներկայացնում է

ինքներդ ձեզ մի մասնիկ `ձեր ժամանակի, էներգիայի, փողի մեկ տասներորդը,

անհատականության շահերը: Խաղի տևողության համար այս 10 նշանը համարժեք կլինի

այն հատկությունների և հնարավորությունների գումարը, որոնք կազմում են ձեր անհատականությունը:Մի կորցրեք դրանք:

Երբ մենք սկսենք խաղը, դուք կունենաք ընտրություն. ծախսել »նշաններ կամԽնայել.

Անմիջապես վաճառքի կհանվիյուրաքանչյուրը երկու բան:  Դուք իրավունք ունեք ընտրելուդրանցից որևէ մեկը կամ

ոչբայց միայնոչ երկուսն էլ միանգամից:

Յուրաքանչյուր ապրանք կարելի է գնել միայն այն պահին, երբ այն վաճառքի է հանվում:

Հաջորդ զույգի անցումը նշանակում է, որ նախորդը վերջապես հանվում է «աճուրդից»:

Եթե \u200b\u200bնշաններն ավարտված են, ոչինչ չեք կարող գնել:

1. Vedas. Այսպիսով, ես առաջարկում եմ ընտրություն կատարել ՝ արժեքների առաջին զույգը.<приложение 1>

^   Ա) Գեղեցիկ ընդարձակ բնակարան նույնպես   (1 կրծքանշան)

Բ) Նոր մարզական մեքենա (1 հատ)

Ո՞վ է ցանկանում ձեռք բերել առաջարկվող երկու «ապրանքներից» մեկը:

(Showույց տվեք տոմսարկղերի սլայդները առաջին երկու «ապրանքների» անուններով:) Օգնականը փոխանակում է

նշաններ նրանցից, ովքեր ցանկանում են գնում կատարել կատարել համապատասխան քարտի վրա `անվանմամբ

ձեռք բերված արժեք.)

2.Ved. Հետևյալ զույգը.
.

ա) Ամբողջ աշխարհի վճարովի արձակուրդը մեկ ամսվա ընթացքում

դու և քո ընկերը: (2 նշան)

բ) Լրիվ երաշխավորել, որ այն աղջիկը (երիտասարդությունը), որի հետ երազում եք ամուսնանալ

(ում համար ուզում եք ամուսնանալ), իսկապես մոտ ապագայում կդառնա

ձեր կինը (ձեր ամուսինը): (2 նշան)

1 Վեդա Հետո.

ա) Ընկերների շրջանում ամենատարածվածը երկու տարի:

(1 նշան)

բ) մեկ իսկական ընկեր (2 նշան)

2 Ved. Հետևյալ զույգը.

ա) լավ կրթություն (2 նշան)

բ) ձեռնարկություն, որը մեծ շահույթ է բերում (2 նշան)

ա) առողջ ընտանիք (2 նշան)

բ) Համաշխարհային ճանաչում (3 նշան)

6. Նրանք, ովքեր ընտրել են առողջ ընտանիք, պարգևատրում է նախատեսված ՝ երկու լրացուցիչ նշան:

2 Ved. Այնուհետև.

ա) փոխել իրենց արտաքին տեսքի ցանկացած առանձնահատկություն (1 նշան)

բ) իր ամբողջ կյանքը բավարարվելով ինքն իրենով (2 նշան)

ա) Հինգ տարի տապալված ֆիզիկական հաճույք (2 նշան)

բ) Հարգանք և սեր ձեզ համար, ում համար ամենից շատ եք գնահատում (2 նշան)

Նրանք, ովքեր ընտրում են 5 տարվա հաճույք, պետք է վճարեն մեկ այլ նշան, եթե

նրանք դեռ ունեն ձեզ: Ի վերջո, կյանքում կան բաներ, որոնց համար մենք երբեմն

ստիպված ենք վճարել ավելին, քան մենք կարծում էինք:

2 Ved .. Հետևյալ զույգը.

ա) Լավ խիղճ (2 նշան)

բ) հաջողության հասնելու ունակությունը ձեր ուզած ամեն ինչի մեջ (2 նշան)

1 Ved .. Հետևյալ զույգը.

ա) Հրաշք է, որը կատարվել է հանուն այն անձի, ում սիրում ես: (2 նշան)

բ) Անցյալի ցանկացած 1 իրադարձություն վերափոխելու (կրկնելու) ունակություն (2 հատ)

2Ved. Եվ վերջապես.

ա) յոթ կյանքի լրացուցիչ տարիներ (3 նշան)

բ) ցավազրկող մահ, երբ ժամանակը գա (3 նշան)

^   Այլևս գնումներ կատարել հնարավոր չէ: Եթե \u200b\u200bդուք չեք օգտագործել բոլոր նշաններ, դրանք անհետանում են:

Խաղի քննարկում:

Շնորհավորում ենք ձեր գնումների համար: Ես առաջարկում եմ քննարկել ձեր

գնեք և պատասխանեք հետևյալ հարցերին.

2Ved.1. Ո՞ր գնից եք առավելագույնս գոհ:

1Ved. Youավում եք, որ ինչ-որ բան չեք ստացել:

2 Վեդա Կցանկանայի՞ք որևէ բան փոխել խաղի կանոններում:

Տղերք: Այսպիսով, ինչն է արժեքը:

1Ved.  Առակ նավի մասին:
Փիլիսոփայության պրոֆեսորը դասախոսությունից առաջ մտնում է սենյակ և պառկում սեղանի վրա

մի քանի իրեր:

Դասախոսության սկզբում նա լուռ վերցնում է մի մեծ դատարկ բանկա և լցնում

նրա մեծ քարերը:

Այնուհետև հարցնում է.

Բանկը լի է:

Այո: - ուսանողները համաձայն են:

Այնուհետև պրոֆեսորը հանում է մի տուփ խճաքար և լցնում այն \u200b\u200bնույն բանկայի մեջ: Նա թեթևակի թափահարեց բանկա և խճանկարներ, իհարկե, քարերի միջև ընկած բաց տարածքները լցրեց:

Նա կրկին ուսանողներին հարցրեց.

Բանկը լի է:

Նրանք ծիծաղեցին և պայմանավորվեցին, որ կարող է ավարտվել:

2 Վեդաս, այնուհետև պրոֆեսորը հանում է մի տուփ ավազ և լցնում այն \u200b\u200bբանկա: Բնականաբար, ավազը լրացնում է մնացած տարածքը:

Եվս մեկ անգամ պրոֆեսորը ուսանողներին հարցրեց ՝ բանկա լիքն է: Այո, ուսանողները պատասխանեցին. Հիմա միանշանակ լի է:

Հիմա, - ասաց պրոֆեսորը, - ուզում եմ, որ դուք հասկանաք, որ սա ձեր կյանքն է: Քարեր - կարևոր իրեր `ձեր ընտանիքը, ընկերները, առողջությունը, ձեր երեխաները: Եթե \u200b\u200bմնացածը կորած լիներ, և միայն նրանք կմնային, ձեր կյանքը դեռ լի կլիներ: Քաղցրեղեն - այլ բաներ, որոնք կարևոր են ձեր աշխատանքը, ձեր , ձեր մեքենան: Ավազը մնացած ամեն ինչն է, դա պարզապես կյանքի փոքրիկ բաներն են: Եթե \u200b\u200bդուք նախ ավազը դնում եք բանկա, ապա տեղ չի մնա ձեզ համար կարևոր բաների համար: Ուշադրություն դարձրեք այն բաներին, որոնք ձեզ համար իսկապես կարևոր են:

Հոգ տանել քարերի մասին `դա իսկապես կարևոր է: Սահմանեք ձեր առաջնահերթությունները:

Մնացածը պարզապես ավազ է:

1. Vedas. Այսպիսով, հետևյալներից ո՞րն է ամենակարևորը:

Նկարեք «երջանկության մարգարիտ», որի վրա գրեք հիմնականը

արժեքներ, որոնք դուք պետք է գոհ լինեք կյանքից: Առանցքում

մարգարիտները դնում են ձեր հիմնական արժեքը:
Տղերք: Կան յոթ հիմնական արժեքներ: Հավասարություն + ազատություն, արդարություն

(հասարակության արժեքներ):Ընտանիք, առողջություն (անձի անհատական \u200b\u200bարժեքներ):Ստեղծագործություն, հոգևորություն, անձնական արժանապատվություն (մշակութային արժեքներ):
Ինչը արժեք չէ:
Յոթերորդ արժեքը կյանքն է:
Ի՞նչ արժեքներով մարդիկ վտանգեցին իրենց կյանքը:

Արտացոլումսլայդ շոու
Դասը ավարտվեց, ես ուզում եմ մաղթել ձեզ:

Ուրեմն ի՞նչ է կյանքը: Շատերը հազարամյակներ այս հարցը տալիս են: Իհարկե, «կյանք» բառը շատ իմաստներ և սահմանումներ ունի: Բայց այնքան էլ հեշտ չէ հասկանալ, թե ինչ է նշանակում «կյանք» բառը: Դե, ես կփորձեմ ձևակերպել և վիճարկել իմ տեսակետը այս հարցի վերաբերյալ:

Նախ և առաջ ես հավատում եմ, որ կյանքը, առաջին հերթին, Երկրի վրա մարդու գոյությունն է: Մարդը գոյություն ունի: Նա ապրում է: Վայելում է նյութական հարստությունը:

Բայց, ցավոք, մարդը միշտ չէ, որ գնահատում է կյանքի գինը: Ժամանակ առ ժամանակ նա պարզապես մոռանում է, թե ինչ գնով է այն գնում յուրաքանչյուր անձի համար: Ի վերջո, կյանքը տիեզերքից անգնահատելի նվեր է: Նրան պետք է գնահատել, ուրախանալ այն փաստով, որ դու ապրում ես: Եվ, իհարկե, նախևառաջ, մարդը պետք է գնահատի իր սեփական կյանքը, հասկանա, թե ինչ է իրեն համար ընդհանրապես նշանակում, և գոնե փորձի հասկանալ դրա իրական իմաստը, չնայած որ ոչ մի անձնավորություն դեռևս չի կարողացել այն հաստատ իմանալ: Նաև մարդկանցից պահանջվում է հարգել միմյանց կյանքը: Եվ եթե մարդիկ հարգում են միմյանց, ապա յուրաքանչյուր մարդու կյանքը կդառնա շատ ավելի լավ: Մարդկային կյանքը հսկայական պատասխանատվություն է: Նախևառաջ, անձի պատասխանատվությունն ինքն է: Մարդը պետք է ընտրի իր կյանքի ուղին, դնի որոշակի նպատակներ:

Այնուհետև, ամբողջ կյանքի ընթացքում, ձգտեք հասնել դրանց: Այդ ժամանակ կյանքը նշանակություն կունենա: Ըստ իս, կյանքից ավելի արժեքավոր ոչինչ պարզապես չի կարող լինել:

Երկրորդ, ես հավատում եմ, որ կյանքը Երկրի վրա բոլոր գործընթացների և բոլոր օրգանիզմների փոխազդեցությունն է: Ինձ թվում է ՝ սա ավելի գիտական \u200b\u200bտեսակետ է: Բայց առանց այս տեսակետի, մարդիկ գաղափար չէին ունենա, թե որն է կյանքը: Ի վերջո, տարբեր գիտությունների օգնությամբ մարդիկ անընդհատ փորձում են նկարագրել, հասկանալ և ճանաչել կյանքում տեղի ունեցող ցանկացած գործընթաց: Եթե \u200b\u200bչլիներ գիտություն, մարդկանց կյանքի մասին գիտելիք չէր լինի: Ես հավատում եմ, որ մարդկանց կյանքի իմացությունը ինքնին և ամբողջ աշխարհի անբաժանելի մասն է: Բայց չպետք է մոռանալ, որ կյանքը չի մնում լիովին հասկացող գործընթաց և, հետևաբար, շարունակում է մնալ անբացատրելի, անհասկանալի և անորոշ երևույթ:

Այսպիսով, ես կարող եմ իմ պատճառաբանությունը բերել տրամաբանական եզրակացության: Կյանքն ամենաբարձր արժեքն է: Այն պետք է գնահատել, այն պետք է գանձ լինի: Պետք է նաև հիշել, որ կյանքը երբեք կանգուն չի մնում, այն շարունակվում է: Տղամարդը պետք է ապրի, զարգանա, իրեն հետ պահի ոչ մի քայլ: Ի վերջո, եթե մարդը կանգ է առնում, ապա կյանքը պարզապես կանցնի նրա կողքին: Կյանքն անձի փորձության շրջան է, որից հետո կյանքն նոր կյանք ունենալու այլ հնարավորություն չկա: