U Szellemi központ– A Moszkvai Állami Egyetem M. V. Lomonoszovról elnevezett Fundamentális Könyvtára egy olyan megközelítési ciklus részeként, amelynek célja értékes egyetemi és akadémiai interakció kialakítása Oroszország és Fehéroroszország jelenleg is zajló alap- és tudományos központjai között, a mai napon megkezdődött a Szövetség első fóruma. Oroszország és Fehéroroszország egyetemei „Tudomány és oktatás a nagy Vyklikiv suchasnostі fejében.

Még néhány nap van hátra az egységes szuverén hatalom fő időszakának végéig, és hamarosan megkezdődik egy nagy hadjárat. Az EDI relevanciájáról, az MDU népszerű karairól és az űrről a RIA Novosztynak adott interjúban Moszkva rektorától szuverén egyetem im. Lomonoszov, Viktor Sadovnichy akadémikus. Katerina Kalyapina mondta.

A Lomonoszov Moszkvai Állami Egyetem rektora, Viktor Szadovnicsij felkérte Kazahsztán elnökét, Kasim-Jomart Tokajevet, hogy tartson előadást a moszkvai hallgatóknak. Erről a fejezetről a Szputnyik Kazahsztán multimédiás sajtóközpontjának adott interjúban értesültem.

Matematikus, professzor, akadémikus Orosz Akadémia Tudományok, a Moszkvai Állami Egyetem rektora Viktor Sadovnichy ünnepli 80. születésnapját. Bányamunkásként hosszú utat tett meg Oroszország egyik legrangosabb bányájába, és immár 27 éve az egyik legrangosabb cseresznyévé vált.

Viktor Antonovics Sadovnichy neve már örökre aranybetűkkel szerepel a Moszkvai Egyetem történetében. A megfelelő időben a vidéki iskola első diákjának egy Harkov melletti kis faluból sikerült befejeznie a kérelmezőtől a régió nagy uralkodójának állandó rektoráig vezető utat. Az évek során több mint egy nemzedék haladt át az M. V. Lomonoszovról elnevezett MDU falain, és mindegyikük számára Sadivnychy szakterületei elválaszthatatlanul kapcsolódnak az alma materhez.

A régió fő egyeteme a Moszkvai Állami Egyetem, amelyről elnevezett. M.V. Lomonoszov 265 éves évfordulójaként lepleződik le, a 80. évforduló 3. negyede pedig Viktor Szadovnyicsi rektorának szent napja, aki 1992 óta áll a hivatalban. Az egyetem múltjáról és jelenéről a jövő és az új hallgatók közvetlenül készülnek interjúikra a TARS-interjúban.

A tengely az M. V. Lomonoszovról elnevezett legendás MDU körül áll már több évtizede, és rendkívül népszerű a hallgatók körében. Részben azért, mert nem fontos a magas beosztásban, ő maga továbbra is olvas és házasodik. Ezen a napon a régió egyik leghíresebb és legtekintélyesebb rektora megjósolja hallgatói karrierjét, és elárulja, hogyan segít neki matematikai elméje.

A Moszkvai Állami Egyetem rektora im. Lomonoszov, Viktor Szadovnicsi akadémikus, aki szerdán ünnepli 80. évfordulóját annak elismeréseként, hogy élete legnagyobb sötétségét legyőzték – tudós lett, és aki a tudománynak is el akarja szentelni magát, nem adja fel, és „a szárnyak” ferdén nőnek.”

Az év 3. negyedévében az MDU rektora, Viktor Sadovnichy 80 mérföldkövet kap. Viktor Antonovics az egyikük a legbölcsebb emberek, amit az életben hallottam. Majdnem 30 évvel ezelőtt egy ilyen óriáshajó, mint az MDU, képes volt átvinni minden válságon és nehézségen. Még a 90-es években is hangosak voltak, hogy az MDU-t privatizálni kell. De ilyen idő alatt a régió összes egyeteme fenyegetéssé válhatott volna. A kertész bölcsessége az, hogy álljon, mentse az MRL-t, és valóban megfordítsa a magas világítás állami rendszerét. Ez a város olyan fenséges.

Nincs elég egyetem Oroszországban? Miért szerepelt az MRL egyetlen száz és egy nemzetközi minősítésben sem? Mi a legnagyobb szajré, amit az MDU rektorának mondtak? Mennyire sikeres az „Osvita” nemzeti projekt megvalósítása?

Erről a témáról az MDU Im rektora számolt be az „RG” vendégnek. M. U. Lomonoszova Viktor Sadovnichy.

Nem szabványos állapot

Orosz újság: A különleges státusz jogot ad az MDU-nak és az SPbDU-nak, hogy ne fosszák meg őket a hivatalos diplomáktól, hanem bővítsék színvonalukat. Miért támad a bűz a nagyhatalmak előtt?

Viktor Sadovnichy: A törvénynek van egy fontos pontja: a szabványok először is egyediek lehetnek, nem alacsonyabbak az állami szabványoknál, de más módon ugyanazon az állami szabványokon fognak alapulni. Pontosan úgy.

Szabványaink összhangban vannak a fejlesztési folyamattal. RG:
Mi újdonság a diákok számára? Alapvetően új standardokat, új megközelítéseket vezetünk be a hallgatói képzésben. Hiszünk abban, hogy a holnapi egyetemet végzettek ismerik az új gazdaságot és a csúcstechnológiákat, a vezetés és az innováció közgazdaságtanát. Üdvözöljük az új generációt, a kreatív egyének generációját, akik az ötletek és az innováció felé orientálódnak. Ezek a fiúk folyamatosan ki lesznek téve az egyetemi komplexum innovatív infrastruktúrájának, jól felszereltek idegennyelvi, vezetői készségekkel és interdiszciplináris tudatossággal. Aktívan részt vesznek az erőfénypályák alakításában, ötlete beépül szabványaink alakításába. A Moszkvai Egyetem és az Orosz Tudományos Akadémia szakosodott tudományos kutató-fejlesztő intézményeiben a legszélesebb körű tudományos gyakorlattal rendelkeznek majd. korai fázis elsajátítása, a kreatív potenciál minden szakaszában való megvalósításának képessége, az elsőéves hallgatótól a fiatal oktatóig. Ezenkívül nem alapelemekkel is használható.

Szabványaink összhangban vannak a fejlesztési folyamattal. Yakimi például?
Mi újdonság a diákok számára? Vegyük komolyan a testnevelést. Vona az obov'yazkova. Nem haraphatod meg. Hogyan vannak elfoglalva az emberek manapság? Például egy pár barátja, 11-13 éves korig - testnevelés. A diák megkér, hogy üljek le pár percre az ágy és a kabát mellé, a szalvéta futás szünetében, felhúzza a kondigépet és a táskát az előszobába - hogy elfoglalja magát. 13.00 előtt pedig már túlöltözve hallgathatod az előadást. Dekhto nem szokott zuhanyozni. Tiszteletben tartom, hogy minden testnevelési tevékenységet át kell vinni az esti órára, a csoportos szakmai tevékenységet. A képességért és az érdeklődésért. Ha szeretsz vívni, légy kedves, minden este el tudsz jönni az edzőterembe és gyakorolni. Ily módon a ranglétrán körülbelül négy évig elfoglalhatjuk magunkat.

És mindenféle objektum, amit véleményem szerint feltétlenül el kell távolítani a programból, vagy össze kell rakni. Például az életbiztonság.

Szabványaink összhangban vannak a fejlesztési folyamattal. Mielőtt beszélnék, szűkös költségvetéssel rendelkeznek a szövetségi egyetemek és azok, amelyek nemzeti egyetemi státuszt kaptak?
Mi újdonság a diákok számára? Nem.

Szabványaink összhangban vannak a fejlesztési folyamattal.És te?
Mi újdonság a diákok számára? A 2010-es állami költségvetésnél rátérünk a sorra.

Rodzinki egy csodagyereknek

Szabványaink összhangban vannak a fejlesztési folyamattal. Mindenki hallotta már az elsőévesek tudásának megfordításának botrányát, hiszen mind a Mechanikai, mind az Újságíró Karon mocskos szavakat írtak a hallgatók. irányító robotokat. Voltak köztük golyók és ЄДІ-vel ellátott „stobalniki”. Hogyan méltatta a rektor e hallgatók erőfeszítéseit? Vége a történelemnek?
Mi újdonság a diákok számára? Az egyetemen több tucat éve gyártanak ilyen vezérlőrobotokat. Bármely tanszéken, egy hónappal a kezdeti időszak kezdete után, minden tanszéken 20-án tartanak egy tesztet az elsőéves hallgatók számára. Összefoglalva, hogyan kell előadást tartani, hogyan kell szemináriumokat vezetni és helyesen cselekedni. És elkezdtek sírni, és ez annyira volt. Mi, professzorok, nyugodtan megbeszéljük, milyen volt, hogy a fiúk hozzánk jöttek.

Az ellenőrzés nem természetes kezdeti folyamat. Az a fontos, hogy egy másik szektort, az alacsonyabb EDI-t ellenőrizzék. Az Újságírás Karon a helyesírási ismeretek és a fülre való szövegírás ismerete szükséges. Bevallom, különös gondot fordítottam az összes munkára, vállaltam a magyarázatokat, és mindent magam tanultam meg. Őszintén szólva az elsőéves hallgatók nem tudnak a fülükkel írni. Ez az iskolai munka hiányával és az osztályok tanulmányi hozzájárulásának alacsonyabb szintjével magyarázható. 82 fiatal nő írt diktátumot „kettőre”, így mindenféle jóvátételt kiérdemeltek.

Nem a kontrolltesztek eredményeinek összehasonlítását tűztük ki célul. Nos, nyilván bekukucskáltak. És tudod – ez minden: a „sztobalnik”, akik 10 juttatást kaptak, de egyet sem. Jaj, meztelenül – ez nem az EDI eredmények újraellenőrzése.

Azokat, akik rosszul írtak tesztmunkát, többletmunkára fektették.

Szabványaink összhangban vannak a fejlesztési folyamattal. Mennyire számít a felépülések számának növekedésére az első kezelés után?
Mi újdonság a diákok számára? Csodálkozzunk. Hazánkban az átlagos dolgozó 5-15 százezret dolgozott. A múlt sorsú mechmat 9, filológusok 16 évesen született.

Szabványaink összhangban vannak a fejlesztési folyamattal. Kezdettől fogva teljesen kellemetlen leszel. Nina kibékült?
Mi újdonság a diákok számára? nem mondanám. Egyetértek veled: tiszteletben tartom, hogy az EDI nem az egyetlen lehetséges módja annak, hogy fiúkat válasszanak egyetemre. Ha ezt vakon követjük, tehetséges legényeink legértékesebb részét elveszítjük.

Nemrég írt nekem az iskolás édesanyja. A bűn a kilencedik osztályban kezdődik, miután komolyan fontolgatja, hova lépjen be, matematikai elméje van. Speciális kört vezet, elkötelezett legényekkel, akik nem szokványos feladatokat végeznek, részt vesznek különféle olimpiákon, és további előadásokat hallgatnak. Jelentősen felülteljesítő iskolai program Yomu tse dіysno tsikavo, vіn zhizhe tsim. Ha a 9. osztály bármelyik órájában sikeres lesz egy ilyen mini-EDI tesztje, akkor a fiú nem veszi le többé garni eredmények. Miért?

A fiú azt vallja: ilyen problémákkal nem lehet megbirkózni, nincs anyajegyük.

Szabványaink összhangban vannak a fejlesztési folyamattal. A szakértői bizottság ülésén az elnöki EDI-vel a térség matematika területéről beszélt...
Mi újdonság a diákok számára? Tehát elkezdtem dolgozni 2 teszten - elsődlegesen és profilon. A matematika természetesen kötelező az érettségihez. De például a Mechanikai és Matematikai Karra való bejutáshoz az MDU-nak egy kicsivel több pénz kell. Profilosztályok köre

Vannak más megosztandó gondolataim is. Például megpróbálok független központokat létrehozni a teszteléshez. Nál nél tudományos és módszertani a Rektorok Szakszervezetének ellenőrzése. Mint egy mese a világból. A gyerek összegyűjti a központot, ott gyűjti az ételt, és eredményt visz a következő iskolába.

Khabari nem sima

Szabványaink összhangban vannak a fejlesztési folyamattal. A válság legrosszabb pillanatában vagyunk fizető hallgatók A veszteségek áttérnek a távolléti elkülönítésre, a fennmaradó részt pedig nem tudják kifizetni a határidőt. Hogyan oldottad meg a problémát?
Mi újdonság a diákok számára? A fizető ügyfelektől a lehető legtöbbet áthelyeztük a költségvetési helyekre. A kiválasztási éneklési szempontok szerint természetes: hány foglalkozás jött létre „kiválóan”, milyen ütemben... Aztán pár száz főt átcsoportosítottunk a költségvetésbe.

Szabványaink összhangban vannak a fejlesztési folyamattal. Mekkora a szerződéses és az állami alkalmazottak aránya?
Mi újdonság a diákok számára? Körülbelül egyenlő. Az egyetem nem érti ennek az érzéknek a válságát.

Szabványaink összhangban vannak a fejlesztési folyamattal. Mi ma a legdrágább specialitás?
Mi újdonság a diákok számára? Azonnal megmondom, hogy nincs jogunk ennél lejjebb menni. Ellenkező esetben világításra és mosásra költjük. Ezt a minimumot a „költségvetési finanszírozás osztva a hallgatók számával” képlet tartja be.

A bőrtanár az előterjesztés alapján emelheti a képzési díjat. Minimális társadalmi kapacitás - körülbelül 6 ezer agyegység folyónként. A kordon 8-ra növelhető (mint az ítélkezési gyakorlatban), nagyon ritka esetekben 9 ezerig - ez általában egy népszerű szakterületen van, ahol van egy kis idegen nyelv. Ale a közepén - 6-7 ezer. e.

Szabványaink összhangban vannak a fejlesztési folyamattal. Nem tud enni a tizenegyedikes Stas Voronezsből. Vyn közömbösen kérdezi: „Miféle maximális szajrét kaptál a segítségedért?” Talán fel lehet készülni a javításra.
Mi újdonság a diákok számára? Immár 20 éve szervezek fogadásokat. Úgy tűnik, a filléres szajré soha nem derült ki többször. Voltak csattanások, nyomások, nagy nyomás nehezedett azokra, akik „barátok vagyunk az egyetemmel”, amit el lehet felejteni, ami javítható. A tengely pedig egy kis kudarc lenne, ha még mechanika-matematika végzős hallgató lennék, oktatóként dolgozva. Aztán egy lány bejött a teszt előtt, és miután nagyszerű szemei ​​fejlődtek ki, azt mondta: „Bármire jó vagyok. És az anyám is." Nem tudom, ki szidta a legjobban abban a pillanatban – ki vagyok én? Khabari a mechanikai és matematikai menetben, az első ülésen még mindig repülsz, mintha nem tudna semmit. Ale zagalom a korrupció problémája az.

Szabványaink összhangban vannak a fejlesztési folyamattal. Pokhodyaev Olekszandr Szocsiból azt kérdezi: „A katonai műveletek veteránja vagyok. Van jogom az MDU előtt a Közgazdaságtudományi Karra belépni?”
Mi újdonság a diákok számára?Így. Az ellátások elfogadására nincsenek szabályok.

Szabványaink összhangban vannak a fejlesztési folyamattal. Mi a helyzete a fogyatékkal élőkkel és más fogyatékos emberekkel? A nap végén fő kampány sok galasu shodo „hárs” pilga volt.
Mi újdonság a diákok számára? Kicsit tapasztaltunk ilyen kitöréseket. Hirtelen tisztán láttuk azokat, akiknek valóban joguk van a haszonra, mint például a Shakhrais.

Szabványaink összhangban vannak a fejlesztési folyamattal. Táplálkozás Olga Dragunovától, egyetemi jelentés Moszkvából: „Mennyire járul hozzá az orosz rektorcsoport az oktatási folyamathoz?”
Mi újdonság a diákok számára? Beleúszik szerintem. Ítélje meg maga: az egyetemekre való belépésről szóló döntést nem szabad megbeszélés nélkül meghozni az RSR-ben. Ráadásul nem volt rendes ülés, mert Andrij Furszenko miniszter nem jött el. Természetesen a kormány politikája jól informált, és ez gyakran vitákat vált ki nagy szervezetünkben. Nagyon sok alapelv is létezik, ahogy ezt maga a Rektori Tanács is hitte. Például az iskolai olimpiák rendszerezése, az EDI korrekciója, a Vishivek elnöki intézményének népszerűsítése - minden megbeszéléseink, ajánlásaink után jött létre.

Szabványaink összhangban vannak a fejlesztési folyamattal. Irina Ivanova olvasó azt mondja: „Miért nem áll előkelő helyen az MDU a nem oroszországi székhelyű országok nemzetközi értékelésében? Zavar ez a tény?
Mi újdonság a diákok számára? Egyáltalán, ez nem igaz. Ezek a helyek, amelyeket bizonyos minősítésekben Oroszország vezető városai kapnak, nem tükrözik valódi potenciáljukat. Mindazonáltal nem szívesen vettem fel a táplálkozási értékeléseket, és kövér formában. A megoldás az volt, hogy az MDU-ban konferenciát tartottak a minősítésekről, tengerentúli ügynökök részvételével. Megérkeztek a TIMES minősítés képviselői. Ez egy kereskedelmi társaság, amelyet barátok hoztak létre. Értékelésük valóban tele van fordulatokkal. Előadták nekik érveinket, nyilvánvaló engedményeket tettek. Ebből kifolyólag a memorandumot dicsérték, amit láthatunk bármelyik ügynökségtől, amely rangsorol kezdeti jelzáloghitelek, tartsák be az éneklési egyezményt, biztosítsák az információk átláthatóságát és hozzáférhetőségét. Mindenki egyhangúlag jelentkezett. A TIMES pedig alátámasztotta érveinket, és az ügynökség információi alapján áthelyezte az MDU helyszínét a 60 felfelé.

Miért mondom mindezt? Csodálkozunk ezeken a minősítéseken, és így – többek között – gyakran mondogatják: mi a fenét kell kitalálni, hogy túl kell menni a kordonon, onnantól fény van... De ez nem így van. Az etetési minősítések előtt a követelményeket nagyon komolyan veszik. Szükséges független minősítő intézetek. És mint tudjuk, aki a legokosabb, akkor szigorú kontrollra van szükség. Elképesztő, hogy ott hogyan tudod nyomon követni a sportruhákat mindenféle segítség és kegyelem nélkül. Azokért vagyunk, akik valaki más pályáján játszanak, ill szabályok szerint. Legyen az igazságszolgáltatás tárgyilagos, a szabályok pedig messziről ismertek.

Szabványaink összhangban vannak a fejlesztési folyamattal. Ki becsüli meg az értékeléseidet?
Mi újdonság a diákok számára? Ha jól tudom például a TIMES minősítés független szakértők tapasztalatain alapul - itt 60 száz pontot gyűjtenek minden értékelésért. Nyilvánvaló, hogy a tanulmányok jelentős részét elpazarolják diplomásaink, akik jelenleg külföldi egyetemeken tanulnak. És sajnos úgy tűnik, hogy nem mindenki támogatja magát az egyetemét. Természetesen a bőrnek megvan a maga nézőpontja. De végül is megkaptad az alapvető információkat, akárcsak a kordon mögött, itt, Oroszországban.

Gras a klasszikusoknak

Szabványaink összhangban vannak a fejlesztési folyamattal. Egy uráli olvasó kérdése: „Miért nem fejleszti az MDU a fila tartományát? Ugyanazok a szakok vannak, és lényegesen kevesebb van belőlük, alacsonyabb, mint más egyetemeken.”
Mi újdonság a diákok számára? Itt vagy egy látszólag ésszerűtlen helyzet van, vagy egy finom humor. Az MDU ághatára lehet. Persze az egyetemek egyenként 50 és 100 fokba kerülnek, messze vagyunk tőlük. Tisztelem, hogy ez egyszerűen fillérek gyűjtése az én szférám határain kívül. A Moszkvai Egyetemnek öt fő ága van: Ukrajnában, Azerbajdzsánban, Kazahsztánban, Üzbegisztánban és Tádzsikisztánban. Például az ukrajnai szevasztopoli kirendeltségen közel ezer hallgató van, elkezdik fizetni az MDU költségvetését, professzoraink hozzájuk járnak előadásokról, és például Moszkvába a folyóhoz jönnek a hallgatók diplomamunkájukért és.

Asztanában körülbelül 800 diák tanul. Ennek a fióknak a finanszírozása Nazarbajev elnök támogatása. Sok fiút el lehet vinni Moszkvába folyón, de akár ketten is. Azerbajdzsánban létezik egy csodavilág. E régió elnökének 7 hektár földje van a tengerparton, Baku központjának közelében, az egyetem alatt. Manapság kezdődik a mindennapi élet. Taskentnek van egy törzse a hely közepén, 400 egyedtől kezdve. A beszéd előtt szó esik a család születéséről Biskekben.

Szabványaink összhangban vannak a fejlesztési folyamattal. A Nutrition Olga Kabalik Vlagyivosztokból: „Mire van szükség ennyi szövetségi egyetemre, hányat hoztak létre ma?”
Mi újdonság a diákok számára? A hatalompolitika és a megvilágítás célja. Tisztelem a szövetségi egyetemek létrehozását olyan stratégiailag fontos pontokon, mint például Oroszország napja, távoli Shid, Sibir - jó gazdag

Szabványaink összhangban vannak a fejlesztési folyamattal. A távoli Shid egy előőrs. Szibériában kétezer kilométer van az egyetem és az egyetem között. Tisztelem, hogy ez igaz.
Mi újdonság a diákok számára? Arhangelszkben megalakul a Pivnicsnij Szövetségi Egyetem. Pedagógiai, erdészeti, műszaki intézetek egyesülnek ott, és orvosiakat is fognak hozzátenni... És éppen ezektől az orvosoktól milyen fát lehet kivágni, ha erdészektől, technológusoktól próbálják megszerezni, milyen hajók lesznek? Azt mondtad, amit gondolok. Őrülten lehetséges, hogy az ilyen formális megbeszéléseken jóvátételt lehet szerezni, amennyire csak lehetséges, hogy megmutassuk, hogy ezt elmondva ez lehetséges. A Skin Institute saját iskolája. Mennyire kényelmesek az iskolák fejlődése az új struktúra szerint? Tudod, egy iskola kedvéért van egy egyetem. Pivnicsnij találkozásánál Szövetségi Egyetem

Szabványaink összhangban vannak a fejlesztési folyamattal. Konkrétan a környezet dicséretére esett a döntés.
Mi újdonság a diákok számára? Nem lenne itt az ideje elkezdeni a deuniversitizáció előtt? Valószínűleg az elragadtatássá vált egyetemek hatékonyabbá váltak az egyetemi faqisták képzésében.

A gondolatom: hazánknak nincs szüksége annyi egyetemre. Ma 3500 van belőlük. Néha azt mondom: nem akarod, hogy a fiúk kezdjenek? Nagyon szeretném, ha elsüllyedne a bűz. Kevesebb tétellel is számolhat. Elképesztő: a hackmunka virágzik hazánkban, ezek az „egyetemek” gyakorlatilag diplomaeladásokkal foglalkoznak. És már szenvedtem olyan sérelmet, ami már régóta fontos számomra.

Szabványaink összhangban vannak a fejlesztési folyamattal. Természetesen fel kell gyorsítani a cseresznye számát. Ale jak? Egyszerűen lehetetlen egyetemeket bezárni és hallgatókat elvinni a határon kívülről. Nos, meg kell erősíteni az engedélyezési rendszert. Azonnal értékelni kell, hogy egyetemi szinten milyen építési projektbe kezd. Csak ezután, mivel a jogosítvány érvényesnek tűnik, el kell gondolkodni azon, hogyan lehet áthelyezni a fiúkat egy alkalmasabb egyetemre. Ez az út, lehetséges, helyes, fontos.
Mi újdonság a diákok számára? Mi a klasszikus egyetemi lefedettség jövője a régiókban?

Ilyen szorongás. Vegyünk egy regionális klasszikus egyetemet, amely alacsonyabb osztályú, alacsonyabb fővárosi rangú. De ez a régió számára betöltött szerep nem pótolható semmivel. Ha ezt az egyetemet birtokba veszik, akkor az egész régió a semmibe kerülhet.

Szabványaink összhangban vannak a fejlesztési folyamattal. Hogyan tanulmányozza az egyetemi tudomány fejlődését, mi lesz ezután a végzős iskolákkal?
Mi újdonság a diákok számára? Nagyon tiszteletben tartom, hogy a végzős hallgatókra vonatkozó alacsony direktíváktól a „beavatás” kifejezést több sziklára kell növelni. Az olyan területeken, mint a biológia, a fizika, a kémia, három kő egyszerűen nem elég. Közvetlenül kell szabályoznom az előkészítést.

Szabványaink összhangban vannak a fejlesztési folyamattal. Nagyon gazdag ma végzős bölcsész hallgatók, nem állnak rendelkezésre technikusok...
Mi újdonság a diákok számára? Benne vagy a rádióban. Na mi van – de bennünk senkinek nem lesznek hidak. Nemrég voltam Bajkonurban – felbocsátották műholdunkat. Mi az a Bajkonur? Ez több európai hatalom területe. Tíz kilövő van. Álljon közöttük - több száz kilométerre. Ezt a csodálatos komplexumot tízezer munkás szolgálja ki: mérnökök, technikusok, menedzserek. Nem tudtam nem gondolni: a tengely jelenleg nem készít fel új szakembereket ennek a komplexumnak a támogatására. Mi fog történni? És természetesen Baumanka, valamint a Moszkvai Fizikai és Technológiai Intézet. Alec túl kicsi. Zagalom rebarbara természettudományos

Szabványaink összhangban vannak a fejlesztési folyamattal.és az innovatív tudatosságot növelni kell. Igor Zotov, tanár táplálkozása: „Bismarck azt mondta:„Francia-porosz Nem a katona nyerte meg a háborút, hanem a porosz tanár. Hogyan érhet el Oroszország olyan sikereket orosz tanárokkal, mint egy ilyen szegénynek? Viktor Antonovics szerint az étel nem rossz: Ön már 15 éve szolgál a Nagyzsűri előtt pedagógiai verseny
Mi újdonság a diákok számára?"Rock tanára" Valójában több ezer tanár ment át a versenyen. Gazdag vagyok tudásban. Az igazat megvallva, voltak órák, amikor nem lehetett könnyek nélkül rácsodálkozni ezekre a versenyekre. Ezeket az embereket teljesen elhagyták. Manapság sok minden jóra fordult, de végül is a tanári pozíció nem az, aminek lennie kellene. Már iskola előtt, mint korábban, nem akarok dolgozni menni. Nem tekintélyes. A mai iskoláknak pedig nemcsak tanárokra van szükségük, hanem például szakemberekre, mérnökökre is. Őrület, lehetetlen elmondani senkinek az iskola előtt, csak néhány embernek. U A cári Oroszország

Szabványaink összhangban vannak a fejlesztési folyamattal. Például voltak kísérleti kifejezések az olvasók számára. Csak a következőket engedték be az osztályba. Ma egy tanári rezidens program létrehozásáról beszéltem.
Mi újdonság a diákok számára? 2011-ben az MDU teljes régiója 300 embert számlál Mihail Lomonoszov irányítása alatt. Hogyan fogja megünnepelni az egyetem ezt a nagyszerű dátumot? Hogyan védi a márkáját? 2011-ben elindítunk egy nagyszerű 500 kilogrammos

Egy másik projekt a Lomonosiv birtokról egy szuper-obchislyuvach. Ezt tegnap előterjesztettem az ország elnökével való megbeszélésre. Már elindítottuk a superobchislyuvachot. Vіn, mielőtt beszéd, vetés 12 helyen a fény sok műveletet másodpercenként. Oroszországban a legmagasabb, 414 teraflop. És 1 teraflop másodpercenként 1 billió műveletnek felel meg! A világon több egyetemen nincs ilyen sebességű vezeték nélküli számítógép.

Szabványaink összhangban vannak a fejlesztési folyamattal. Olvasó a krasznodari tsikavicsai Hetman becenévről: milyen készségeket kell fejleszteni matematikus hallgató Legyek az MDU rektora?
Mi újdonság a diákok számára? Azonnal megmondom, hogy a rektorok közelébe sem jutottam. Sőt, 1991-ben, amikor a Szovjet Szocialista Köztársaság felbomlott, én voltam az egyetem első rektorhelyettese, és egyszerűen úgy tekintettem, hogy adminisztrátori szerepem be van fejezve. Fiatal matematikusként úgy döntöttem, hogy belevágok a természettudományokba. Csak a józanság kedvéért, miután eltöltöttem az időt a magas rangú megbeszélésekre, és úgy éreztem, hogy az MDU rektora olyan személyt ajánlott, aki véleményem szerint nem tudja hatékonyan betölteni ezt a szerepet. Ezért úgy döntöttem, hogy harcolok. Szóval ez egy rossz dolog. Ale beszálltam a harcba és nyertem.

Mária Agranovics

Repülök.

Mikola Mihajlovics Kropachov vagyok, a Szentpétervári Állami Egyetem – Oroszország első egyeteme – rektora.

A koreznavstvo-ról az SPbDU-nál Egyetemünk elsőként kapott koreai nyelvet Európából, ami 120 éve volt. A koreai tanulmányok területén a kutatás fokozatosan fejlődött. Miért hozták létre ilyen nemrég az osztályt? Tsikavy számok

. Napjainkban több mint 800 hallgató vesz részt alap- és mesterképzésben Koreával kapcsolatos témákban. Ez egy mesterképzés és egy alapképzés. 800 diák nagy szám, hogy nagy érdeklődésről beszéljünk. Köszönöm világítási programok

A koreai komponensű jog, közgazdaság és turizmus területén egyre nő a hallgatók száma: fiúk, akik ezeken a programokon dolgoznak, akiket a gyakorlat képez. Megértik, hogy Korea, a koreai kultúra, irodalom és a rejtélyek ismerete lehetővé teszi számukra, hogy jól gyakoroljanak és sikeresen éljenek.

Park Kenny emlékművéről az SPbDU-ban

Szerintem Park Kenny az a személy, akinek kreativitása egyesíti azt, ami még mindig két részre szakadt, de mégis egyesítette Koreát. Ezek azok az emberek, akik kreativitásukban tükrözik Önt történelmi elképzelések, a problémák, amelyekkel a koreai embereknek szembe kell nézniük, függetlenül attól, hogy Korea területének melyik része él még.

Az oroszok által készített „Föld” nagy gyűjtemények első köteteinek legnagyobb fordítása, a Park Kenny munkásságát ismerő és értő emberek száma még tovább nőtt.

A "Honorable Hulk of Seoul" címről

Donkám süt: „Tetoválás, mi az a név, amit a recesszió idején továbbadnak? Gondolhatok Szöul óriására? Mondom neki: "Nem, de tegyetek bele mindent, hogy maga is megérdemelje ezt a megtisztelő címet." Csodálatos dolog belevágni, és írok is neki.

Oroszország és a Koreai Köztársaság híreiről

A koreai kutatást hosszú ideig a koreai nyelv és kultúra elsajátítása tarkította. A gazdasági projektek azonban még nem dőltek össze. Mit érdekel valakit? Számomra úgy tűnik, hogy számomra az a létfontosságú emberszám, aki Korea gazdaságában, turizmusában, jogában és irányításában vesz részt. Egyetemünkön arra ösztönöznek bennünket, hogy tudásunkat minél jobban fejlesszük, és fakhivstákat képezzünk mindezen irányokból, azaz – ismétlem – ismerjék a közgazdaságtant, jogot, Korea menedzsmentjét és a koreai nyelvet.

INTERJÚ REKTORVAL

Interjú a rektorral

A Moszkvai Állami Egyetem a régió fő személyzeti forrása. A Shchoroka MDU hatezer fahivót gyárt minden területen. Közel 9 ezer doktort és tudományjelöltet, 250 akadémikust és az Orosz Tudományos Akadémia levelező tagját készítik fel, az MDU pedig egy másik nagy munkás.

Ezen az interjún meglepett, hogy az Ön újsága olyan változtatások mellett döntött, amelyek lényegesen nagyobb tiszteletet adtak a fiatal olvasónak, a művelt és felkészült olvasónak. Előfordult már, hogy több mint 15 éve a ZMI jelentős részét újra feltalálták a fontos helyről származó anyagokkal, és kevésbé tisztelik a fejet - formálják a PRATSI vezető beosztású fiatalokban. Tiszteletben tartom, hogy az Ön újságja képes lesz a világ népének presztízsét előmozdítani fiatalságunk előtt, ami nagy mértékben hozzájárul családunkhoz - Oroszország jövőjéhez, hiszen mindennapi életünkben nyah hatalmak.

Azt szeretném mondani, hogy a Moszkvai Egyetem különleges helyet foglal el a magasan képzett termékek piacán. Gyorsan felszabadítjuk a fakhivcevet a jelenlegi természet- és bölcsészettudományok gyakorlatilag minden irányából. Stabil, a diplomások könnyen találnak munkát.

Az 1990-es években folyamatosan és mindenhol csökkent a tudományos személyzet száma. Sőt, a tudományt 30-40 évvel ezelőtt megfosztották az emberek, holott értek el némi eredményt. A szakértők arra a következtetésre jutottak, hogy ezeket a költségeket nem lehet kompenzálni. Miért is?

Orosz jelenségként csökkent a tudományos személyzet száma. Ez a folyamat a világ minden részén előfordul. Egyrészt ezt a gondolkodási folyamatot támogatja az automatikus automatizálás tudományos gyakorlat, ha a tudományos kutatás számos rutinfunkciója átkerül a számítástechnikára és a speciális számítástechnikai technológiákra. Csak arról van szó, hogy egy ember kezdett felmondani a munkahelyén, amit korábban 10-20 ember végzett. Másrészt viszont nagyon sok új állás jelent meg, különösen Oroszországban, a szolgáltató állásokra koncentrálva, amelyek nem igényelnek nagy tudományos ismereteket és készségeket, de jobban fizetnek, mint az oktatás és a tudomány területén. Én, nareshti, smuk, harmadik. A tudomány, különösen az alaptudomány, még drágábbá, kapitalistábbá vált, és a fakhista-preslednik változatos tudományos képzését kívánja meg. Az 1990-es években az alaptudományok népszerűségének csaknem teljes növekedése a tehetséges kutatók jelentős beáramlását eredményezte külföldi laboratóriumokból.

Hogyan változott az egyetem személyzeti összetétele az évek során A megmaradt sziklák mellett?

A rossz oldalra. Érezhetően fiatalabbak lettünk. Akit egy spratt segített speciális programok egyetem, amelynek célja a fiatal diplomások inkluzív támogatása. A raktári raktár szakmai színvonala folyamatosan fejlődött. A Moszkvai Egyetemen közel 3 ezer tudománydoktor és legalább 6 ezer jelölt van. Csapatunk körülbelül 250 akadémikust és törzstagot foglalkoztat. Még lenyűgözőbb az érdeklődési körök bővülése: rengeteg új interdiszciplináris struktúránk van.

Mit adhat ma az egyetemet az egyetemi hallgatóinak - azoknak, akik 20-30 rubelt vettek fel az egyetemtől?

Az egyetem állami egyetem, ezért finanszírozásának nagy része a költségvetési előirányzatokból és a díjszabásból származik. Komoly aggályaink vannak azonban a különféle költségvetési tevékenységekkel kapcsolatban. A költségvetésen kívüli források jelentős része a munkák kifizetésére megy el. Hadd mondjam el röviden: egy átlagos egyetemi dolgozó havi 3-4 éves fizetést vesz el.

A 20-30 éve velünk dolgozók számára a teljes rendszer megújult: kitüntető címeket alapítottak: „Az MDU tiszteletbeli professzora”, „az MDU tiszteletbeli tudósa”, „az MDU tiszteletbeli professzora”, ill. mások. Az oklevelek és bizonyítványok átadása helyi környezetben, Szent Tetyána napján történik. A bőrsérülés filléres kártérítéssel jár.

Az egyetemen tanuló hallgatók számára, akik ekkor tanultak, minden szociális lehetőség és juttatás megmarad. A szagok, ahogy működnek, rendelőnk, könyvtáraink, rendszerünk szolgáltatásainak köszönhetőek. hatalmas kocsma stb.

Természetesen, mint érti, a szociális támogatás mértéke valójában kisebb, mint korábban, de minden, amit látunk, valóban növeli a lehetőségeit.

TUDOMÁNY ABO GROSHI

Jó jövedelem a tudományból – mennyire lehetséges ez ma? Manapság sokszor zavarba ejtő sok ember őrültségét nyomon követni. Miért nem kutatsz?

Fontos elmondani, hogy egy tudományos dolgozó fizetésének nagysága jónak vagy rossznak minősül. Tudja-e, hogy a tudományos munkás fizetését a tudományos fizetés (junior tudományos spіvrobitnik, tudományos főmunkatárs, laboratórium- vagy osztályvezető, legmagasabb szinten - a tudományok kandidátusa vagy doktora. U Radiansky óra fizetés A professzor a régió egyik legkiemelkedőbbje volt - 4-5-ször magasabban, alacsonyabban az iparban. Ma nem jó az idő.

Igaz, a hatalomnak nem szabad megváltoztatnia ezt a tábort. Például a múltban a tudomány doktori fokozatát is hozzátették, és most 7 ezer karbonátba kerül egy szint, a tudomány kandidátusának pedig 3 ezer karbonátot.

A tudományos munkás fizetésének mértéke szerintem nem gazdasági, hanem politikai kategória, hiszen látható, hogy az állam milyen szerepet játszik a jövőre vonatkozó terveiben. Az 1990-es években, ahogyan azt nem egyszer sejteni lehet, az állam szinte nullára csökkentette az örökkévaló szerepét, ezzel egy értékes és a piac számára felesleges emberképet alkotva. Hadd emlékeztesselek az orosz kormány akkori hivatalos álláspontjára: „Az országnak sok tudományra és tudásra van szüksége.”

Az őrületről. Ha egy tudományos sportoló 2-3 hónap alatt dolgozik, akkor a táplálkozás kerül előtérbe: hol szánjunk időt az egyértelmű munkára? Mivel a robotok sokfélék, negatív hatással vannak a tudományos termelékenységre. A tudományos őrültségnek, amely segít bővíteni a tudósok körét és összehangolni teljes tudományos kutatásukat, hihetetlen előnyei vannak.

KARRIER NAUCIBAN

Mire köthet ma biztosítást egy fiatal férfi, aki le akarja kötni az életét? tudományos tevékenység? Kutatásra, fizetésre, nagyobb megélhetési problémákra gondol – miről beszélhetünk itt pozitív változásokról? Ki megy ma tudományba?

Először a Moszkvai Egyetemről mesélek. Az MDU-ba belépve a hallgatók maguk döntenek, kapcsolódnak a tudomány, a kultúra és az oktatás szolgáltatásaihoz.

A legtöbb fiatal, aki elénk került, nagyon is tudatában van annak, hogy életét a fakhivts-utód fontos, vagy más módon való részesedéséhez köti. Úgy tűnik, messziről úgy érzékelik őket, mint az élet áldásainak nagy részét, amelyek elsődlegesen hozzáférhetetlenek a gyakorló tudományos szakemberek és az egyetemi tanárok számára.

Igaz, ez öröktől fogva így van a házasság és a tudomány történetében. A múltban a civilizáció összeomlott és továbbra is összeomlik, anyagi értelemben, elszigetelt epizódok miatt, leggyakrabban vagy a jólétben, vagy a mérsékelt jólétben.

Talán országunknak most lesz diplomája kb nagyobb megvilágítás Ráadásul nincs olyan sok releváns tudós, különösen a tudományban dolgozó fiatalok és tehetségesek.

A Prote Moszkvai Egyetem nem változtat fő irányelvein és cselekvési irányain. Továbbra is növeljük az előtudósok, teoretikusok és alkalmazott tudósok képzését. Amihez dinamikusan változik a megvilágítás helye és formája, ami az egyetemen adott. Aktívan fejlesztünk új tudományos berendezéseket, és aktívan fejlesztünk minden típusú új high-tech kommunikációt.

Ez a menetben történik, és az eredmények láthatóak a Lomonoszovszkij sugárúton, ahol egy új egyetemi komplexum ugrásszerűen növekszik. Életem gyors befejezése után legalább az elsődleges tudományos potenciálunkat pótoljuk.

A fiatalok motívumai változatosak. Véleményem szerint a legfontosabb a tudományos ismeretekbe való elmélyülés, a vágy, hogy megtudja az első még ismeretlen dolgokat, és a legfontosabb az úttörő romantikája. És tudjuk, hogy az intelligenciájáról híressé válni egy álom, amely nem idegen az ókortól. Fontos megjegyezni, hogy neve elveszett a történelemben és a tudomány szörnyűségeiben. Ez természetes bajan. Általánosságban elmondható, hogy ez az elv a tehetős egyéb szakmák képviselőinél látható, amelyek sikere azonnali lehet.

MIZKIV VITIK

A 90-es években Oroszországban erős emberáramlást figyeltek meg a kordonon túl. Ma egy másik probléma is aktuális: a fiatalok kilépése az üzleti életből. Hogyan lehet változtatni ezen a helyzeten – a fiatal menyasszonyok házasságán a tudományon?

Elmondhatom, hogy a Moszkvai Egyetemen töltött idejük alatt a professzorok és tudósok körülbelül 10-15%-a hagyta el a határt. Az egyetem azonban, mint fentebb már elhangzott, rendkívüli erőfeszítéseket tett tudományos iskoláinak megmentésére. Ezért gyakorlatilag szükség van a karra, ugyanaz a tanszék nem ismert el olyan személyi ráfordításokat, mintha a megélhetésüket kockáztatták volna. Mindig van aktív tartalékunk, vagy ahogy a sportban látszik, „sok tartalék van”.

Mielőtt beszélnék, ez a „hosszú láva” a különböző évszázadok óta létesült tudományos iskoláink legfőbb gazdagsága. U tudományos iskolák Természetes a vezetők, a versenyzők rotációja és mozgása a tudományos és ültetési területeken.

mondok még. Az elmúlt 15 év során, beleértve az 1990-es éveket is, a Moszkvai Egyetem több mint húsz teljesen új kart és más alapvető tudományos struktúrát nyitott meg. És mindegyikben a mi diplomásaink, erős diplomások dolgoznak. Nos, az elme áramlatának problémája nem ölte meg, ahogy talán más tudományos központok sem.

Ez nem jelenti azt, hogy nincsenek személyi problémáink, mind Kilkisnyben, mind különösen a régi pincészetekben. Ez a probléma létezik, de továbbra is fennáll és fennáll. Több mint 10 évvel ezelőtt kezdeményezésem eredményeként két új program is bevezetett, melyeket „100-100-nak” nevezünk. E programok lényege, hogy fiatal tudománydoktoroknak professzori, fiatal tudományjelölteknek pedig docensi állást adunk. Ez az új innováció képes volt csökkenteni az átlagos ár a professzori-vikladatskogo raktár akár 10 rubel, és ma lett 50-55 sziklák.

Egyetemünkért fiatalabb generáció Sok ilyen befektető az egyik igazi karrierút.

KERETFORDULAT

A határon túli tudományos személyzet áthelyezésének problémája – mi ez és hogyan létezik az MDU-ban? Hány MDU-s végzett ma a határon kívül? Hogyan találhat támogatást annak az államnak, akinek a táplálkozásában? Ezen a ponton a „Tudományos és tudományos és pedagógiai személyzet” című program került megvitatásra. 2009-ben terveztük elindítani. Mit közvetít ez a program és mennyire hatékony?

Az „agyelszívás” néven ismert problémának számos különböző aspektusa van. Úgy tűnik, nagyon sokféle ítélet és álláspont létezik. Sőt, éppen ebben a témában már beszéltem a Moszkvai Egyetemnek. Ismételjük meg, amit mondtunk. A diplomások körében nincs nagy erőfeszítés a határ elhagyására az egyetemen. Érezhető különbség van a táplálkozás nagy részében karról oktatóra, szakról szakra. Ez érthető is, hiszen a kilépésre jelentkező kíváncsian várja, milyen esélyekkel látják el az állást. A bölcsészkarokon végzetteknek kevés ilyen esélyük van. Aki a mi óránk is ilyen rövid távra támaszkodik, szavaik szerint a kordon mögé települt rokonok, ismerősök barátságára támaszkodik. Egyelőre egyértelmű bizonyíték van arra, hogy csak néhány embernek van szakterülete. Mások örülnének egy robotnak.

A természettudományi karon végzettek esetében hasonló a helyzet a kordon mögötti munkával, mint a humanistáké. A legtöbb matematikusunk, fizikusunk és néha biológusunk programozónak készül át. Vypadok, ha sikerül elvinni a raktárhelyet az egyetemen, főiskolán, ritkán. Addig a világunk mögött a diplomások nem érnek el ilyen magas pozíciókat.

Tim sem kevésbé, most szeretnék eljutni Európába, és még jobb, Amerikába. De az ok titkos – nincs megbízható esély arra, hogy felhagyjon egy jól fizetett munkával, és megoldja életproblémáját.

Arról, hogy az éppen eltávozottak számára a hazaszeretet felé forduljunk. Realistának kell lenned. Perche. Nincs olyan sok ilyen őrült. Tim, aki 10-15 éve halt meg, most 40 év feletti. Gyermekeik már kapcsolatban állnak ezzel a földdel, ahol élhetnek. Ez egy nagyon komoly átmenet az útra, egészen addig, amíg el nem fordul a „penátusok kész ideje”. Barát. 40 sziklán a fahivetek már nem olyan fiatalok és energikusak, így új erővelés megfordulás után új ötleteket vállalni tudományos robot. Az időzítés sem kevesebb, a fachivták a kordon mögül visszafordulnak, erejük egyre nő.

Meg akarunk fordulni. Legfőbb reményeinket azokhoz fűzzük, akik már a hallgatói és posztgraduális láván vannak orosz egyetemekéletreményeit és érdeklődését a szülőföldi munkával köti össze. A program, amelyről kérdez, a fiatal követők és közreműködők helyzetére kíván rávilágítani hazánkban.

BEFEKTETÉSI KÓD

Mi az újdonság a világítási kódban? Mi fog változni ezzel a dicsérettel? Milyen mértékben van szükség erre a dokumentumra?

A modern oktatási és tudományi rendszer változási folyamata már több mint 20 éve húzódik. Az iskolák, egyetemek és felsőoktatási intézmények életének egyéb vonatkozásai szabályozására számos törvényt és azok módosítását, különféle törvényi és belső törvényeket fogadtak el. A dokumentumok személytelensége megnehezíti a tájékozódást. Kozhen arra a dokumentumra hivatkozik, amelyiket ismeri, de az ellenfél és az ügyfél bármilyen okból nem ismeri.

Az „Osvita” nemzeti projekt bevezetése valódi alapot teremtett ennek a sok normatív és magyarázó dokumentumnak egy logikus és jogilag alátámasztott rendszerben történő létrehozásához. Ezt a rendszert fénykódnak hívjuk.

Eltekintve attól, hogy a hatályos jogszabályokban sok a tisztázatlan és nem kellően megvizsgált jogszabály, nem csak a meglévő dokumentumok rendszerezése szükséges, hanem további tudományos kutatások is, amelyek az új problémák és a táplálkozást célozzák.

A jelen Világítási Kódex kidolgozására kiírták a pályázatot. A pályázatot a Moszkvai Egyetem Állam- és Jogtudományi Kara nyerte A fejlesztés aggasztó, és tudtommal még inkább aggaszt.

ÉLETRAJZ

Viktor Sadovnichy, a Moszkvai Állami Egyetem rektora. Lomonoszov.

Született: 1939 3. negyedében, Krasznopavlivka falu közelében, Harkiv régióban. Édesapám munkás volt, anyám házigazda volt. 1956-ban megérkeztem Donbassba, és elmentem a bányába.

Osvita: 1958-ban belépett a Moszkvai Állami Duma Mechanikai és Matematikai Karára, 1966-ban érettségizett.

Az egész további karrier az MDU-hoz kötődik. Ocholuє vish z 1992 rock. 1994 óta az Oroszországi Rektorok Szövetségének elnöke.

Az Orosz Tudományos Akadémia vezető tagja, az Orosz Tudományos Akadémia elnökségi tagja. A fizikai és matematikai tudományok doktora, professzor.

A matematikai modellezés és a hajtogatási rendszerek matematikai elméletének kutatója.

Viktor Sadovnichyt a végrehajtandó világítási reform egyik fő kritikusának tartják. Ismételten felszólal az EDI kormánypárti ellen. Kritikus, hogy Oroszország annektálása a Bolognai Nyilatkozat elé kerüljön. Syn és két lánya mind matematikusok.

fókusz "gyakorlat"

MENNYIT KELL SZEDNI AZ MDU-BÓL

Ma egy MDU-s professzor átlagkeresete 20-25 ezer rubel, egy docens fizetése 15-20 ezer rubel. A felsőfokú végzettség bónusza a tudományok kandidátusának 3 ezer rubel, az orvosnak 7 ezer rubel.

INTERJÚ REKTORVAL

Interjú a rektorral

A Moszkvai Állami Egyetem a régió fő személyzeti forrása. A Shchoroka MDU hatezer fahivót gyárt minden területen. Közel 9 ezer doktort és tudományjelöltet, 250 akadémikust és az Orosz Tudományos Akadémia levelező tagját készítik fel, az MDU pedig egy másik nagy munkás.

Ezen az interjún meglepett, hogy az Ön újsága olyan változtatások mellett döntött, amelyek lényegesen nagyobb tiszteletet adtak a fiatal olvasónak, a művelt és felkészült olvasónak. Előfordult már, hogy több mint 15 éve a ZMI jelentős részét újra feltalálták a fontos helyről származó anyagokkal, és kevésbé tisztelik a fejet - formálják a PRATSI vezető beosztású fiatalokban. Tiszteletben tartom, hogy az Ön újságja képes lesz a világ népének presztízsét előmozdítani fiatalságunk előtt, ami nagy mértékben hozzájárul családunkhoz - Oroszország jövőjéhez, hiszen mindennapi életünkben nyah hatalmak.

Azt szeretném mondani, hogy a Moszkvai Egyetem különleges helyet foglal el a magasan képzett termékek piacán. Gyorsan felszabadítjuk a fakhivcevet a jelenlegi természet- és bölcsészettudományok gyakorlatilag minden irányából. Stabil, a diplomások könnyen találnak munkát.

Az 1990-es években folyamatosan és mindenhol csökkent a tudományos személyzet száma. Sőt, a tudományt 30-40 évvel ezelőtt megfosztották az emberek, holott értek el némi eredményt. A szakértők arra a következtetésre jutottak, hogy ezeket a költségeket nem lehet kompenzálni. Miért is?

Orosz jelenségként csökkent a tudományos személyzet száma. Ez a folyamat a világ minden részén előfordul. Ez a tanulási folyamat egyrészt magában foglalja a tudományos munka napi automatizálását, mivel a tudományos kutatás számos rutin funkciója átkerül a számítástechnikára és a speciális számítástechnikai technológiákra. Csak arról van szó, hogy egy ember kezdett felmondani a munkahelyén, amit korábban 10-20 ember végzett. Másrészt viszont nagyon sok új állás jelent meg, különösen Oroszországban, a szolgáltató állásokra koncentrálva, amelyek nem igényelnek nagy tudományos ismereteket és készségeket, de jobban fizetnek, mint az oktatás és a tudomány területén. Én, nareshti, smuk, harmadik. A tudomány, különösen az alaptudomány, még drágábbá, kapitalistábbá vált, és a fakhista-preslednik változatos tudományos képzését kívánja meg. Az 1990-es években az alaptudományok népszerűségének csaknem teljes növekedése a tehetséges kutatók jelentős beáramlását eredményezte külföldi laboratóriumokból.

Hogyan változott az egyetem személyi profilja az elmúlt néhány évben?

A rossz oldalra. Érezhetően fiatalabbak lettünk. Ezt számos speciális egyetemi program támogatta, amelyek a fiatal diplomások támogatását célozták. A raktári raktár szakmai színvonala folyamatosan fejlődött. A Moszkvai Egyetemen közel 3 ezer tudománydoktor és legalább 6 ezer jelölt van. Csapatunk körülbelül 250 akadémikust és törzstagot foglalkoztat. Még lenyűgözőbb az érdeklődési körök bővülése: rengeteg új interdiszciplináris struktúránk van.

Mit adhat ma az egyetemet az egyetemi hallgatóinak - azoknak, akik 20-30 rubelt vettek fel az egyetemtől?

Az egyetem állami egyetem, ezért finanszírozásának nagy része a költségvetési előirányzatokból és a díjszabásból származik. Komoly aggályaink vannak azonban a különféle költségvetési tevékenységekkel kapcsolatban. A költségvetésen kívüli források jelentős része a munkák kifizetésére megy el. Hadd mondjam el röviden: egy átlagos egyetemi dolgozó havi 3-4 éves fizetést vesz el.

A 20-30 éve velünk dolgozók számára a teljes rendszer megújult: kitüntető címeket alapítottak: „Az MDU tiszteletbeli professzora”, „az MDU tiszteletbeli tudósa”, „az MDU tiszteletbeli professzora”, ill. mások. Az oklevelek és bizonyítványok átadása helyi környezetben, Szent Tetyána napján történik. A bőrsérülés filléres kártérítéssel jár.

Az egyetemen tanuló hallgatók számára, akik ebben az időben tanultak, minden szociális lehetőség és juttatás, amit kapunk, megmenekül. A bűz, ahogy ők is, a rendelőnk szolgáltatásainak, könyvtárainknak, a kommunális élelmezési rendszernek stb.

Természetesen, mint érti, a szociális támogatás mértéke valójában kisebb, mint korábban, de minden, amit látunk, valóban növeli a lehetőségeit.

TUDOMÁNY ABO GROSHI

Jó jövedelem a tudományból – mennyire lehetséges ez ma? Manapság sokszor zavarba ejtő sok ember őrültségét nyomon követni. Miért nem kutatsz?

Fontos elmondani, hogy egy tudományos dolgozó fizetésének nagysága jónak vagy rossznak minősül. Tudja, hogy a tudományos munkás fizetését a tudományos állás (felső tudományos végzettségű, tudományos fokozatot szerzett, laboratóriumvezető vagy osztályvezető stb.) és a végső szint - a tudományok kandidátusa vagy a tudomány doktora - határozza meg. Az évek során a professzor fizetése az egyik legmagasabb volt az országban - 4-5-ször magasabb, mint az iparban. Ma nem jó az idő.

Igaz, a hatalomnak nem szabad megváltoztatnia ezt a tábort. Például a múltban a tudomány doktori fokozatát is hozzátették, és most 7 ezer karbonátba kerül egy szint, a tudomány kandidátusának pedig 3 ezer karbonátot.

A tudományos munkás fizetésének mértéke szerintem nem gazdasági, hanem politikai kategória, hiszen látható, hogy az állam milyen szerepet játszik a jövőre vonatkozó terveiben. Az 1990-es években, ahogyan azt nem egyszer sejteni lehet, az állam szinte nullára csökkentette az örökkévaló szerepét, ezzel egy értékes és a piac számára felesleges emberképet alkotva. Hadd emlékeztesselek az orosz kormány akkori hivatalos álláspontjára: „Az országnak sok tudományra és tudásra van szüksége.”

Az őrületről. Ha egy tudományos sportoló 2-3 hónap alatt dolgozik, akkor a táplálkozás kerül előtérbe: hol szánjunk időt az egyértelmű munkára? Mivel a robotok sokfélék, negatív hatással vannak a tudományos termelékenységre. A tudományos őrültségnek, amely segít bővíteni a tudósok körét és összehangolni teljes tudományos kutatásukat, hihetetlen előnyei vannak.

KARRIER NAUCIBAN

Mibe fektethet be ma egy fiatal, aki úgy döntött, hogy életét a tudományos munkának szenteli? Kutatásra, fizetésre, nagyobb megélhetési problémákra gondol – miről beszélhetünk itt pozitív változásokról? Ki megy ma tudományba?

Először a Moszkvai Egyetemről mesélek. Az MDU-ba belépve a hallgatók maguk döntenek, kapcsolódnak a tudomány, a kultúra és az oktatás szolgáltatásaihoz.

A legtöbb fiatal, aki elénk került, nagyon is tudatában van annak, hogy összekapcsolja az életét valami fontos dologgal, más néven fél részesedést szakorvos-előnyomozó. Úgy tűnik, messziről úgy érzékelik őket, mint az élet áldásainak nagy részét, amelyek elsődlegesen hozzáférhetetlenek a gyakorló tudományos szakemberek és az egyetemi tanárok számára.

Igaz, ez öröktől fogva így van a házasság és a tudomány történetében. A múltban a civilizáció összeomlott és továbbra is összeomlik, anyagi értelemben, elszigetelt epizódok miatt, leggyakrabban vagy a jólétben, vagy a mérsékelt jólétben.

Lehetséges ezért, hogy hazánkban ma már több diploma van, de nincs annyi releváns tudós, különösen a tudományban dolgozó fiatalok és tehetségesek.

A Prote Moszkvai Egyetem nem változtat fő irányelvein és cselekvési irányain. Továbbra is növeljük az előtudósok, teoretikusok és alkalmazott tudósok képzését. Amihez dinamikusan változik a megvilágítás helye és formája, ami az egyetemen adott. Aktívan fejlesztünk új tudományos berendezéseket, és aktívan fejlesztünk minden típusú új high-tech kommunikációt.

Ez a menetben történik, és az eredmények láthatóak a Lomonoszovszkij sugárúton, ahol egy új egyetemi komplexum ugrásszerűen növekszik. Életem gyors befejezése után legalább az elsődleges tudományos potenciálunkat pótoljuk.

A fiatalok motívumai változatosak. Véleményem szerint a fő az eltemetés tudományos tudás, az első tudásszomj még ismeretlen, a zagal a pershopper romantikája. És tudjuk, hogy az intelligenciájáról híressé válni egy álom, amely nem idegen az örökkévalóságtól. Fontos megjegyezni, hogy neve elveszett a történelemben és a tudomány szörnyűségeiben. Ez természetes bajan. Általánosságban elmondható, hogy ez az elv a tehetős egyéb szakmák képviselőinél látható, amelyek sikere azonnali lehet.

MIZKIV VITIK

A 90-es években Oroszországban erős emberáramlást figyeltek meg a kordonon túl. Ma egy másik probléma is aktuális: a fiatalok kilépése az üzleti életből. Hogyan lehet változtatni ezen a helyzeten – a fiatal menyasszonyok házasságán a tudományon?

Elmondhatom, hogy a Moszkvai Egyetemen töltött idejük alatt a professzorok és tudósok körülbelül 10-15%-a hagyta el a határt. Az egyetem azonban, mint fentebb már elhangzott, rendkívüli erőfeszítéseket tett tudományos iskoláinak megmentésére. Ezért gyakorlatilag szükség van a karra, ugyanaz a tanszék nem ismert el olyan személyi ráfordításokat, mintha a megélhetésüket kockáztatták volna. Mindig van aktív tartalékunk, vagy ahogy a sportban látszik, „sok tartalék van”.

Mielőtt beszélnék, ez a „hosszú láva” tudományos iskoláink legfőbb gazdagsága, amelyben eddig is voltunk különböző korúak. A tudományos iskolákban természetes a vezetők rotációja, a tudományos és ültetési területekről érkező hallgatók rotációja és mozgása.

mondok még. Az elmúlt 15 év során, beleértve az 1990-es éveket is, a Moszkvai Egyetem több mint húsz teljesen új kart és más alapvető tudományos struktúrát nyitott meg. És mindegyikben a mi diplomásaink, erős diplomások dolgoznak. Nos, az elme áramlatának problémája nem ölte meg, ahogy talán más tudományos központok sem.

Ez nem jelenti azt, hogy nincsenek személyi problémáink, mind Kilkisnyben, mind különösen a régi pincészetekben. Ez a probléma létezik, de továbbra is fennáll és fennáll. Több mint 10 évvel ezelőtt kezdeményezésem eredményeként két új program is bevezetett, melyeket „100-100-nak” nevezünk. E programok lényege, hogy fiatal tudománydoktoroknak professzori, fiatal tudományjelölteknek pedig docensi állást adunk. Ez az új innováció képes volt csökkenteni az átlagos ár a professzori-vikladatskogo raktár akár 10 rubel, és ma lett 50-55 sziklák.

Fiatal egyetemi nemzedékünk számára ezek a végzettek jelentik az egyik igazi karrierutat.

KERETFORDULAT

A határon túli tudományos személyzet áthelyezésének problémája – mi ez és hogyan létezik az MDU-ban? Hány MDU-s végzett ma a határon kívül? Hogyan találhat támogatást annak az államnak, akinek a táplálkozásában? Ezen a ponton a „Tudományos és tudományos és pedagógiai személyzet” című program került megvitatásra. 2009-ben terveztük elindítani. Mit közvetít ez a program és mennyire hatékony?

Az „agyelszívás” néven ismert problémának számos különböző aspektusa van. Úgy tűnik, nagyon sokféle ítélet és álláspont létezik. Sőt, éppen ebben a témában már beszéltem a Moszkvai Egyetemnek. Ismételjük meg, amit mondtunk. A diplomások körében nincs nagy erőfeszítés a határ elhagyására az egyetemen. Érezhető különbség van a táplálkozás nagy részében karról oktatóra, szakról szakra. Ez érthető is, hiszen a kilépésre jelentkező kíváncsian várja, milyen esélyekkel látják el az állást. A bölcsészkarokon végzetteknek kevés ilyen esélyük van. Aki a mi óránk is ilyen rövid távra támaszkodik, szavaik szerint a kordon mögé települt rokonok, ismerősök barátságára támaszkodik. Egyelőre egyértelmű bizonyíték van arra, hogy csak néhány embernek van szakterülete. Mások örülnének egy robotnak.

A természettudományi karon végzettek esetében hasonló a helyzet a kordon mögötti munkával, mint a humanistáké. A legtöbb matematikusunk, fizikusunk és néha biológusunk programozónak készül át. Vypadok, ha sikerül elvinni a raktárhelyet az egyetemen, főiskolán, ritkán. Addig a világunk mögött a diplomások nem érnek el ilyen magas pozíciókat.

Tim sem kevésbé, most szeretnék eljutni Európába, és még jobb, Amerikába. De az ok titkos – nincs megbízható esély arra, hogy felhagyjon egy jól fizetett munkával, és megoldja életproblémáját.

Arról, hogy az éppen eltávozottak számára a hazaszeretet felé forduljunk. Realistának kell lenned. Perche. Nincs olyan sok ilyen őrült ember. Tim, aki 10-15 éve halt meg, most 40 év feletti. Gyermekeik már kapcsolatban állnak ezzel a földdel, ahol élhetnek. Ez egy nagyon komoly átmenet az útra, egészen addig, amíg el nem fordul a „penátusok kész ideje”. Barát. 40 év alatt már nem olyan fiatal és lendületes a tantestület, hogy új erővel, új ötletekkel kezdje el tudományos munkáját. Az időzítés sem kevesebb, a fachivták támadásai a kordon mögül fordulnak, erejük nő.

Meg akarunk fordulni. A fő reményt azokra helyezik, akik ma az orosz egyetemeken hallgatói és posztgraduális szinten összekapcsolják életreményeiket és érdeklődésüket a szülőföldi munkával. A program, amelyről kérdez, a fiatal követők és közreműködők helyzetére kíván rávilágítani hazánkban.

BEFEKTETÉSI KÓD

Mi az újdonság a világítási kódban? Mi fog változni ezzel a dicsérettel? Milyen mértékben van szükség erre a dokumentumra?

A modern oktatási és tudományi rendszer változási folyamata már több mint 20 éve húzódik. Az iskolák, egyetemek és felsőoktatási intézmények életének egyéb vonatkozásai szabályozására számos törvényt és azok módosítását, különféle törvényi és belső törvényeket fogadtak el. A dokumentumok személytelensége megnehezíti a tájékozódást. Kozhen arra a dokumentumra hivatkozik, amelyiket ismeri, de az ellenfél és az ügyfél bármilyen okból nem ismeri.

Az „Osvita” nemzeti projekt bevezetése valódi alapot teremtett ennek a sok normatív és magyarázó dokumentumnak egy logikus és jogilag alátámasztott rendszerben történő létrehozásához. Ezt a rendszert fénykódnak hívjuk.

Eltekintve attól, hogy a hatályos jogszabályokban sok a tisztázatlan és nem kellően megvizsgált jogszabály, nem csak a meglévő dokumentumok rendszerezése szükséges, hanem további tudományos kutatások is, amelyek az új problémák és a táplálkozást célozzák.

A jelen Világítási Kódex kidolgozására kiírták a pályázatot. A pályázatot a Moszkvai Egyetem Állam- és Jogtudományi Kara nyerte A fejlesztés aggasztó, és tudtommal még inkább aggaszt.

ÉLETRAJZ

Viktor Sadovnichy, a Moszkvai Állami Egyetem rektora. Lomonoszov.

Született: 1939 3. negyedében, Krasznopavlivka falu közelében, Harkiv régióban. Édesapám munkás volt, anyám házigazda volt. 1956-ban megérkeztem Donbassba, és elmentem a bányába.

Osvita: 1958-ban belépett a Moszkvai Állami Duma Mechanikai és Matematikai Karára, 1966-ban érettségizett.

Az egész további karrier az MDU-hoz kötődik. Ocholuє vish z 1992 rock. 1994 óta az Oroszországi Rektorok Szövetségének elnöke.

Az Orosz Tudományos Akadémia vezető tagja, az Orosz Tudományos Akadémia elnökségi tagja. A fizikai és matematikai tudományok doktora, professzor.

A matematikai modellezés és a hajtogatási rendszerek matematikai elméletének kutatója.

Viktor Sadovnichyt a végrehajtandó világítási reform egyik fő kritikusának tartják. Ismételten ellene szólt EDI bevezetése. Kritikus, hogy Oroszország annektálása a Bolognai Nyilatkozat elé kerüljön. Syn és két lánya mind matematikusok.

fókusz "gyakorlat"

MENNYIT KELL SZEDNI AZ MDU-BÓL

Ma egy MDU-s professzor átlagkeresete 20-25 ezer rubel, egy docens fizetése 15-20 ezer rubel. A felsőfokú végzettség bónusza a tudományok kandidátusának 3 ezer rubel, az orvosnak 7 ezer rubel.