Головна Вироби з тканини

Заходи щодо профілактики СНІДу в початковій школі. Психологічні аспекти роботи в школі з профілактики ВІЛ-СНІД захворювань серед учнів

У рамках Тижня профілактики шкідливих звичок 2 грудня у школі пройшла акція «СТОП! СНІД!», присвячена Всесвітній деньборотьби зі СНІДом. Учні роздавали листівки та червоні стрічки, щоб ще раз нагадати про проблему ВІЛ-інфекції. Також у період з 1 по 4 грудня учні 8-11 класів взяли участь в анкетуванні «Вивчення знань з питань профілактики ВІЛ/СНІДу».

Аналіз результатів анкетування показав, що учні мають знання з питань, пов'язаних з профілактикою ВІЛ/СНІДу на належному рівні. Дуже сподіваємося, що ці знання вони застосовуватимуть на практиці. Пропонуємо учням інших класів та їхнім батькам відповісти на запитання анкети, з якими (а також з результатами анкетування учнів) можна ознайомитись далі

Анкета «Вивчення знань з питань профілактики ВІЛ/СНІДу»
Стать____ Вік____

1.Що таке ВІЛ-інфекція?

А. Невиліковне інфекційне захворювання.
Б. Невиліковне вроджене захворювання.
В. Невиліковне шкірне захворювання.
р. Невиліковне захворюваннякрові.

СНІД – це:

А. Те саме, що й ВІЛ-інфекція.
Б. Кінцева стадія розвитку ВІЛ-інфекції.
В. Смертельне захворювання, але не ВІЛ-інфекція.
Г. Виникає лише за розвитку інших інфекцій у ВІЛ-інфікованого хворого.

Захворювання на ВІЛ виникає при попаданні вірусу імунодефіциту людини:

А. У слину.
Б. У кров.
В. На шкіру.
Г. Усі зазначені шляхи.

СНІДом можна заразитися:

А. При поцілунку.
Б. Якщо користуєшся однією склянкою, гребінцем, туалетом.
Якщо разом куриш сигарету.
Г. Тільки при попаданні вірусу в кров (при статевому контакті без презервативу, при використанні інфікованого шприца, при переливанні крові).

ВІЛ-інфекція переноситься:

А. Комарамі.
Б. Домашніми тваринами.
В. Тільки від людини до людини.
Г. Усі зазначені способи.

При зверненні за медичною допомогою:

А. Завжди вимагаю проведення всіх маніпуляцій лише стерильним чи одноразовим інструментарієм.
Б. Мені байдуже, я довіряю лікарям.
В. Тільки коли роблю внутрішньовенні ін'єкції, вимагаю одноразовий шприц.
Г. Тільки при відвідуванні стоматолога контролюю, щоб лікар одягав рукавички.

Якщо я дізнаюся, що серед моїх друзів є ВІЛ-інфікований, то я:

А. Моментально припиню всі контакти з ним, але сам обстежуватись не буду.
Б. Припиню спілкування з цією людиною, обов'язково обстежуюсь на ВІЛ анонімно.
В. Дотримуватимуся особливо ретельно правил захисту від ВІЛ-інфекції, обстежуюсь анонімно, але спілкування не припиню.
Г. Мені байдуже.

Якщо при анонімному обстеженні у мене виявлять ВІЛ:

А. Я житиму як раніше, нікому ні про що не скажу, нічого не зраджу у своєму житті.
Б. Лікуватимуся потай від усіх, але утримаюся від статевих контактів без засобів захисту, не допущу використання для інших своїх шприців та медичних інструментів, ніколи не стану донором.
Я буду таємно від усіх лікуватися, але захищати інших не зобов'язаний.
Г. Я не лікуватимусь і заражатиму інших.

Я відвідую пропоновані лекції про шкоду СНІДу, бо:

А. Цього вимагають вчителі.
Б. Мені просто цікаво послухати, але це не означає, що я виконуватиму рекомендовані заходи захисту.
В. Я дбаю про своє здоров'я і намагаюся все запам'ятати.
Г. З іншої причини.

10.Якщо мені запропонують спробувати шприцеві наркотики, то я:

А. Погоджуся, щоб бути своїм у компанії.
Б. Нізащо не погоджуся, бо боюся захворіти на СНІД.
В. Погоджуся, бо не вірю, що можна вберегтися від СНІДу.
Г. Для мене це питання не важливе, тому що я вже пробував шприцеві наркотики.

Я згоден з думкою, що:

А. При частій зміні статевого партнера збільшується ризик зараження ВІЛ-інфекцією.
Б. Наркомани заражаються під час використання загальних шприців, голок, рідини для промивання шприців, інфікованої наркотичної речовини.
В. Новонароджені діти можуть заразитися від хворої матері до та під час пологів.
Г. Кожне з цих тверджень є вірним.

Виключення дітей, хворих на ВІЛ із суспільного життя та зі школи:

А. Виправдано, оскільки знижує ризик поширення інфекції.
Б. Виправдано, оскільки знижує ризик захворювання на ВІЛ-інфіковані простудними захворюваннями.
В. Мені все одно.
Г. Неправильно, оскільки це порушення правами людини і немає ніякого медичного сенсу.

Ми всі разом зможемо позбутися ризику подальшого поширення ВІЛ/СНІДу, якщо:

А. Посилимо просвітницьку роботу серед підлітків.
Б. Забезпечимо обстеження вагітних на ВІЛ та знизимо кількість інфікованих новонароджених.
В. Дотримуватимемося всіх правил індивідуального захисту.
Г. Всі ці заходи будуть дотримуватися якомога більшою кількістю людей.

Результати анкетуванняучнів 8-11класів (взяли участь 156 учнів)ДУО «СШ №1 м. Пружани ім. КБВО»

Питання	Кількість відповідей по кожному з варіантів
Питання	А	Б	У	Г
1.Що таке ВІЛ-інфекція?	155	—	—	1
2.СНІД – це	8	138	2	8
3. Захворювання ВІЛ виникає при попаданні вірусу імунодефіциту людини	1	150	—	5
4.СНІДом можна заразитися	—	—	—	156
5.СНІД переноситься	—	—	148	8
6.При зверненні за медичною допомогою	142	9	3	2
7. Якщо я дізнаюся, що серед моїх друзів є ВІЛ-інфікований, то я	—	29	127	—
8.Якщо при анонімному обстеженні у мене виявлять ВІЛ	5	151	—	—
9.Я відвідую пропоновані лекції про шкоду СНІДу, бо	—	—	155	1
10.Якщо мені запропонують спробувати шприцеві наркотики, то я	—	156	—	—
11.Я згоден з думкою, що	2	3	2	149
12.Виключення дітей, хворих на ВІЛ із суспільного життя та зі школи	8	—	1	147
13. Ми всі разом зможемо позбутися ризику подальшого поширення ВІЛ/СНІДу, якщо	1	1	3	151

Для підвищення ефективності профілактичної роботи у галузі ВІЛ/СНІД велике значеннямає облік специфіки методів, засобів та форм, які будуть використані у цій роботі. Вони становлять діяльну, практико-орієнтовану бік цілісного профілактичного процесу та утворюють у сукупності систему роботи, адекватну цілям та завданням профілактики. Необхідно також зауважити, що методи, засоби та форми профілактичної діяльності тісно взаємопов'язані між собою.

Практикою нагромаджено великий арсенал методів профілактичної роботи. Всі вони можуть бути успішно використані в системі роботи з учнями.

У профілактичній роботі з проблеми ВІЛ/СНІД ми пропонуємо використовувати ті методи, які передусім сприятимуть формуванню знань, переконань, поглядів, понять, уявлень в учасників профілактичного процесу про СНІД не лише як хвороби, а й як явище, зумовлене соціальними причинами. : несприятливою атмосферою суспільного життя, відсутністю достатньої поінформованості молоді про СНІД, шляхи поширення ВІЛ-інфекції, невисоким рівнем моральної культури та культури статевих відносин.

Формування свідомості у профілактичному процесі досягається різними шляхами. Однак, на наш погляд, найбільш дієвими в галузі профілактики ВІЛ/СНІД є приклад, розповідь, бесіда, пояснення, роз'яснення, лекція, робота з літературою. Кожен із наведених методів має свою специфіку використання та може використовуватися в комплексі з іншими.

Для молодших школярів, як, втім, і для підлітків, найпоширенішим методом профілактики ВІЛ/СНІД є оповідання. З його допомогою школярам може бути повідомлена достовірна інформація про хворобу, правила особистої гігієни, норми моральної поведінки, які допоможуть захиститися від ВІЛ-інфекції. Розповідь про ВІЛ/СНІД має сприяти озброєнню школярів необхідними знаннями у цій галузі, розвивати позитивні моральні почуття (співпереживання, милосердя) до людей, які стали його жертвами. У ході розповіді організатор профілактичної діяльності може використовувати і методи пояснення, діалогу, образного прикладу, які активізуватимуть школярів на розвиток образів моральної поведінки, здорового способу життя, та викликатимуть прагнення наслідувати позитивний досвід.

Для підлітків, які вже мають певні знання з проблеми ВІЛ/СНІД, на нашу думку, ефективним методомвиступає розмова. Розмова передбачає участь обох сторін – організатора профілактичної роботи та школярів. Вона має проблемний характер і характеризується тим, що дає можливість вислухати думку всіх учасників профілактичного процесу.

Розмова як ставить собі за мету озброїти школярів знаннями з цієї проблеми, а й вимагає їх особистої активності у пошуку норм морального і самозберігаючого поведінки. Організаторам профілактичної роботи необхідно враховувати, що поза увагою не повинно залишитися жодне питання, яке запропоновано для обговорення або викликало інтерес у аудиторії. Водночас тут мають бути дотримані норми етики, культури спілкування, бо мова йде про інтимні сторони життя людини. Для проведення розмови потрібна атмосфера довірчого, емоційного комфорту. Бесіда жодною мірою не повинна перетворитися на нотацію, оскільки остання дуже часто, особливо у підлітків, може викликати протидію, бажання вчинити всупереч тому, що організатор профілактичної роботи намагався переконати їх.

Розповідь, пояснення, розмова готують до складнішого методу профілактики – лекції. Вона рекомендується нами у профілактичних цілях для старшокласників. Лекція є складнішим логічним побудова і потребує наукового, теоретичного узагальнення матеріалу, доказів у його викладі, аргументації.

У ході лекції з профілактики ВІЛ/СНІДу можуть бути висвітлені такі проблеми, як історія поширення епідемії, гіпотези виникнення хвороби, шляхи передачі вірусу, відмінність ВІЛ від СНІДу, запобіжні заходи, досвід збереження здоров'я, формування знань про здоровому образіжиття і т.д.

Розглянуті вище методи профілактичної роботи у сфері ВІЛ/СНІД забезпечують переважно початковий етап профілактики. Під час проведення профілактичних заходів у шкільництві доцільно також включати гру.

Гра є і формою та методом профілактичної роботи. Ефективність її у цьому, що вона ставить учасників профілактичного процесу активну суб'єктну позицію. Вона приносить школярам будь-якого віку задоволення. Разом з тим, у ігровій ситуації полегшується засвоєння інформації про ВІЛ/СНІД, моделюються можливі дії та вчинки, аналізуються "ситуації вибору", які здійснюють учасники ігрової профілактичної діяльності. Гра формує у школярів впевненість у своїх діях та вчинках, які не можуть призвести до ВІЛ-інфекції. Вона дозволяє також через ігрові ситуації зрозуміти та усвідомити почуття, які можуть відчувати люди, схильні до цього захворювання, а отже, і формувати вміння та навички соціально прийнятної поведінки, почуття милосердя, співчуття та гуманності до ВІЛ-інфікованих.

Для молодших школярів пропонують рухливі ігри. З їхньою допомогою організатор профілактичної роботи у неформальній ігровій ситуації зможе закріпити навички особистої гігієни, здатні захистити дітей від ВІЛ-інфекції. Ігри дозволять не лише привернути увагу дітей до проблеми ВІЛ/СНІД, а й визначити питання, на яких доведеться зосередити увагу в майбутній профілактичній діяльності.

Рольові ігри ставлять за мету озброїти школярів знаннями, вміннями та навичками безпечної поведінки щодо зараження ВІЛ-інфекцією. Виконуючи певні ролі, школярі в ході ігрової діяльності перебувають у ситуації вибору на користь або небезпечної поведінки, що тягне за собою безвідповідальний спосіб життя, недотримання моральних норм і як наслідок зараження ВІЛ-інфекцією, або безпечного, заснованого на моральних цінностях знання заходів профілактики . Вона дає можливість розкриття індивідуальності особистості, її своєрідності, дозволяє формувати у старшокласника впевненість у своїх діях, і навіть можливість усвідомити почуття інших. Для реалізації зворотного зв'язку після гри можна використовувати творчі завдання.

Ефективним у профілактичних цілях є впровадження ситуаційних ігор. Їхню основу складають аналіз змодельованих сюжетів, оповідань, що несуть проблемну ситуацію. Так, набір ситуаційних завдань для розбору дано у додатку збірника. Їх можна доповнювати, видозмінювати. До складання проблемних ситуацій можуть залучатись і самі учасники профілактики. Однак тут слід дати їм чітку установку, що ці ситуації мають відображати соціальні явища, що лежать в основі поширення інфекції, випадки ризикованої поведінки щодо ВІЛ/СНІДу.

Однак безперечно, що без діагностики рівня знань учнів (на початковому етапі освітнього процесу), а також виявлення ефективності профілактичної роботи з проблеми ВІЛ/СНІД, що проводиться, не обійтися. У зв'язку з цим пропонуємо використовувати один із методів діагностики - анкетування. Воно може проводитись на початковому та завершальному етапах профілактичної роботи. Анкетні опитування можна використовувати і з метою перевірки ефективності проведеної профілактичної роботи серед шкільної молоді.

Організація профілактичної роботи в галузі ВІЛ/СНІД передбачає використання різноманітних масових заходів. До них можна віднести акції, дискотеки, театралізації, вікторини, конкурси плакатів, малюнків, агітбригад, що відрізняються спрямованістю на масовий, колективний, творчий характер участі молоді у боротьбі проти СНІДу.

Методи профілактики ВІЛ/СНІДу спрямовані насамперед на створення умов для набуття шкільною молоддю необхідних знань, умінь та навичок щодо захисту себе, оточуючих людей від ВІЛ-інфекції. Це свого роду способи впливу на свідомість, волю, почуття, поведінку людини з метою вироблення у неї норм соціально ціннісної поведінки, дій та вчинків, які зможуть уберегти її від ВІЛ-інфекції. Вони - шлях до досягнення поставленої мети у сфері боротьби з ВІЛ-інфекцією.

Для підвищення ефективності профілактичної роботи у галузі ВІЛ/СНІД велике значення має облік специфіки методів, засобів та форм, які будуть використані у цій роботі. Вони становлять діяльну, практико-орієнтовану бік цілісного профілактичного процесу та утворюють у сукупності систему роботи, адекватну цілям та завданням профілактики. Необхідно також зауважити, що методи, засоби та форми профілактичної діяльності тісно взаємопов'язані між собою.

Методи профілактики ВІЛ/СНІДу спрямовані насамперед на створення умов для набуття шкільною молоддю необхідних знань, умінь та навичок захисту себе, оточуючих людей від ВІЛ-інфекції. Це свого роду способи впливу на свідомість, волю, почуття, поведінку людини з метою вироблення у неї норм соціально ціннісної поведінки, дій та вчинків, які зможуть уберегти її від ВІЛ-інфекції. Вони – шлях до досягнення поставленої мети у сфері боротьби з ВІЛ-інфекцією.

Практикою нагромаджено великий арсенал методів профілактичної роботи. Всі вони можуть бути успішно використані в системі роботи з молоддю. Однак у даному збірнику ми пропонуємо лише ті, які пройшли апробацію та придатні для впровадження у масову практику роботи зі шкільною молоддю різновікових груп.

У профілактичній роботі з проблеми ВІЛ/СНІД ми пропонуємо використовувати ті методи, які передусім сприятимуть формуванню знань, переконань, поглядів, понять, уявлень в учасників профілактичного процесу про СНІД не лише як хвороби, а й як явище, зумовлене соціальними причинами: несприятливою атмосферою суспільного життя, відсутністю достатньої поінформованості молоді про СНІД, шляхи поширення ВІЛ-інфекції, невисоким рівнем моральної культури та культури статевих відносин.

Формування свідомості у профілактичному процесі досягається різними шляхами. Однак, на наш погляд, найдієвішими в галузі профілактики ВІЛ/СНІД є оповідання, бесіда, пояснення, роз'яснення, лекція, робота з літературою. Ефективним методом переконання є приклад. Кожен із наведених методів має свою специфіку використання та може використовуватися в комплексі з іншими.

З цією метою у збірнику рекомендовано для практичного використання оповідання "Що таке СНІД". Організатору профілактичної роботи важливо пам'ятати, що тривалість його не може перевищувати двадцяти хвилин, а інформація має бути короткою, доступною та емоційно насиченою. У ході розповіді можна використовувати наочний матеріал, що є у збірнику.

Для підлітків, які вже мають певні знання з проблеми ВІЛ/СНІД, на нашу думку, ефективним методом виступає бесіда. Розмова передбачає участь обох сторін – організатора профілактичної роботи та школярів. Вона має проблемний характер і характеризується тим, що дає можливість вислухати думку всіх учасників профілактичного процесу.

Рекомендована у збірнику бесіда "Що треба знати про ВІЛ/СНІД", не тільки ставить за мету озброїти школярів знаннями з даної проблеми, а й вимагає їхньої особистої активності у пошуку норм моральної та самозберігаючої поведінки. Організаторам профілактичної роботи необхідно враховувати, що поза увагою не повинно залишитися жодне питання, яке запропоновано для обговорення або викликало інтерес у аудиторії. Водночас тут мають бути дотримані норми етики, культури спілкування, бо мова йде про інтимні сторони життя людини. Для проведення розмови потрібна атмосфера довірчого, емоційного комфорту. Бесіда жодною мірою не повинна перетворитися на нотацію, оскільки остання дуже часто, особливо у підлітків, може викликати протидію, бажання вчинити всупереч тому, що організатор профілактичної роботи намагався переконати їх.

Розповідь, пояснення, розмова готують до складнішого методу профілактики – лекції. Вона рекомендується нами у профілактичних цілях для старшокласників. Лекція є складнішим логічним побудова і вимагає наукового, теоретичного узагальнення матеріалу, доказів у його викладі, аргументації.

Гра є і формою та методом профілактичної роботи. Ефективність її в тому, що вона ставить учасників профілактичного процесу до активної суб'єктної позиції. Вона приносить школярам будь-якого віку задоволення. Разом з тим, у ігровій ситуації полегшується засвоєння інформації про ВІЛ/СНІД, моделюються можливі дії та вчинки, аналізуються "ситуації вибору", які здійснюють учасники ігрової профілактичної діяльності. Гра формує у школярів та впевненість у своїх діях та вчинках, які не можуть призвести до ВІЛ-інфекції. Вона дозволяє також через ігрові ситуації зрозуміти і усвідомити почуття, які можуть відчувати люди, схильні до цього захворювання, а значить і формувати вміння та навички соціально прийнятної поведінки, почуття милосердя, співчуття та гуманності до ВІЛ-інфікованих.

Слід зазначити, що ігри, що пропонуються в збірнику, можуть використовуватися і в діагностичних цілях. Вони дозволяють оцінити рівень знань школярів у цій галузі, ступінь їхньої поінформованості про засоби захисту від ВІЛ-інфекції.

Для молодших школярів у збірнику пропонуються рухливі ігри "Між вогнями" та "Алі-Баба та сорок розбійників". З їхньою допомогою організатор профілактичної роботи у неформальній ігровій ситуації зможе закріпити навички особистої гігієни, здатні захистити дітей від ВІЛ-інфекції. Ігри дозволять не лише привернути увагу дітей до проблеми ВІЛ/СНІД, а й визначити питання, на яких доведеться зосередити увагу в майбутній профілактичній діяльності.

Великий набір ігрового матеріалу пропонується для старшокласників. Так, гра "Ризик зараження" є універсальною технологією в галузі профілактичної роботи з проблеми ВІЛ/СНІД, оскільки її можна використовувати не лише після лекції, а й замість неї. Тут у ході ігрової ситуації закріплюються отримані знання про ВІЛ/СНІД, шляхи передачі ВІЛ-інфекції, ступінь ризику зараження тим чи іншим шляхом, формується усвідомлений вибір старшокласниками тієї чи іншої поведінки.

Рольова гра "Чий бік?" ставить за мету озброїти школярів знаннями, вміннями та навичками безпечної поведінки щодо зараження ВІЛ-інфекцією. Виконуючи певні ролі ("провокатори", "захисники", "невизначена молодь"), школярі в ході ігрової діяльності перебувають у ситуації вибору на користь або небезпечної поведінки, що тягне за собою безвідповідальний спосіб життя, недотримання моральних норм і як наслідок зараження ВІЛ -інфекцією, чи безпечного, заснованого на моральних цінностях, знання заходів профілактики. Вона дає можливість розкриття індивідуальності особистості, її своєрідності, дозволяє формувати у старшокласника впевненість у своїх діях, і навіть можливість усвідомити почуття інших. Для реалізації зворотного зв'язку після гри можна використовувати творчі завдання.

Гра "Ланцюгова реакція" дозволяє наочно продемонструвати школярам можливу швидкість поширення ВІЛ-інфекції основними шляхами (при різних видахстатевих контактів через попадання вірусу в кров від матері дитині). Вона покликана насторожити старшокласників, змусити їх задуматися про поведінку, яка може спричинити зараження ВІЛ-інфекцією.

В рамках висвітлення проблеми взаємин з ВІЛ-інфікованими та хворими на СНІД ми пропонуємо використовувати ігровий тренінг "Лабіринт". Його метою є формування у молоді гуманного ставлення до ВІЛ-інфікованих. У процесі гри учні можуть відчути ситуацію ВІЛ-інфікованого, ставлення щодо нього – як із розумінням, і з зневагою. Природно, що після гри організатор профілактичної роботи має провести розмову чи аналіз підходів, що склалися, до спілкування з людьми, які за тими чи іншими обставинами стали жертвами СНІДу.

Однак безперечно, що без діагностики рівня знань учнів (на початковому етапі освітнього процесу), а також виявлення ефективності профілактичної роботи з проблеми ВІЛ/СНІД, що проводиться, не обійтися. У зв'язку з цим пропонуємо використовувати один із методів діагностики – анкетування. Воно може проводитись на початковому та завершальному етапах профілактичної роботи. Анкетні опитування можна використовувати і з метою перевірки ефективності проведеної профілактичної роботи серед шкільної молоді.

Організація профілактичної роботи у галузі ВІЛ/СНІД передбачає використання різноманітних масових заходів. До них можна віднести акції, дискотеки, театралізації, вікторини, конкурси плакатів, малюнків, агітбригад, що відрізняються спрямованістю на масовий, колективний, творчий характер участі молоді у боротьбі проти СНІДу. Тому у збірці ви знайдете і сценарій дитячої казки "Коник" для початкової школи, і сценарну розробку тематичної дискотеки "Молодь проти СНІДу" для старшокласників.

Не слід думати, однак, що матеріали, що пропонуються в збірнику, необхідно використовувати саме так, як вони описані. Представлені тут варіанти, за необхідності легко видозмінювати, доповнювати іншими, удосконалити, спираючись на власний досвід, колективну творчість та реальну ситуацію.

Практичні матеріали

для роботи з молодшими школярами

Розповідь "Що таке СНІД"

Озброїти дітей первинними знаннями про СНІД як хворобу.

Завдання:

1. Ознайомити з історією поширення хвороби у світі

2. Дати інформацію про поняття "вірус", "СНІД", "профілактика".

3. Пояснити, як вірус не передається.

4. Ознайомити з правилами поведінки з ВІЛ-інфікованими та хворими на СНІД у суспільстві.

План:

1. Історія хвороби.

3. Правила поведінки суспільства з ВІЛ-інфікованими та людьми, хворими на СНІД.

4. Підбиття підсумків.

Матеріали:

Папір, олівці.

1. Історія хвороби.

СНІД – це хвороба, на яку можуть захворіти як дорослі, так і діти. Вже понад 30,6 млн осіб захворіли на цю хворобу, серед них 1,1 млн дітей. СНІД викликається вірусом. Вірус - дуже невеликий організм, який здатний викликати різні захворювання. Він проникає в організм, живе в крові та заважає спеціальним клітинам захищати людину.

Цей вірус передається тільки від людини до людини, тому на цю хворобу найчастіше хворіють дорослі, які не дотримуються правил гігієни, щоб бути здоровими. Людина, в організмі якої знаходиться вірус СНІДу, називається ВІЛ-інфікованою.

СНІД – це невиліковна хвороба. Від неї вмирають. Вчені ще не вигадали ліків від неї, тому, щоб не заразитися, треба займатися профілактикою.

Профілактика –це система знань та правил поведінки, які можуть захистити тебе від СНІДу. Дитина теж може заразитися, якщо не дотримуватиметься цих правил, у тому числі і правил особистої гігієни.

Давайте про них поговоримо. Обов'язково чистіть зуби власною щіткою та ні з ким нею не обмінюйтеся. Гуляючи на вулиці, не піднімайте і не торкайтеся викинутих голок, лез, шприців та інших предметів, якими можна порізатися або вколотися ними, тому що вони можуть бути заражені вірусом СНІДу.

Якщо ви граєте один з одним, то не б'йтеся, не кусайтеся, не дряпайте, тому що ваш друг може бути хворий і через крапельки крові та ранки на шкірі може передати захворювання вам. У випадку, коли ви бачите, що у людини вашого друга тече кров, відразу ж покличте дорослого і не витирайте її самі.

2. Шляхи, якими не передається вірус імунодефіциту людини.

Однак вірус не передається, коли ви вітаєтеся з людиною за руку, гладите тварину, їздите в автобусі, тролейбусі, трамваї, метро, відвідуєте басейн, ходите до бібліотеки та берете книги, обідаєте у їдальні тощо.

3. Правила поведінки суспільства з ВІЛ-інфікованими та людьми, хворими на СНІД.

Просто перебуваючи поряд з ВІЛ-інфікованим або хворим на СНІД, не бійтеся, ви не можете заразитися цією хворобою. Можна спокійно давати йому свої книжки, ручки, зошити, м'яч, сидіти з ним за однією партою, купатися у басейні та їздити в одному транспорті. Не треба боятися дітей, яких спіткав вірус СНІДу. До хворих треба відноситися з добротою, бути милосердним і уважним стосовно них.

4. Підбиття підсумків.

Після розповіді учням пропонується намалювати, як передається вірус СНІДу; потім вони демонструють малюнки та розповідають, що на них зображено і чому.

Ігри

Ціль:

Закріпити знання щодо заходів особистої гігієни, які можуть убезпечити дітей від зараження ВІЛ-інфекцією.

Місце проведення	Гра можна проводити під час прогулянки на свіжому повітрічи уроці фізичної культури.
Кількість учасників	Щонайменше 10.
Час	15 - 20 хвилин.
Необхідні матеріали	М'яч.
Опис гри	Вибираються 2 особи з числа учасників, які стають по краях майданчика та виконують роль "вірусів". Інші учасники гри розбігаються майданчиком. "Віруси" кидають м'яч, намагаючись потрапити до будь-кого з учасників на майданчику. Учасник, у якого влучив м'яч, стає інфікованим та приєднується до "вірусів". Якщо учасник, який перебуває на майданчику, спіймав м'яч, він повинен назвати правило особистої гігієни, тоді вважається, що він уникнув зараження. Учасникам, які перебувають на майданчику, не можна виходити за її межі.
Примітки для ведучого

ПРИМІТКА.Ця гра проводиться після розповіді "Що таке СНІД".

Рухлива гра "Алі-Баба та сорок розбійників"

Ціль:

Закріпити знання необхідність дотримання заходів особистої гігієни.

Сценарій дитячої казки "Коник"

Діючі лиця:

Коник

Сороконіжка

Матеріали:

Пеньок, молоточок.

(Коник сидить навпочіпки біля пня, б'є по ньому молоточком.)

Ведучий:

Вискочив Коник

З трави на купину.

Постукав Коник

Дзвінким молоточком.

Молоточок тук та тук.

(Коник перестає стукати, прислухається.)

Хто травинку хилить?

(Помічає Жука, що кульгає, який виходить на авансцену.)

Лізе жук, лізе жук,

Охає і стогне...

Ох, Коник, виручай,

Хоч просити ніяково!

Сам не знаю, де і як

Лопнула підковка.

Без підковки мені не жити:

Так печуть мозолі.

Не працювати, не ходити,

Хоч кричи від болю.

Коник:

Ця справа – не біда!

Підніми ніжку!

Ось так! Ось сюди!

Потерпи трохи!

(Пантомимою коник зображує лікування жука.)

Молоточок тук та тук…

Отримуй підковку, Жуку!

(Жук вистачає за руку Коника, з вдячністю трясе її і бадьоро повзає. Прилітає Комар.)

Ведучий:

Комарішка тут як тут!

Комар:

Залетів на п'ять хвилин.

Я, Комар, найнещасніший,

Прямо збився з пантелику!

Поламав я, як на гріх,

Гостру голку!

(Дві останні рядки Комар вимовляє з довірчою інтонацією.)

Шкірка старого вола

Дуже міцна була!

Коник(обурено):

Нехай мене не просить той,

Хто чужу кров смокче!

Для таких я ніколи

Чи не витрачав праці!

Ти з моєї кузні

Забирайся швидше!

(Комар відлітає.)

Ведучий:

Ось повзе Сороконіжка!

Сороконіжка:

Ой, Коник, допоможи!

Ніжка тріснула трохи.

Я лишилася без ноги.

Коник:

Ніжка ніжкою, але яка?

Сороконіжка:

Здається, сорокова!

Коник:

Тук-тук, тук та тук!

Це справа наших рук!

(Приймається за лікування.)

Ніжка ціла знову.

Сороконіжка:

Можна більше не шкутильгати!

(Низько кланяється Конику і йде.)

Коник:

Молоточок мій грає,

Наковаленка співає!

(Стукає молоточком.)

(Жук та Сороконіжка разом.)

Всім Коник допомагає,

Швидко допомога подає!

Ведучий:

Ви, дорогі хлопці, переглянули цю маленьку постановку. І ось у мене до вас запитання: чи всім допомагав Коник? (після відповіді із зали) Чи правильно він вчинив? Може, треба було допомогти Комарику і пояснити йому, що він робив не так? (Діалог із залом)

І серед людей, дорослих та дітей є багато хворих, немічних та слабких. І ми всі повинні намагатися їм допомогти, шкодувати їх та захищати. До хворих треба відноситися з добротою і бути милосердними.

Ви, мабуть, чули про таке захворювання, як СНІД. Це хвороба, від якої страждають і дорослі, і діти у всьому світі. СНІД викликається вірусом. Вірус – це дуже маленький організм, здатний викликати різні захворювання, зокрема і СНІД. Він проникає в організм людини та заважає спеціальним клітинам захищати його.

Вірус цей передається від людини до людини, тому на цю хворобу частіше хворіють дорослі, які не дотримуються правил поведінки, щоб бути здоровими. СНІД – це невиліковна хвороба. Від неї вмирають. Вчені ще не вигадали ліків, щоб вилікуватися. Тому, щоб не заразитись, треба займатися профілактикою. Треба дотримуватись правил особистої гігієни: чистити зуби власною щіткою і ні з ким не змінюватися. Гуляючи на вулиці, не піднімати і не чіпати викинуті голки, леза, шприци та інші предмети, якими можна порізатися чи вколотися, оскільки вони можуть виявитися зараженими вірусом.

Дитина не може заразитися, просто перебуваючи поруч із хворим на СНІД, який може бути твоїм другом. Можна спокійно давати йому свої книжки, ручки, зошити, м'яч, сидіти з ним за однією партою, купатися у басейні та їздити на транспорті. Не треба боятися дітей, яких спіткав вірус СНІДу. Їх треба шкодувати та захищати.

Практичні матеріали

для роботи з підлітками

Розмова "Що треба знати про ВІЛ/СНІД"

Ціль:

Озброїти знаннями учнів про СНІД як хворобу. Ознайомити із основними поняттями з проблеми.

1. Привернути увагу учнів до проблеми ВІЛ/СНІДу. Ознайомитись з історією виникнення хвороби.

2. Дати інформацію про шляхи зараження вірусом імунодефіциту людини та можливості інфікування.

3. Озброїти учнів методами та засобами профілактики ВІЛ/СНІД.

1. Статистична інформація.

2. Основні поняття проблеми ВІЛ/СНІД. Історія походження ВІЛ.

Хід:

1. Статистична інформація.

СНІД– це хвороба, на яку можуть захворіти як дорослі, так і діти. В даний час ВІЛ-інфекція реєструється у всіх країнах світу. Білорусь посідає сьогодні третє місце серед країн СНД (після України та Росії) за кількістю людей, які заразилися ВІЛ. Вже понад 30,6 млн осіб захворіли на цю хворобу, серед них близько 1,1 млн дітей. Це хвороба, коли він уражається імунна (захисна) система організму, що він стає неспроможна боротися з різними інфекціями. Заразившись цією хворобою, людина хворіє довго (5 – 10 років) і проходить у кілька стадій свого прояву, остання з яких позначається на СНІД і закінчується смертельним наслідком.

2. Основні поняття щодо проблеми ВІЛ/СНІД. Історія походження ВІЛ.

Абревіатура СНІД

СНІД викликається вірусом, що називається ВІЛ – вірус імунодефіциту людини. Віруси – це живі організми, які настільки малі, що їх неможливо побачити неозброєним оком. Вірус імунодефіциту людини (ВІЛ) –це вірус, який передається від зараженої людини здоровому та вражає захисну систему організму. Іноді проходить кілька років, перш ніж у людини, інфікованої вірусом імунодефіциту (ВІЛ), з'являться перші ознаки хвороби. Людина, в організм якої проник вірус, не відчуває цього і виглядає цілком здоровою. Проте для інших він становить небезпеку.

Звідки з'явився ВІЛ?На думку американського вченого Роберта Галло, одного з дослідників, з ім'ям якого пов'язане відкриття збудника СНІДу, ВІЛ виник дуже давно і поширився в ізольованих від зовнішнього світу групах корінного населення Африки. Економічне освоєння територій, розширення контактів, колонізація Африки сприяли поширенню вірусу та інших континентах. Для вірусу СНІДу характерна велика мінливість. Згодом із невинного вірусу він перетворився на вельми агресивного збудника, який досі тримає у страху весь світ.

3. Шляхи зараження вірусом імунодефіциту людини.

Найбільша кількістьвірусу у інфікованої людини міститься в крові, насіннєвій, вагінальній та спинномозковій рідинах, грудному молоці.

Вірус передаєтьсятрьома основними шляхами:

статевим шляхом;

через нестерильні шприци та голки, при спільному вживанні наркотиків;

при використанні колюче-ріжучих предметів, якщо вони забруднені кров'ю людини, яка має даний вірус;

від матері до дитини, що ще не народилася, або новонародженій під час пологів або годування груддю.

Внаслідок багаторічних спостережень за численними побутовими контактами ВІЛ-інфікованих та хворих на СНІД було встановлено, що вірус імунодефіциту людини не передається:

через рукостискання;

при користуванні столовими приладами, постільними речами;

при користуванні письмовим приладдям та домашнім приладдям;

при користуванні басейном, душем, громадським туалетом;

у громадському транспорті;

тваринами, комахами, у тому числі і кровососними;

повітряно-краплинним шляхом при спілкуванні;

при догляді за хворим на СНІД.

4. Основні заходи профілактики.

Знаючи основні шляхи передачі ВІЛ-інфекції, людина повинна:

дотримуватися правил особистої гігієни: використовувати індивідуальну зубну щітку, бритву, манікюрне приладдя тощо;

не пробувати і не торкатися наркотичних речовин: навіть одноразове введення наркотику може призвести до зараження вірусом імунодефіциту людини;

при проколюванні вух користуватися виключно стерильними інструментами;

уникати вступу в ранні статеві стосунки, оскільки це може призвести до зараження ВІЛ, венеричним хворобам та небажаної вагітності.

Все це називається заходами профілактики.

5. Підбиття підсумків. Гра "Ризик зараження".

Проведення гри "Ризик зараження".

Розмова "Якщо поряд ВІЛ-інфікований…"

Ціль:

Сформувати етичні нормивідносини учнів до ВІЛ-інфікованих людей та хворих на СНІД.

1. Ознайомити учнів із прикладами негативного ставлення суспільства, що оточують людей до ВІЛ-інфікованих та хворих на СНІД.

2. Змоделювати ситуації спілкування, взаємодії учня з ВІЛ-інфікованими.

4. Підбиття підсумків.

Хід:

1. Проблема негативного ставлення до ВІЛ-інфікованих та хворих на СНІД.

Сьогодні у Республіці Білорусь виявлено понад 2000 осіб, які інфіковані ВІЛ. Із них 18 дітей. Проте наше суспільство ще не готове до того, що заражені ВІЛ мешкають серед нас. Важко сприймається, що вони не є небезпечними у звичайних життєвих умовах. Суспільство, на жаль, не завжди виявляє до них милосердя.

Якщо населення погано поінформовано про шляхи передачі ВІЛ, то у ВІЛ-інфікованих та хворих на СНІД бачитимуть небезпечне джерело зараження. Така людина, а також члени її сім'ї можуть бути штучно ізольовані від суспільства: до них додому намагатимуться не приходити, про них можуть поширюватися найбезглуздіші чутки, аж до звинувачення хворого та його сім'ї у створенні загрози для оточуючих. Можуть з'явитися заклики про примусову ізоляцію хворого на СНІД. Водночас люди, добре поінформовані про ВІЛ/СНІД, швидко та охоче відгукуються на прохання про надання допомоги та підтримки хворим на СНІД та їхні сім'ї. Такі люди замислюються над своєю поведінкою, бачачи, до чого призводить зараження ВІЛ.

2. Ситуації ставлення до ВІЛ-інфікованих та хворих на СНІД.

Ось характерний приклад ставлення до ВІЛ-інфікованої пацієнтки:

"В одній із лікарень при проведенні багатьох операцій була заражена вірусом імунодефіциту людини восьмирічна дівчинка. Це з'ясувалося тільки при знаходженні її в Москві. Коли лікування було закінчено, лікарі зателефонували до дитячий будинок, де вона виховувалась, з проханням забрати її з лікарні. Проте дізнавшись про те, що дівчинка ВІЛ-інфікована, керівництво відмовилося прийняти її назад. Насилу лікарям вдалося знайти інтернат, де вона могла б продовжувати навчання.

Дівчинка виїжджала із лікарні щаслива: втомилася від лікарів, хотілося до друзів до школи. Їдучи, вона роздарувала всі свої іграшки.

Проте в інтернаті дівчинці вчитися не довелося. Її помістили до боксу лікарні, куди за кілька місяців не увійшла жодна людина. Їжу дівчинці подавали через маленьке віконце, і вона бачила лише руки, що подають їжу. У боксі, як звірятко в клітці, вона прожила доти, доки московська лікарня не викликала її на черговий огляд.

У Москву замість веселої, доброї дитини привезли дику істоту, на відновлення психіки якого знадобився тривалий час..."

У нас в республіці ВІЛ-інфіковану дитину не приймали до школи. До цього він був позбавлений можливості відвідувати дитячий садок.

Є й інші приклади, які показують, що заражені ВІЛ дорослі люди були змушені звільнитися з роботи, виїхати з рідного містачерез вороже ставлення до них.

Чому люди так вчинили стосовно ВІЛ-інфікованих?

Як, на вашу думку, треба ставитися до таких людей?

3. Ігровий тренінг "Лабіринт".

Проводиться ігровий тренінг "Лабіринт" (див. практичні матеріалидля роботи зі старшокласниками). Після закінчення гри необхідно надати можливість кожному учаснику висловити свої відчуття.

4. Підбиття підсумків.

ВІЛ-інфікована людина у повсякденному житті нікому не загрожує. З ним можна жити в одній кімнаті, їсти з одного посуду, сидіти за однією партою. Не можна заразитися при рукостисканні, дружніх обіймах та поцілунках, у транспорті, від укусів комах, тварин.

Хворі на СНІД потребують допомоги та підтримки. Необхідно засвоїти, що це – люди. Як і в усіх інших, вони мають почуття, потреби, надії. Щоб допомогти такій людині, треба залишатись другом.

Ігри

Рухлива гра "Між вогнями"

Закріпити знання заходів профілактики ВІЛ/СНІДу.

Місце проведення	Гру можна проводити під час прогулянки на свіжому повітрі, на уроці фізичної культури та у позаурочний час
Кількість учасників	Щонайменше 10.
Час	15 - 20 хвилин.
Необхідні матеріали	М'яч.
Опис гри	Вибираються 2 особи з числа учасників, які стають по краях майданчика та виконують роль "вірусів". Інші учасники гри розбігаються майданчиком. "Віруси" кидають м'яч, намагаючись потрапити до будь-кого з учасників на майданчику. Учасник, у якого влучив м'яч, стає інфікованим та приєднується до "вірусів". Якщо учасник, який перебуває на майданчику, спіймав м'яч, то він має назвати міру профілактики ВІЛ/СНІДу ( дотримуватись правил особистої гігієни: використовувати індивідуальну зубну щітку, бритву, манікюрне приладдя тощо; не пробувати і не торкатися наркотичних речовин: навіть одноразове введення наркотику може призвести до зараження вірусом імунодефіциту людини; при проколюванні вух користуватися виключно стерильними інструментами; уникати вступу в ранні статеві стосунки, оскільки це може призвести до зараження ВІЛ, венеричним хворобам та небажаної вагітності.), тоді вважається, що він уникнув зараження. Учасникам, які перебувають на майданчику, не можна виходити за її межі.
Примітки для ведучого	Гра закінчується, коли на майданчику лишається половина учасників.

Примітка.Перед проведенням гри необхідно обговорити з учнями інформацію щодо заходів профілактики ВІЛ/СНІДу.

Рухлива гра "Заморгалки"

Продемонструвати можливість розповсюдження ВІЛ-інфекції.

Місце проведення	Гра можна проводити в класі, або під час прогулянки на свіжому повітрі.
Кількість учасників	Не менше ніж 10.
Час	10 - 15 хв.
Необхідні матеріали	Стільці. Їхня кількість має бути вдвічі меншою за кількість учасників.
Опис гри	Група дітей ділиться на дві рівні частини: "жителі" та "віруси". "Жителі" сідають на стільці в коло обличчям один до одного. За кожним із "мешканців" стає "вірус". Ведучий знаходиться у колі, утвореному "жителями". Він моргає комусь із "мешканців". Якщо "мешканець" встигає схопитися, то він не заражений і залишився здоровим. Якщо ж " вірус " його схопив, то " мешканець " стає інфікованим і здатний заражати інших. Він приєднується до одного із "вірусів". Гра закінчується, коли половина "мешканців" виявляється інфікованою.
Примітки для ведучого	1. Якщо гра проводиться на відкритому повітрі, то жителям можна сісти на траву або грати стоячи.

2. Після закінчення гри слід підбити підсумки, повторивши шляхи передачі ВІЛ-інфекції та заходи профілактики СНІДу.

Ділова гра "Ризик зараження"

Місце проведення	Закріпити знання учнів про шляхи передачі ВІЛ-інфекції.
Кількість учасників	20 – 30.
Час	Шкільний клас.
Необхідні матеріали	45 - 60 хвилин.
Опис гри	Два набори карток (Додаток 1 та Додаток 3). Ведучий розкладає на столі чи підлозі 4 картки-сектору: " Високий ризик " , " Низький ризик " , " Немає ризику " , " Не знаю " (Додаток 3).Ведучий роздає учасникам гри всі картки, на яких зазначені: типи соціальної поведінки;
Примітки для ведучого	предмети загального користування;

Практичні матеріали

біологічні рідини організму;

порожній картці.

Підвищити рівень поінформованості та освіченості старшокласників щодо проблеми ВІЛ/СНІД.

1. Ознайомити учнів із проблемою поширення ВІЛ-інфекції у світі.

2. Дати інформацію про шляхи поширення вірусу та заходи профілактики.

3. Сформувати гуманне ставлення до ВІЛ-інфікованих та хворих на СНІД.

1. Основні поняття СНІД та ВІЛ.

3. Гіпотези походження вірусу СНІДу.

4. Стадії захворювання.

7. Ступінь ризику зараження ВІЛ-інфекцією. Група ризику.

8. Заходи профілактики.

9. ВІЛ – інфіковані та хворі на СНІД та етика взаємовідносин з ними.

1. Основні поняття СНІД та ВІЛ.

СНІД -синдром набутого імунодефіциту. Це захворювання викликається вірусом імунодефіциту людини (ВІЛ). Вірус імунодефіциту людини послаблює імунну систему, внаслідок чого організм втрачає можливість протистояти. різним захворюванням. Терміном СНІД позначили кінцеву стадію ВІЛ-інфекції, яка характеризується ураженням імунної системи людини, на тлі якої розвиваються супутні захворювання легень, органів шлунково-кишковий тракт, головного мозку. Хвороба закінчується смертю.

Абревіатура СНІДозначає: Синдром набутого імунодефіциту.

Вірус імунодефіциту людини (ВІЛ)вражає живі клітини (лімфоцити) та розвивається в них. Живі клітини використовуються у вигляді "інкубатора", в якому відбувається розподіл та розмноження вірусів. Розміри ВІЛ дуже малі: на лінії завдовжки 1 см може розміститися близько 100 тисяч вірусних часток. Вірус викликає повільно поточне захворювання із тривалим прихованим (інкубаційним) періодом (від моменту зараження до появи ознак хвороби). Тому, проникнувши в організм людини, ВІЛ спочатку нічим себе не виявляє. Минають місяці, а іноді й роки, поки розвинеться захворювання на СНІД.

2. Епідеміологічна ситуація у Республіці Білорусь.

В даний час ВІЛ-інфекція зареєстрована практично у всіх країнах світу. За даними Програми ООН-СНІД та Всесвітньої ОрганізаціїОхорони здоров'я (ВООЗ), станом на 31 грудня 1997 року у світі налічується 30,6 млн. ВІЛ-інфікованих, з них 5,8 млн. заразилися протягом 1997 року, у тому числі 590 тис. дітей. Щодня у світі заражається 16 тис. осіб. Вже налічується 8,2 млн сиріт, які втратили батьків, хворих на СНІД.

За кількістю виявлених ВІЛ-інфікованих Білорусь посідає сьогодні третє місце серед країн СНД після України та Росії. Але те, що виявлено – це лише верхня частина айсберга. До 1996 року у Білорусі було зареєстровано 113 випадків ВІЛ-інфекції, на 31.12.1996 їх стало 1134, на 31.12.1997 – 1787, на 01.08.1998 – 2140. Більшість випадків припадає на Гомельську область. Це пов'язано з поширенням ВІЛ-інфекції серед шприцових наркоманів у Світлогорську, Жлобині.

3. Гіпотези походження вірусу СНІДу.

Вперше повідомлення про нове захворювання було вміщено 5 липня 1981 року в американському тижневику "Щоденні повідомлення про захворюваність та смертність". Природно, що новий вірус породило численні гіпотези його походження.

На думку деяких учених, вірус має мавпяче походження. Від мавп із Африки виділено віруси, дуже близькі за своєю генною будовою до ВІЛ. Як могла статися передача родинного вірусу мавп людині? Багато племен Центральної Африки полюють на мавп і вживають їх внутрішні органи та кров у їжу. Зараження мавпячим вірусом могло статися при обробці туші через пошкодження на шкірі мисливця або вживанні сирого м'яса, мозку мавп.

Вчені висловлюють думку, що подолання видового бар'єру могло статися внаслідок мутації мавпячого вірусу як наслідок радіаційного впливу. У 1950 – 1960 роках проводились випробування. ядерної зброї, і в екваторіальній зоні Земної кулі відбулося різке підвищення радіаційного тла. Не виключається вплив природного радіаційного фону, який у місцях залягання уранових руд у деяких районах Африки дуже високий.

За іншою версією, висловленою низкою вчених, ВІЛ є штучно створеним. Ще в 1969 році Пентагоном було розроблено програму зі створення бактеріологічної зброї, здатної придушувати імунну систему людини. В одному з науково-дослідних центрів США методом генної інженерії отримували нові види вірусів із вірусів, виділених від тварин Африки. Випробування проводили на ув'язнених, які відбувають довічне ув'язнення, в обмін на звільнення після завершення експерименту. Можливо, їхній вихід на волю сприяв поширенню ВІЛ-інфекції серед населення.

Версія побудована на збігу часу завершення експерименту щодо розробки такого виду бактеріологічної зброї та появи перших випадків СНІДу серед гомосексуалістів, і саме у США та країнах Центральної Африки. Проте переконливих об'єктивних чи документальних доказів на її підтвердження поки що немає.

4. Стадії захворювання.

Протягом хвороби, спричиненої вірусом імунодефіциту людини, виділяється кілька стадій:

Перша стадія –відсутність клінічних проявівВІЛ-інфекції. Ця стадія триває від 2 до 15 років. Вона називається ВІЛ-інфекцією. Людина може виглядати і почуватися здоровою, і при цьому передавати інфекцію іншим людям.

Друга стадія - Пре-СНІД.Характеризується появою перших симптомів хвороби: • збільшення лімфатичних вузлів; втрата маси тіла; лихоманка; слабкість.

Третя стадія – СНІД. Триває від кількох місяців до 2-х років, закінчується смертельними наслідками. Характеризується розвитком важких, загрозливих для життя захворювань, викликаних грибками, бактеріями, вірусами.

5. Шляхи передачі ВІЛ-інфекції.

ВІЛ не живе в організмі тварин. Для своєї життєдіяльності та розмноження він потребує клітин людини, тому не може передаватися від тварин людині. Це становище було доведено американськими вченими, які працювали в мавпячому розпліднику. У дослідах на щурах, мишах, павіанах та кішках жодного разу не вдалося отримати зараження. Отже, заразитися вірусом, що викликає СНІД, можна тільки від людини, яка є джерелом ВІЛ-інфекції.

У ВІЛ-інфікованої людини вміст вірусу в різних рідинах неоднаковий. Найбільша кількість вірусу, достатня для зараження іншої людини, у ВІЛ-інфікованого міститься в крові, спермі, вагінальному секреті, спинномозковій рідині, грудному молоці. Отже, можемо говорити про трьох шляхах передачі ВІЛ-інфекції:

статевому;

парентеральному (попадання вірусу в кров);

вертикальному (від ВІЛ-інфікованої матері дитині під час вагітності, пологів, годування).

6. Шляхи, якими ВІЛ-інфекція не передається.

ВІЛ-інфекція не передається:

при дружніх обіймах та поцілунках;

через рукостискання;

при користуванні шкільним приладдям, комп'ютером, столовими приладами, верхнім одягом;

через предмети сантехоустаткування, при користуванні басейном, душем;

у громадському транспорті;

комахами, у тому числі і кровососними;

через предмети виробничої та домашньої обстановки;

повітряно-краплиннимшляхом.

ВІЛ-інфекція також не передається за наявності постійного статевого партнера, при сексуальному контактііз використанням презервативу. Не можна заразитися під час догляду за хворою людиною.

7. Ступінь ризику зараження на ВІЛ-інфекцію. Група ризику.

Існують люди, які мають ймовірність інфікування ВІЛ велика. Це залежить від поведінки людини, яка визначає рівень ризику: наявність великої кількостісексуальних партнерів; статеві контакти без презервативу; здійснення статевих контактів за наявності хвороб, що передаються статевим шляхом; використання тих самих голок і шприців кількома людьми при внутрішньовенному введенні наркотиків. Тому до "вразливим групам"відносять :

наркоманів;

гомосексуалістів;

повій;

осіб із безладними статевими зв'язками.

Сьогоднішня обстановка у світі показує, що до "групи ризику" відноситься кожен з нас, якщо не дотримуються елементарних правил особистої поведінки.

8. Заходи профілактики.

Статевий шлях зараження. У людини, яка не має статевих контактів і не практикує внутрішньовенне введення наркотиків, ризик зараження ВІЛ дорівнює нулю. Тому, вирішивши вступити в ранні статеві стосунки, подумайте:

1. Чи потрібно це вам зараз?

2. Чи дозволяє ваш вік?

3. Чи готові ви стати матір'ю та нести відповідальність за свою поведінку?

Крім задоволення та утвердження себе, ранні статеві стосунки можуть призвести до небажаної вагітності, зараження венеричними захворюваннями, СНІДом. Чи вам це потрібно?

Однак, якщо ви вже обдумали своє рішення і готові усвідомлено розпочати статеве життя, лише використання презервативу дозволить вам уникнути небажаної вагітності, зараження венеричними захворюваннями та СНІДом. Презерватив- Це щільний латексний мішечок, що одягається до статевих зносин на статевий член чоловіка, що знаходиться в стані ерекції. Презерватив перешкоджає попаданню сперми у піхву жінки під час статевих зносин. Встановлено, що при правильному використанні презервативи з латексу ефективним засобомзахисту від хвороб, що передаються статевим шляхом, ВІЛ-інфекції та небажаної вагітності.

Як користуватись презервативом?

Під час кожної зносини користуйтесь новим презервативом. Ніколи не використовуйте один і той же презерватив повторно.

Стисніть пальцями вузький кінчик презервативу (резервуар для збирання сперми), щоб видалити повітря.

Надягайте презерватив до початку статевого акту, коли статевий член знаходиться в стані збудження, розкочуючи презерватив від кінця до основи.

Після сім'явипорскування відразу ж витягніть статевий член, притримуючи презерватив за основу. Потім акуратно, щоб не пролити вміст, зніміть презерватив і зав'яжіть його на вузлик.

Не використовуйте мастило на масляній основі ( рослинна олія, вазелін, дитячий крем), тому що вони руйнують матеріал, з якого зроблено презерватив.

Зберігайте презервативи у сухому прохолодному місці.

Не використовуйте презерватив, якщо упаковка виявилася надірваною, а також у випадку, якщо мастило презервативу висохло, і він став ламким, сухим, липким на дотик.

Презерватив найбільш ефективний у поєднанні зі сперміцидами – засобами, що руйнують сперматозоїди.

Існують інші безпечні форми сексуального спілкування, які виключають інфікування ВІЛ: поцілунки, обійми, розгляд будь-якої частини тіла, погладжування, масаж, мастурбація.

Парентеральний шлях (попадання вірусу до крові).Велику групу серед хворих на СНІД та носіїв ВІЛ складають шприцеві наркомани. Найчастіше в таких групах наркотик вводяться одним шприцом внутрішньовенно, з наступною передачею один одного. Зараженню ВІЛ сприяє використання інфікованого наркотику або загальних предметівпри його приготуванні (тампони, посуд). Як тільки серед наркоманів з'являється хоч один заражений ВІЛ, через деякий час члени групи (близько 70% протягом 2 – 3 років) стають ВІЛ - інфікованими.

Наркоманія– хвороба, що характеризується непереборним потягом до наркотиків, що викликає у малих дозах ейфорію (збудження), у великих – оглушення, наркотичний сон. Наслідками є безконтрольність поведінки (це призводить до набуття безладних статевих зв'язків), можливість зараження ВІЛ-інфекцією, і, як наслідок, смерть. Тому краще не піддаватися тиску з боку однолітків, не прагнути пробувати, а тим більше не вживати наркотиків.

Ті, хто вже мають стаж вживання наркотиків, повинні користуватися тільки індивідуальними шприцами та голками, не давати їх у борг.

Крім того, проколювати вуха слід лише у косметичних кабінетах, робити татуювання у спеціальних кабінетах, а також мати власні предмети особистої гігієни: бритви, манікюрне приладдя. Можливість зараження у медичних закладах – мінімальна.

Вертикальний шлях зараження.Зараження дитини від ВІЛ-інфікованої матері відбувається при проникненні вірусу від матері до плода під час вагітності, пологів та годування груддю. Тому рішення про народження дитини приймає сама ВІЛ-інфікована жінка, яка має подумати про наслідки та прийняти правильне рішення. Лікарі роблять все можливе для того, щоб дитина народилася неінфікованою. Імовірність народження ВІЛ-інфікованої дитини становить 35 – 50%.

9. ВІЛ-інфіковані та хворі на СНІД та етика взаємовідносини з ними.

СНІД є не лише медичною проблемою, оскільки веде до різних соціальних наслідків, створює проблеми як для самих ВІЛ-інфікованих, так і для їх рідних, близьких, для всіх людей, які так чи інакше пов'язані з ними.

ВІЛ-інфіковані люди потребують допомоги та підтримки.

10. Правові аспекти проблеми ВІЛ/СНІДу.

Питання поширення ВІЛ-інфекції розглядаються низкою законодавчих актів Республіки Білорусь у.

Так, Кримінальний кодекс Республіки Білорусь передбачає покарання у вигляді позбавлення волі строком до п'яти років за явне поставлення іншої особи на небезпеку зараження захворюванням на СНІД; позбавлення волі строком до восьми років за зараження іншої особи на СНІД, особою, яка знала про наявність у неї цієї хвороби.

Закон Республіки Білорусь "Про державну допомогу сім'ям, які виховують дітей" передбачає пенсійну допомогу на дітей ВІЛ-інфікованих та хворих на СНІД до 16 років.

Законами "Про охорону здоров'я Республіки Білорусь", "Про санітарне благополуччя населення Республіки Білорусь" гарантується:

надання безкоштовних ліків під час лікування СНІДу;

надання лікування у будь-якій медичній установі;

недопущення звільнення з роботи ВІЛ-інфікованих осіб, відмови у прийнятті на роботу, навчальний заклад, дитячий заклад;

право громадян на медичний огляд, зокрема і анонімне; медичний заклад зобов'язаний забезпечити безпеку та конфіденційність обстеження.

Практичне заняття "Ми та СНІД"

Сприяти подальшому вдосконаленню знань про СНІД та заходи його профілактики.

1. Активізувати інтерес до проблеми профілактики СНІДу.

2. Сформувати світоглядну позицію учня в ігровій ситуації.

1. Постановка проблеми.

2. Гра "Чий бік?".

1. Постановка проблеми.

Ми завжди думаємо: з ким завгодно, тільки не зі мною, тільки не з моїми друзями може статися це лихо – зараження ВІЛ-інфекцією. Нехай про це говорять, але це мене не стосується. Ми знаємо, що СНІД – це смертельна хвороба; ми знаємо, як можна заразитися і як не можна. Але це сприймається як чергове правило, яке треба знати. Не більше, адже мене це не торкнеться.

Але СНІД – це реальна загроза, це смерть, яка раптово заглядає вам у вічі і каже: "Ти мій". Тому девізом заняття стають такі слова: " Не думайте, що вас це не торкнеться, не думайте, що ця смертельна хвороба не зможе змінити ваше життя тільки тому, що це ви і це обійде стороною".

Для людини, мабуть, головне сьогодні мати право вибору. Але щоб зробити вибір, треба бути людиною грамотною, адже саме невігластво губить людей.

2. Гра "Чий бік?".

Зараз ми зіграємо з вами у гру, яка продемонструє вам, що невігластво може стати згубним для людини.

(Проводиться рольова гра"Чий бік?" .)

Запропонована гра має два варіанти результату:

1. Виграли "провокатори": Це закономірно, частіше буває саме так. Як говорив Сократ: "До дна йти завжди легше". Легше не знати, не думати про завтрашній день.

2. Виграли "захисники": Це закономірно, тому що над нами тяжіють норми та правила, тому частіше вибирається сторона, яка буде "правильною". Проте варто було вірусам бути наполегливішими, і молодь пішла б за ними, як найчастіше відбувається в житті.

3. Обговорення гри. Рефлексія.

Після закінчення гри необхідно обговорити і з'ясувати, чому кожен з учасників прийняв те чи інше рішення, а потім організувати колективне обговорення тих почуттів, відчуттів, які переповнюють граючих (організатор профілактичної роботи теж може висловити свою думку і стати активним учасником рефлексії).

Заняття можна завершити написанням "Листи моєму однолітку". На аркуші ватману, за допомогою маркерів, кольорових олівців, фарб учні напишуть (зобразять) заклик одноліткам як захиститися від СНІДу.

ПРИМІТКА. Заняття проводиться за наявності учнів початкових знань про ВІЛ/СНІД.

Практичне заняття "ВІЛ-інфіковані серед нас"

Навчити етикету та способам взаємодії з ВІЛ-інфікованими людьми.

1. Змоделювати особисту поведінку учасників ігрової ситуації у спілкуванні з людьми, інфікованими ВІЛ.

2. Продемонструвати способи взаємодії з людьми, хворими на СНІД.

1. Постановка проблеми.

3. Обговорення результатів гри.

1. Постановка проблеми.

Реакція людей на появу нового, загрозливого для їхнього життя захворювання залежить від обстановки, в якій вони виховуються, рівня культури, освіти, життєвого досвіду.

Уявіть ситуацію: хтось дізнається, що заразився СНІДом. Відразу перед ним постає багато запитань:

– Як упоратися з безвихідним становищем?

– Кому повідомити про це та як?

– Як бути із сім'єю, друзями? і багато інших.

Досвід багатьох країн показує, що там, де суспільство орієнтоване на ставлення до ВІЛ-інфікованих людей або хворих на СНІД як до звичайних хворих, а не ізгоїв, вони отримують максимум турботи та уваги з боку оточуючих. Все це допомагає їм позбавитися страху бути "викресленими" з життя.

Задумайтеся, чому люди співчувають і спілкуються з хворими на рак, гепатит, але в той же час знаючи про те, що вірус СНІДу не передається побутовим шляхом (при рукостисканнях, дружніх поцілунках, через посуд і столове приладдя, повітря, воду, їжу і т.д. д.), уникають спілкування з ВІЛ-інфікованими, і, на жаль, наполегливо вимагають їхньої ізоляції від оточуючих.

Може це невігластво, а може – страх? Що відчуває хвора людина у ситуації ізоляції, відторгнення та, навпаки, допомоги та підтримки?

2. Ігровий тренінг "Лабіринт".

Проводиться ігровий тренінг "Лабіринт". Після закінчення гри необхідно дати можливість кожному учаснику висловити свої почуття, почуття, думки.

3. Обговорення результатів тренінгу.

Людині завжди необхідно почуватися значущою, необхідною, відчувати любов і турботу близьких. Це необхідно здоровій людині, а що говорити про смертельно хворих людей? Сказати йому: "Привіт, як справи, як поживаєш?", посміхнутися – для вас це ніщо, а для нього – тепло і надія, яких ми всі так потребуємо.

4. Проведення творчого завдання "Клякса".

Проводиться творче завдання "Клякса".

Наприкінці заняття кожен учасник освітнього процесу висловлює свою позицію щодо проблеми спілкування з ВІЛ-інфікованими та хворими на СНІД.

Творчі завдання

"Незакінчені пропозиції"

Узагальнити отримані знання щодо проблеми ВІЛ/СНІД. Дати можливість кожному учаснику освітнього процесу висловити свою думку щодо поставленої проблеми.

Матеріали:

Дошка, крейда чи аркуші паперу (у разі завдання проходить як міні-твір).

Постановка проблеми. Наприклад, "Що б ви робили, якби: а) зустріли ВІЛ-інфіковану людину? б) Ваш друг виявився ВІЛ-інфікованим?" Учні мають закінчити нижче запропоновані фрази.

Дошка поділяється на дві половини. У першій половині записуються висловлювання учасників, які б мати місце до освітнього процесу з проблемі ВІЛ/СНІД. На другий – після занять із профілактики ВІЛ/СНІД.

Подібна інформація.

ДБОУ Липецької області

спеціальна школа-інтернат м. Грязі

Виховна година

"Профілактика ВІЛ/СНІД у початковій школі".

Вихователь 2 групи:

Косих Є.А.

Ціль: Відповідно до віку дати знання про ВІЛ/СНІД, шляхи передачі, запобіжні заходи при контакті з ВІЛ-інфікованими.

Завдання:

Дати об'єктивну інформацію про ВІЛ/СНІД.

Формувати навички відповідальності за свою поведінку.

Виховувати акуратність, гігієнічні навички, силу волі.

Хід заняття.

I. Вправа «Мозковий штурм»

Ціль : активізувати увагу, активність, сприйняття, дізнаватися про знання дітей про ВІЛ/СНІД

Дітям показано запис: ВІЛ/СНІД.

Вихователь: Скажіть, із чим у вас асоціюється цей запис? Що ви відчуваєте? Що ви хочете сказати? (Як правило учні називають слова «хвороба, лікарня, погано, ліки, вірус, горе, смуток, співчуття, смерть…», що веде в хаотичному порядку записує слова, називає свої, якщо клас мовчить)

Вихователь: Молодці! Я бачу, що ви вже щось знаєте. А зараз спробуємо розшифрувати цей запис і дізнатися більше про хворобу.

ІІ. Розповідь про ВІЛ/СНІД.

Ведучий розшифровує написи з поясненням. (Додаток 1)

В-вірус; І- імунодефіциту ; Ч- людини

С-синдром; П-придбаного ; І- імуно ; Д-дефіциту

Вихователь. Діти, а ви любите чарівні історії.

(Оповідання супроводжується ілюстраціями. Додаток 2.)

Історія, яку я вам розповім, сталася зі звичайними дітьми у звичайному місті. Був літній сонячний день. Діна та Тимур каталися у дворі на роликах. Раптом Тимур підвернув ногу і впав. Ногу пронизав гострий біль, і коліна вкрилися крапельками крові. Тимур відчув, як його голова закружляла. За мить навколишній світ зник, а сам він опинився в невідомому царстві. Царство називалося"ОРГАНІЗМ ЛЮДИНИ". У цьому царстві жили і працювали мозок, серце, легені, печінка, шлунок та багато інших органів. Кожен орган виконував свою роботу, але не міг обійтися самостійно мешканця цього царства. Серце не могло працювати без легень, печінка без серця, а мозок без шлунка. Тимур знав, що органи людини пов'язані між собою множинними кровоносними судинами, якими тече кров.— А як же вони чують і відчувають один одного?

Він дізнався про це місце. То була його розбита коліна.Що тут діялося! Тут працювала армія солдатиків у червоній та білій формах. Одні солдатики були вищими за рангом - великі, інші дрібні. Серед них було багато поранених. Червоні солдатики доставляли кисень, білі боролися і захищали організм від ворогів-мікробів, які проникали через пошкоджену шкіру.Коли закінчилася битва, Тимур підійшов до головнокомандувача армії і сказав захоплено:- Яка смілива та величезна армія! Розкажіть, будь ласка, про ваших солдатів.- Ну, гаразд, - відповів суворий генерал. - Ось ці червоні солдатики-еритроцити, червоні кров'яні клітини. Вони містять у своїх рюкзаках залізо та доставляють кисень до організму. А ось ті браві солдатики - це білі клітини крові, і серед них є найсміливіші захисники організму

Т-лімфоцити.

Саме вони утворюють щит від хвороб, який називається імунітет.Як тільки з'являються вороги, наші захисники тут.-Але ось, кілька років тому, насупивши брови, продовжував генерал, з'явився грізний ворог людського організмуВІЛ - вірус імунодефіциту людини. Коли цей злий ворогпотрапляє в організм людини, він проникає в

Т-лімфоцити, розмножується там і ушкоджує їх. Багато з Т-лімфоцитів прогинають. Оскільки організм людини без захисту, то мікроби та бактерії, що потрапили до нього, можуть бути смертельними.- Невже немає ліків проти ВІЛ? – злякався Тимур.- Як не сумно, але досі немає ліків, які б могли знищити ВІЛ. Хитрий ВІЛ може жити в організмі тихо, не робити свою злу справу, не видавати себе кілька років. Коли імунітет стає настільки слабким, що організм не може більше боротися з різними хворобами, настаєСНІД -синдром набутого імунодефіциту- Якщо я розбив коліна до крові, я можу заразитися ВІЛ? - Запитав Тимур.- Ні, для цього потрібно, щоб заражена ВІЛ кров іншої людини потрапила до твоєї рани.- Я знаю, як чужа кров може потрапити в організм людини, вигукнув маленький співрозмовник, через забруднені медичні інструменти, а ще коли переливають чужу кров при різних захворюваннях.- Все правильно, юначе, відповів головнокомандувач. На жаль, деякі люди вживають наркотики – це дуже шкідливі речовини для організму. При вживанні наркотиків часто люди використовують загальні шприци та голки, тому вони заражаються.Є ще кілька важливих правил, яких треба дотримуватись, щоб уберегти себе від зараження ВІЛ. Ніколи не піднімайте у під'їзді, на вулиці, у парку викинуті голки, шприци, леза та інші предмети, якими можна вколотись або порізатися. Цими предметами

могла користуватися ВІЛ-інфікована людина, і ви, поранившись, занесете вірус імунодефіциту в кров.

А чи у дітей буває ВІЛ? – поцікавився хлопчик.- У деяких дітей справді може бути ВІЛ. Якщо у мами є ВІЛ, то іноді вона передається дитині при народженні, при годівлі грудним молоком.

А чи можна заразитися ВІЛ від тварин?

ВІЛ не може передаватися людині від тварин. У кішок, собак, мавп та інших тварин виявлено свої віруси імунодефіциту, але вони не є небезпечними для людей. Адже вірусу імунодефіциту людини для життя, харчування та розмноження потрібні лише клітини організму людини. Тож не бійтеся! Від тварин ви ніколи не заразитеся ВІЛ-інфекцією. Заразитися ВІЛ можна лише від ВІЛ-інфікованої людини.- Як можна зрозуміти, що у людини ВІЛ?- Ти не зможеш одразу дізнатися про це. Довгий час після зараження людина почувається добре. Тільки спеціальні аналізи крові можуть виявити наявність ВІЛ. Заразитися ВІЛ може будь-яка людина, і це не означає, що вона погана чи якась особлива.

Є засоби захистити себе від ВІЛ, і в тебе теж це вийде.

Я тобі раджу:
- Стережися потрапляння чужої крові на шкіру, особливо якщо вона пошкоджена, або в очі.- Не чіпай чужі шприци та голки, що валяються на вулиці.- Пам'ятай, що всі медичні ін'єкції (уколи) мають бути зроблені одноразовими інструментами.

Настав час розлучитися. Прощавай мій друже! І будь здоровий! – сказав добрий командир.За кілька секунд Тимур розплющив очі і побачив перед собою Діну, яка обробляла його ранку зеленкою.- Діно, я хочу розповісти тобі про одне царство, - натхненно запропонував Тимур.

Вихователь: Вам сподобалася історія? А тепер давайте пограємося з вами у гру «Дощик».

ІІІ. Гра "Дощик".

Ціль: зняття напруги, розвиток групової згуртованості.

Учасники групи стають по колу, один за одним і кладуть відкриті долоні на спину, що стоїть попереду. Легкими дотиками кожен учасник імітує краплі дощу, що починається. Краплі падають частіше, дощ стає сильнішим і перетворюється на зливу. Великі потоки стікають по спині.

IV. Гра "Правда-неправда".

Мета: перевірити знання отриманої інформації.

Вихователь: Увага! Зараз ми пограємось у гру. Я вам зачитую пропозиції правильні та неправильні. Якщо на вашу думку пропозиції правильні – ви плескаєте у долоні, якщо ні – не плескаєте. Чи готові? Увага! Почали!

1.Дивлячись на людину, чи можете ви відразу визначити, чи є у неї ВІЛ? «-»

2. Діти не хворіють на СНІД? «-»

3.Потиснувши рукиВІЛ-інфікована людина, ви заразитеся цією хворобою? «-»

4. Ніщо не може вбити ВІЛ, коли він потрапляє в організм. «+»

5.Ви можете заразитися через зошит, в якому писавВІЛ-інфікована людина. «-»

6. Людина може заразитися ВІЛ проколюючи вуха. «+»

7.Є ліки від СНІДу. «-»

8. Існує аналіз крові, який визначає, чи заражені ви ВІЛ. «+»

9.ВІЛ передається через свійських тварин. «-»

10.ВІЛ передається через посуд та їжу. «-»

11. Можна заразитися при укусах комарів. «-»

12. Можна заразитися якщо обійнятиВІЛ-інфікована людина «-»

13. Люди, які вживають наркотики, можуть заразитися. «+»

14.Можна заразитися плаваючи в басейні зВІЛ-інфікованою людиною. «-»

15. Можна заразитися якщоВІЛ-інфіковані кашляють, чхають. «-»

16.Якщо ви здорові, то ви не можете заразитись ВІЛ. «-»

17. Можна дружити зВІЛ-інфікованою людиною і не заразитися «+»

Вихователь: Молодці! А зараз поради доктора Айболіта, який рекомендує:

Щоб захистити себе від ВІЛ, виконуй такі правила.

1. Дотримуйся правил особистої гігієни. (Діти повинні сказати правила)

2. Ніколи не беріть до рук знайдені шприци та інше медичне обладнання.

3. Слідкуйте, щоб медичні працівникиробили уколи та щеплення, аналізи крові лише одноразовими шприцами.

4. Якщо, граючи на вулиці, ви випадково поранилися, обробіть рану перекисом водню, медичним спиртом, зеленкою. Повідомте батькам.

5. Ніколи не контактуйте з кров'ю інших людей.

Вихователь: І останнє, що хотілося розповісти вам: символом боротьби проти СНІДу стала червона стрічка. Запропонував цей символ американський художник Франк Мур у 1991 році. Червону стрічку приколюють до одягу. Чим більше людей одягнуть червону стрічку, тим чути буде голос тих, хто вимагає уваги до проблеми СНІДу. Зараз ми з вами спробуємо зробити такі червоні петельки.

Програми

Додаток 1

В- вірус

І- імунодефіциту

Ч- людини

Додаток 1

З - синдром

П - набутого

І - імуно

Д - дефіциту

Додаток 2

Додаток 3

Поради доктора Айболіта

Щоб захистити себе від ВІЛ, виконуй такі правила

Додаток 3

тільки

ФАКТИ

ВІЛ – інфекція сьогодні реальність у Росії.

ЗАРАЗ У СВІТІ ЗАРАЖЕНО ВІЛ БІЛЬШ 40 МІЛЬЙОНІВ ЛЮДИНА; ПРИ ЦЬОМУ 70% ВСІХ ВІЛ - ІНФІКОВАНИХ - МОЛОДІ ЛЮДИ У ВІКУ ДО 25 РОКІВ; І ТРИ МІЛЬЙОНИ - ЦЕ ДІТИ 15 РОКІВ.

______________

У 13, 15, 17 років важко повірити, що може загрожувати смертельна хвороба. Часто здається, що хворіють та вмирають лише старі люди. Але зі СНІДом все по-іншому. СНІД - це найсерйозніша хвороба, з якою доводиться сьогодні стикатися твоїм ровесникам у всьому світі. Тому дуже важливо знати, як уникнути зараження. Отримавши необхідні знання, Ти зможеш захистити себе від багатьох серйозних проблем зараз і в майбутньому.

СНІД І ВІЛ

СНІД - СИНДРОМ ПРИДБАНОГО ІМУНОДЕФІЦИТУ. Синдром – це набір певних проявів хвороби – симптомів.

СНІД розвивається у людей, які заразилисяВІЛ - інфекцією і є кінцевою стадією цієї хвороби.

ВІЛ – вірус імунодефіциту людини, він вражає різні клітини організму людини, насамперед - імунної системи.

Люди, заражені ВІЛ, називаються «ВІЛ - інфікованими». З моменту зараження ВІЛ до розвитку СНІДу може пройти від 5 до 15 років. Поки ВІЛ - інфекція не перейшла до стадії СНІДу, інфікована людина може почуватися добре, виглядати здоровою і навіть не підозрювати, що заражена. Тільки лікар за допомогою спеціального аналізу крові може визначити, що людина заражена ВІЛ.

Викликається хвороба вірусом Т - лімфоцити імунної системи людини, потрапляє у здорову клітину та впроваджується у її генну структуру. Людина, яка з'явився цей вірус, втрачає здатність до боротьби з будь-якими інфекціями. Вбити вірус можна нагріванням кровоносної системи до +56 ° С протягом 50 хвилин. Так як цю процедуру не зможе витримати жодна людина, можна говорити, що вилікувати це захворювання неможливо.

ЯК ВІДБУВАЄТЬСЯ

ЗАРАЖЕННЯ

ВІЛ?

________________________________________

ВІЛ – інфекція поширюється:

При попаданні зараженої крові в кров і на пошкоджені покриви та слизові оболонки здорової людини:

через забруднені шприци, голки та інший інструментарій;
при проколювання вух, пірсингу, нанесення татуювань;
під час обряду братання, бійок;
через забруднене кров'ю лезо бритви, манікюрне приладдя;
через чужі зубні щітки;
при переливанні крові;
при попаданні будь-якої біологічної рідини від ВІЛ-інфікованого на шкіру та слизові за наявності на них мікротравм.

При незахищених статевих контактах
Від інфікованої матері дитині під час вагітності, під час пологів та під час годування груддю..

Уберегтися від СНІДу може той, хто веде нормальне статеве життя, дотримується елементарних правил особистої гігієни, не вживає спиртних напоїв і наркотиків.

__________________________________________

лихоманка нез'ясованої етіології понад 1 місяць (~38°C);
Загальна слабкість;
головний біль;
підвищена стомлюваність;
тривала діарея (понад 1-2 місяці);
нічний піт;
анемія;
незрозуміла втрата маси тіла на 10% і більше;
пневмонія, стійка до стандартної терапії;
затяжне запалення легень, що повторюється або не піддається звичайному лікуванню;
бронхіальний та легеневий кандидоз;
постійний кашель понад 1 місяць;
збільшення лімфовузлів 2-х та більше груп понад 1 місяць;
недоумство у раніше здорових людей;
лімфома головного мозку;
абсцеси мозку (прогресуюча багатоосередкова лейкоенцефалопатія, криптококовий менінгіт, підгострий енцефаліт, можливо, цитомегаловірусної етіології.);
вогнищеві ураження оболонок мозку, що характеризуються самообмежується менінгітом.
ураження судин мозку (церебральні геморагії) та серця (небактеріальний тромботичний ендокардит);
та інші більш тяжкі захворювання.

__________________________________________

Не можна сказати точно, що у всіх саме так протікатиме ця хвороба, але у більшості тих, хто спостерігався, все було саме так…

Інкубаційний період цього захворювання може тривати від кількох місяців за кілька років.
Приблизно через 2-3 тижні після зараження у 76% інфікованих може спостерігатися короткочасні захворювання (2-10 днів): лихоманка, ангіна, збільшення лімфатичних вузлів, печінки, селезінки.
До кінця 4 тижні можуть виявитися антитіла доВІЛ.
Заключна стадія.СНІД розвивається загалом через 8 років після зараження. Організм із ослабленою імунною системою не може забезпечити захист від грибків, бактерій, вірусів, які спричиняють різні захворювання.
Середня тривалість життя інфікованого близько 12 років.