Конкурси для педагогів арт талант. Дистанційні конкурси для школярів і вчителів

Це час зустрічей і роздумів між інспекторами, керівниками установ, професорами, дослідники та економічні партнери допомагають зробити цю конференцію важливим моментом в році, за кілька днів до початку навчального року. У вівторок, 23 серпня, офіційна інавгурація відбулася в присутності ректорів Тулузи, Монпельє і Бордо, інспекторів і численних обраних представників.

Його трихвилинне виступ був високої якості, так як він виграв Гранд Фінал. Величезна заслуга за роботу і енергію, вкладені в цей проект. Привілейовані моменти ділилися з його сім'єю і викладацької командою, з можливістю зустрітися з багатьма художниками, присутніми з цього приводу.

Всі студенти в класах класичної музики в коледжі Луї Пастера в Грауллете працювали цілий рік в рамках проекту музичної комедії під назвою «Дивне Різдво містера Джека», в Гахе і Альбертарі де Граулле. Реалізація цього шоу, представленого сім'ям і публіці на форумі Граулех в п'ятницю 9 червня і на відкритті Карма Кармо 15 червня, була реалізована завдяки партнерству з Консерваторією музики і танцю Тарна, ратуша Граулеха, асоціація Ардем і Відомча асоціація розвитку мистецтв.

Молоді художники в супроводі музикантів консерваторії представили якісну роботу, виступаючи в якості акторів, танцюристів і хористів. Вони змогли помилуватися вражаючим видовищем, яке стало появою нового рою. Камера також була встановлена, щоб подивитися на борт літака в передній частині вулика і соціальну поведінку бджіл.

Ініційована школою ця імплантація є продовженням довгострокового заходи в галузі освіти для сталого розвитку в цій школі. Ця ініціація зачаровує дітей і дорослих, стаючи якісної педагогічної підтримкою. Вівторок, 13 червня, вийшов 5-й коледж, побачив і переміг «стародавні Олімпійські ігри», організовані в рамках практичних міждисциплінарних уроків.

Зевс був там з синім небом і сяючим сонцем. Судді в прекрасній одязі нагородили кращих спортсменів лавровим королем за кожне з трьох подій: швидкість 50 м, п'ятикутник і кидок списа. У підсумку перемога приходить до 8 класів 5-ти, які брали участь в різних заходах по всьому ранку і гідні олімпійського духу.

Перша частина шоу під назвою «Діти роблять свій цирк» була присвячена театральній, музичній і вокальної інтерпретації обраних пісень. Якісне культурна пропозиція ініціювати і сенсибилизировать як учнів, так і глядачів до художніх практик і відкриттів.

Ця дошка є академічним визнанням успіху партнерських відносин і роботи, що виконується групою еко-делегатів і всього коледжу за допомогою колективних дій і проектів, здійснених вчасно. Освіта для стійкого розвитку, яке є частиною національної навчальної програми, дозволяє завтрашнім громадянам зрозуміти сучасний світ і взаємодія між навколишнім середовищем, суспільством, культурою і економікою.

Було необхідно кілька етапів: підбір пісень, репетицій і презентацій різних інструментів викладачами педагогічного факультету, диригентом хору і музикантом консерваторії музики. Головною подією став виступ 24 травня з презентацією для публіки фільму, що показує основні етапи проекту. Це була можливість для студентів показати роботу, виконану батькам і присутніх на цей випадок.

Дискомфорт школярів, що відносяться до категорії неповнолітніх, є недавнім відкриттям в нашій країні і взагалі в Європі. Попри те, що відбувається в англосаксонському світі і особливо в заморському світі. Проте ці випадки, наприклад, пов'язані з хлопчиками, які борються за протидію проблемам в школі, цілком можуть потрапити в категорію жертв шкільної системи.

Це проблема, яка відноситься до світських меншин шкільного населення, які в минулому швидко очищалися як ледачі, апатичні і інертні. Іноді навіть вони ніколи не могли розпізнати свій власний шлях. Це, як правило, ті діти, які рано вчаться читати і задавати складні і дивовижні питання, які не відповідають їхньому віку. Також здатна виражати істота надзвичайно.

Ті, хто в англосаксонському світі, називаються «обдарованими дітьми», тому що вони були в дарі, що дає їм когнітивний потенціал вище середнього. Але, і це протилежність монети, учні також ризикують бути докорами за маргіналізацію і ізоляцію, якщо їх неправильно інтерпретувати і розглядати за допомогою системи навчання. Щоб знайти рішення цих проблем, він перемістив регіон Венето, спочатку до Італії, з пілотним курсом, спрямованим на вчителів. Результати будуть представлені 18 травня на конференції, яка відбудеться в Аудиторії Падуї в Падуї.

Також з приватної сторони рухається, і в останні місяці народилася Міжнародна академія талантів, яка з 9 по 23 липня організовує в Венеції річну школу, відкриту для дітей від десяти до вісімнадцяти років, в університетській резиденції в Кроціфері, на єзуїтському поле в Венеції.

Ми почали з припущення, що кожен з нас має інтелектуальним потенціалом, і тому проблема полягає тільки в тому, щоб вчасно зрозуміти, що це таке і в яких областях вони виражають себе. І це для чого? Мета полягає перш за все в тому, щоб сформувати відповідний освітній і професійний шлях для молоді. Що стосується дорослих, мета полягає в тому, щоб поліпшити їх професійну діяльність або навіть просто свою реляційну життя.

З якої причини ви в першу чергу займаєтеся обіцянкою? Правда, тільки частина нашого бізнесу направлена ​​на плюшевих дітей. У Європі ситуація зовсім інша. З цієї причини у всіх наших заходах, включаючи Літню школу, яка відкриється в липні в Венеції, ми завжди проводимо попередні тести, щоб зрозуміти можливості. Практика ми також використовуємо, коли вирушаємо в компанії. Розглядаючи статистичні дані, який відсоток є феноменом плюсазотаціі? На глобальному рівні науково доведено, що п'ять відсотків населення учнів передозуйте.

Слід сказати, що це хлопчики, які, якщо, на жаль, не були належним чином ідентифіковані і дотримані, можуть, як це часто трапляється, виявляти критичні проблеми. В якому сенсі? В тому сенсі, що вони можуть стати людьми, у яких є проблеми. З цього випливає, що для цієї частини студентського населення повинен бути визначений конкретний освітній шлях. Якщо це так, то допомога буде віддано не тільки студенту, який є предметом особливої ​​уваги, але і всій школі, в якій він належить.

В італійській системі державних шкіл виявляються труднощі. З цією метою в далекі роки вважалися вчителя підтримки. Тут, з іншого боку, в разі овердрафтів здається, що державна школа не справляється з цим і що він делегує приватному, як у випадку з Міжнародною академією талантів, рішення проблеми. Фактично, регіон Венето був першим в нашій країні, який розробив систему освіти, призначену для неповнолітніх правопорушників. Тепер Лаціо і Апулія тепер наслідують приклад.

Венето описав керівні принципи для виявлення неповнолітніх і особливо для навчання вчителів в школах, щоб вони могли навчати і взаємодіяти з цими хлопцями. Наступне 18 травня в Падуї відбудеться конвенція в кінці проекту «Освіта таланту», в якому сформовано близько трьохсот п'ятдесяти вчителів з різних шкіл Венето. У Літній школі, яку ви організуєте в липні наступного року в Венеції, ви знайдете кілька предметів, в тому числі дивний шпигунство. Суб'єкти, що викладаються в Літній школі, є, мабуть, дисциплін для дорослих.

Але це все дисципліни, які викладаються в лабораторній формі. Іншими словами, це міждисциплінарний освітній метод, який має багато можливостей для творчості. І насправді ми також очікуємо таких предметів, як візуальне мистецтво, кіновиробництво, фотографія, творче лист. Щоб краще пояснити, фізику, астрономію, математику і т.д. будуть сказані в лабораторії, яка буде проходити на Вежі-годинах на площі Сан-Марко. З дизайнером, який зробив відновлення вежі і годин, ми поговоримо про мистецтво.

Але і географія, тому що з вежі ми побачимо, як зроблений квадрат. Це правда, що дуже складні питання розглядаються, але завдяки цій формі роботи ви можете зробити концепції більш молодими, більш творчими і привабливими. Коротше кажучи, це не класичний клас астрофізики, астрономії або математики. Мені дуже цікаво. В основному тому, що шпигунство розвиває багато творчості. Шифрування, декодування коду і методи шпигунства виконуються в Герцогському палаці в дуже творчому полі.